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《卡通故事》優(yōu)秀教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的《卡通故事》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《卡通故事》優(yōu)秀教案1
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、知識技能目標：
初步了解卡通的造型方法及特有的表現語(yǔ)言。能根據卡通畫(huà)的內容編一個(gè)故事，大膽嘗試運用卡通畫(huà)表現手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。
2、人文情感目標：
通地過(guò)教學(xué)引導學(xué)生感受卡通藝術(shù)的表現魅力，并嘗試用卡通畫(huà)手法表現故事或某個(gè)故事情節，以此來(lái)培養學(xué)生觀(guān)察體驗生活中的樂(lè )趣與情感，培養學(xué)生團結協(xié)作的意識，培養學(xué)生豐富的想像力和綜合表現能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的精神世界。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)
�。�、卡通畫(huà)的造型方法及特有的表現語(yǔ)言。
�。�、能根據卡通畫(huà)的內容編一個(gè)故事并嘗試進(jìn)行表演。
�。�、嘗試運用卡通畫(huà)表現手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感。
�。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)
運用卡通畫(huà)表現手法敘說(shuō)故事、記錄生活、表達愿望，傳遞自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
第一節有趣的卡通第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫(huà)的特點(diǎn)和特有的表現語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：卡通畫(huà)表現各種事物形態(tài)的特殊手法―――夸張。
教學(xué)準備：《米老鼠和唐老鴨》VCD、常見(jiàn)的'卡通人物或主角圖片若干、人物表情圖片若干、各種特殊場(chǎng)面畫(huà)若干（夜晚、緊張、熱鬧、冷清等）（以上資料以課件的形式表現）、彈弓、木棍等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二、導入新課
�。�、學(xué)生回答問(wèn)題：你們最喜歡的卡通畫(huà)、卡通片或者卡通人物是什么？
�。�、教師：美國迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜愛(ài)的卡通片，下面我就來(lái)欣賞其中的一個(gè)片斷。（播放《米老鼠和唐老鴨》VCD）
�。�、學(xué)生回答問(wèn)題：《米老鼠和唐老鴨》有哪些特點(diǎn)最吸引我們？
教師點(diǎn)評：
我們喜歡它是因為米老鼠和唐老鴨造型夸張、可愛(ài)、幽默，故事情節充滿(mǎn)了智慧。
�。�、今天我們就來(lái)了解卡通畫(huà)的造型方法，請同學(xué)們欣賞第六頁(yè)的范畫(huà)。
三、新課教學(xué)
1、板書(shū)課題：有趣的卡通
2、引導學(xué)生欣賞第六頁(yè)的范畫(huà)（課件演示作品簡(jiǎn)介）
3、結合作品欣賞講解卡通的主要特點(diǎn)：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)幽默。教師展示并簡(jiǎn)要點(diǎn)評補充范畫(huà)。
�、僭煨涂鋸堄哪�、表現語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)
�、谏术r艷。
《卡通故事》優(yōu)秀教案2
課 題
卡通故事
教學(xué)內容
設計卡通形象、卡通故事
教學(xué)領(lǐng)域
造型·表現
課時(shí)
2 課時(shí)
教學(xué)目標
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生關(guān)注卡通，熱愛(ài)卡通的情感，提高學(xué)生的審美情趣。
知識與技能
了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類(lèi)型及造型特點(diǎn)，會(huì )設計卡通形象及卡通故事。
過(guò)程與方法
學(xué)生參與過(guò)程中學(xué)會(huì )與人合作、交流，并在此過(guò)程中掌握方法和技能。
教學(xué)重點(diǎn)
用擬人的手法創(chuàng )作設計出富于個(gè)性特點(diǎn)的卡通造型。
教學(xué)難點(diǎn)
卡通形象的設計。
教學(xué)準備
多媒體。
教學(xué)過(guò)程
合作點(diǎn)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計
意圖
時(shí)間分配
一、情境導入。
暢所欲言。
欣賞卡通短片《貓和老鼠》
師：這是老師兒童時(shí)期最喜歡的卡通片，貓和老鼠是老師最喜歡的卡通明星。因為我覺(jué)得這個(gè)卡通片幽默有趣。特別是那個(gè)老鼠具有很多我們人類(lèi)智慧。
那么你們喜歡什么卡通片或卡通明星，為什么喜歡。能向我們班同學(xué)介紹嗎？
同學(xué)們發(fā)言很積極，這也說(shuō)明同學(xué)們對卡通的熱情。那么這一節課我們就來(lái)學(xué)習卡通故事—有趣的卡通。
獨立思考問(wèn)題。
學(xué)生回答：《喜洋洋與灰太狼》……
《秦時(shí)明月》……
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、講授新課。
合作交流、
全面提高。
1、師：同學(xué)們說(shuō)了很多，那什么是卡通呢？
卡通的概念：卡通一詞是英語(yǔ)“ｃａｒｔｏｏｎ”的音譯。在英語(yǔ)中，“ａｎｉｍａｔｅｄ ｃａｒｔｏｏｎ”意為“活動(dòng)的連環(huán)漫畫(huà)”，動(dòng)態(tài)畫(huà)面為卡通片，靜態(tài)畫(huà)面為卡通畫(huà)。通常指具有強烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫(huà)，現在也指畫(huà)風(fēng)抽象、情節較喜劇化，通常以?xún)和癁�？對象的�?dòng)畫(huà)片。
2、欣賞卡通人物。
《麥兜》、《唐老鼠》、《機器貓》……
師問(wèn)：這些卡通人物是哪些動(dòng)物？你們是怎么看出來(lái)的？
學(xué)答：有豬、老鼠、貓……
《麥兜》有豬的鼻子、豬的膚色……
《唐老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感覺(jué)……
3、再次欣賞卡通虎、卡通貓、卡通松鼠、卡通猴子等。
學(xué)生再次分析怎樣看出這些動(dòng)物的，從同學(xué)們的分析中我們來(lái)總結卡通形象的造型特點(diǎn)。
師：同學(xué)們說(shuō)的很好，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據這個(gè)原型再加以簡(jiǎn)化、夸張、擬人的手法來(lái)進(jìn)行表現。
卡通形象的造型特點(diǎn)：在生活原型的基礎上通過(guò)簡(jiǎn)化再運用夸張、擬人等表現手法，塑造其特有的性格內涵與外在特征。
4、下面我們來(lái)具體從簡(jiǎn)化、夸張、擬人這三個(gè)方面來(lái)分析。
�。�1）簡(jiǎn)化
A 、對比展示《兔子的照片》與《米菲兔》。
師：同學(xué)們看這二幅圖片就可以很好的體會(huì )簡(jiǎn)化這個(gè)詞了，其實(shí)我們生活中的東西，如人物、動(dòng)物、植物其實(shí)都是很復雜的，但是我們可以看到卡通畫(huà)里的東西都是很簡(jiǎn)單的，一般都是。
B、運用輪廓線(xiàn)的方式來(lái)表示。
對比展示 《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡(jiǎn)化作品
師：感受人物頭部的簡(jiǎn)化過(guò)程
C、同一原型，通過(guò)造型，可以呈現不同的卡通形象
a、展示以兔子為原型，可以創(chuàng )作成不同的卡通兔子形象（7幅卡通兔子圖片）
b、展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng )作成不同的卡通螃蟹形象（16幅卡通螃蟹圖片）
�。�2）夸張
展示《大力水手》
師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？
總結： 夸張很卡通更具有生動(dòng)、幽默、有生命力。
師：通�？梢詮谋砬�、動(dòng)作或者形體方面進(jìn)行夸張，以達到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。
�。�3）擬人
A、思考練習：認真觀(guān)察以下卡通形象，說(shuō)一說(shuō)它們是如何實(shí)現擬人化表現的？
展示《卡通樹(shù)》、《卡通汽車(chē)》、《卡通文具》。
師：將動(dòng)物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現是卡通形象塑造的重要手法。
B、展示大米的照片
師：這是我們每天都吃的東西，同學(xué)們閉上眼設想一下給這個(gè)大米創(chuàng )作一個(gè)卡通人物。
欣賞《大米的一家》卡通形象
師：體會(huì )是怎樣創(chuàng )作出來(lái)的。同學(xué)們和她創(chuàng )作的一樣嗎？你們能不能做到？
師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格，怎樣表現的？
C、《海綿、海星的照片》與《海綿、海星的卡通人物》
師：這是同學(xué)們很喜歡的海綿寶寶，如果沒(méi)有看到這個(gè)海綿寶寶的卡通人物，你能根據這個(gè)海綿、海星的照片創(chuàng )造出有個(gè)性的卡通人物嗎？
D、同學(xué)們欣賞了這么多，能不能創(chuàng )作出有趣的卡通圖像了呢？
展示《蘋(píng)果的照片》
師：你們能為這個(gè)蘋(píng)果創(chuàng )作出卡通蘋(píng)果人物嗎？你們在大腦中構思，等會(huì )看看老師準備的卡通蘋(píng)果圖像與同學(xué)們創(chuàng )作的哪個(gè)更好。
展示《蘋(píng)果的卡通人物》（3幅）
師：你們覺(jué)得你會(huì )創(chuàng )作的更好嗎？我們來(lái)仔細欣賞一下他是怎樣創(chuàng )作的'？
例：這個(gè)卡通蘋(píng)果戴了一個(gè)大墨鏡，有可以看出有五官，有手并且戴了手套，有腳并且傳了很漂亮的鞋子。我們可以看出這個(gè)墨鏡、手套和鞋子畫(huà)的很精細，能感覺(jué)出這是個(gè)“男”的卡通蘋(píng)果，并且還特別的酷，非常的有個(gè)性。
……
學(xué)生欣賞。
學(xué)生評價(jià)。
學(xué)習觀(guān)察不同卡通的特點(diǎn)，表達自己的感受。
感受卡通的魅力、表達自己的真實(shí)感受。
三、創(chuàng )作活動(dòng)。
創(chuàng )作、提高。
運用擬人等手法創(chuàng )作一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象。
學(xué)生創(chuàng )作教師巡回輔導。
學(xué)生創(chuàng )作。
小心牛刀、大膽嘗試。
四、展示與評價(jià)。
合作、交流。
展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評相結合。
交流、展示、點(diǎn)評、補充。
肯定亮點(diǎn)。
五、作業(yè)。
嘗試設計卡通故事（至少四連畫(huà)）。
板書(shū)設計
卡通故事
擬人
夸張等
教學(xué)反思
在課堂當中，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開(kāi)自己的想象力，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，在學(xué)到知識的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過(guò)討論——欣賞——討論，培養了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗和師生之間的交流互動(dòng)，這是實(shí)驗教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢。我還注重教材內容與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫(huà)在實(shí)際生活中的運用之后，學(xué)生就會(huì )發(fā)現，在實(shí)際生活當中我們處處到能見(jiàn)到卡通作品，也能?chē)L試應用學(xué)到的這些知識來(lái)表達自己對生活的認識和理解。于是這些知識就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會(huì )生動(dòng)地和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。體現出了實(shí)驗教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問(wèn)題﹑回答問(wèn)題，通過(guò)我的“啟發(fā)”﹑“引導”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘實(shí)際生活當中一些和卡通有關(guān)的問(wèn)題，并能夠找到運用卡通畫(huà)的表現語(yǔ)言表達生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非�；钴S，教學(xué)效果很好，實(shí)現了教學(xué)要求，達到了教學(xué)目的。
有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的卡通知識和技能積累積少，平時(shí)對卡通的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準備比較倉促。這一點(diǎn)充分說(shuō)明美術(shù)教育的發(fā)展是與時(shí)代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識技能水平也應該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐而不斷提高。
《卡通故事》優(yōu)秀教案3
教學(xué)目標：
知識目標：
1、 學(xué)會(huì )進(jìn)入與退出“金山畫(huà)王”軟件。
2、 了解“金山畫(huà)王”窗口的基本組成。
3、 學(xué)會(huì )如何拼圖（如何打開(kāi)、關(guān)閉圖形庫，如何選取圖形、調整大小、旋轉、固定粘貼等）。
能力目標：
通過(guò)本課學(xué)習培養同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作能力和敏銳的發(fā)現力、探索力、觀(guān)察力。
情感目標：
鼓勵小組間相互協(xié)助，培養同學(xué)的互助協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何進(jìn)入與退出“金山畫(huà)王”游戲軟件。
教學(xué)難點(diǎn)：
拼圖中如何選取圖形，調整其大小、旋轉、固定、粘貼等。
教學(xué)過(guò)程：
一、巧引激趣
CAI出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。
師：喜歡它們嗎？想不想畫(huà)出這么美的畫(huà)？它呀，是可以用——畫(huà)出來(lái)的。
師板：金山畫(huà)王
師：請看，這就是金山畫(huà)王的圖標。
二、 新知簡(jiǎn)介
�。ㄒ唬� 進(jìn)入金山畫(huà)王
師：要利用“金山畫(huà)王”作圖，首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標就行了。
師演示操作
師板：一、進(jìn)入：雙擊圖標
�。ǘ� 金山畫(huà)王窗口的基本組成
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到金山畫(huà)王窗口由哪幾局部組成？誰(shuí)能猜猜，它們是干什么用的？
同學(xué)說(shuō)師點(diǎn)擊。
三、自由探索
師：同學(xué)們的猜想是否正確呢？老師給你們10分鐘時(shí)間，自由到金山畫(huà)王中去探索、去發(fā)現、去驗證自身的猜想！老師屏幕上的這些寶藏，這些問(wèn)題，看看，是不是每個(gè)同學(xué)都能探索到。10分鐘后，我請你們上講臺來(lái)當小老師，說(shuō)出自身的`新發(fā)現。探索到寶藏的同學(xué)，老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎給他。
生開(kāi)機自由探索，師巡場(chǎng)輔導后進(jìn)生。
交流自主探索的結果。
四、自由創(chuàng )作
師：老師發(fā)現了同學(xué)們剛剛在金山畫(huà)王里找到了很多的卡通人物，你們能不能運用這個(gè)我們新學(xué)的軟件，創(chuàng )編一個(gè)你們心目中的卡通故事呢？
生自主發(fā)明。
五、教師小結
《卡通故事》優(yōu)秀教案4
一、教材分析
教材按照國家美術(shù)課程標準“造型？表現”學(xué)習領(lǐng)域設置，依據課程標準“激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛(ài)、熟悉的卡通藝術(shù)展開(kāi)教學(xué)，在現代生活中，卡通已經(jīng)成為表現生活、表達情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡(jiǎn)潔而富有個(gè)性的語(yǔ)言來(lái)表達生活，深受青少年的喜愛(ài)。本課主要通過(guò)講故事、談卡通、看卡通，到畫(huà)卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現特點(diǎn)，初步認識一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟，強化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，增強學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力，為今后的卡通創(chuàng )作和卡通欣賞鑒定一定的基礎。
二、教學(xué)目的'
1、讓學(xué)生初步認識卡通及其表現特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。
3、學(xué)生能大膽敘說(shuō)故事，并能大膽運用卡通的形式去表達故事情節。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、卡通的表現特點(diǎn)。
2、一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟。
四、教學(xué)難點(diǎn)
卡通的表現特點(diǎn)。
五、教具準備
教材、教案、多媒體課件。
六、學(xué)具準備
教材、圖畫(huà)本、鉛筆等繪畫(huà)工具。
七、教學(xué)過(guò)程
一、講故事導入
師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導和老師來(lái)聽(tīng)我們的課。下面先請一名同學(xué)給我們講個(gè)故事，誰(shuí)愿意呢？
�。▽W(xué)生講故事）
師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗墓恼�！同學(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來(lái)敘述故事的呢？
生：語(yǔ)言。
師：那么，除了可以用語(yǔ)言來(lái)敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？生：文字、影視、繪畫(huà)等。
師：很好！其中影視、繪畫(huà)中經(jīng)常用卡通的表現方法。這節課我們就一起來(lái)學(xué)習一下用卡通去敘述故事。請同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。
二、講授新課
�。ㄒ唬┛ㄍǖ母拍�
卡通為英語(yǔ)“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強烈的諷刺性或幽默感的插畫(huà)、繪畫(huà)，現在也指畫(huà)風(fēng)抽象、情節較戲劇化、通常以?xún)和癁閷ο蟮膭?dòng)畫(huà)片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節、動(dòng)人的故事。
�。ǘ┛ㄍǖ闹饕攸c(diǎn)
播放《畢加豬之功夫足球》，請同學(xué)們在觀(guān)看過(guò)程中認真思考下卡通有哪些特點(diǎn)？主要從造型、語(yǔ)言、色彩等方面進(jìn)行思考。
1、造型夸張。
2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)幽默。
3、色彩鮮艷。
�。ㄈ┛ㄍǔＳ玫谋憩F手法有哪些？
1、造型：夸張、擬人等手法。
2、除了本身形象的夸張外，還多運用輔助線(xiàn)條和文字配合表現。提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)卡通畫(huà)中，是從哪些方面表現出緊張、運動(dòng)等情景的？（啟發(fā)學(xué)生從卡通作品中尋找聲音、情感、運動(dòng)、音樂(lè )的畫(huà)面。）
3、卡通畫(huà)是怎樣表現豐富的面部表情的？
A、請同學(xué)們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂(lè )等各種表情，并觀(guān)察下你周?chē)耐瑢W(xué)的表情。
B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析。
小結：喜怒哀樂(lè )的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對其進(jìn)行夸張。
�。ㄋ模┚幚L卡通小故事
1、看圖補充對白。
請為下面四格卡通畫(huà)補充對白，再與同學(xué)交流一下，看看誰(shuí)的對白更有趣。
2、卡通作品欣賞。
3、結合個(gè)人的所感所聞，大家一起創(chuàng )作一個(gè)幽默小故事；再根據表達需要，自行選擇畫(huà)幅的數量，2—4名同學(xué)合作編繪一個(gè)卡通故事。
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