大班繪本閱讀《請你開(kāi)開(kāi)門(mén)》
設計意圖：
著(zhù)名兒童文學(xué)家梅子涵教授說(shuō)：把一本好書(shū)放到孩子手中，你就為孩子建立了一個(gè)樂(lè )園，孩子會(huì )反復光顧，每一次都會(huì )滿(mǎn)載快樂(lè )。所以，在與孩子閱讀的同時(shí)，我們也在分享著(zhù)閱讀的快樂(lè )。
“適合孩子的就是最好的�！崩L本《請你開(kāi)開(kāi)門(mén)》里蘊含著(zhù)許多奇妙而有意思的故事，每個(gè)小動(dòng)物的背后都隱藏著(zhù)未知的神秘，孩子可以盡情地去猜想與揣測，同時(shí)繪本以風(fēng)雪為背景，以燭光為底色，小動(dòng)物們在風(fēng)雪中不期而遇，又在燭光中表露深情。我相信，孩子也能在繪本的溫情中感受溫馨、享受快樂(lè )。這也是我本次活動(dòng)的設計意圖。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀繪本，提高幼兒的語(yǔ)言能力，豐富幼兒的想象力，體驗閱讀的快樂(lè )。
2、挖掘繪本所蘊含的內容，讓孩子在揣摩、猜想中，感受到“贈人溫暖，亦溫暖自己”的情感。
活動(dòng)準備：ppt課件 圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，激發(fā)閱讀興趣。
�。ㄍㄟ^(guò)簡(jiǎn)單交談，與孩子相互熟悉，共同產(chǎn)生閱讀的興趣。）
二、 欣賞繪本，自由觀(guān)察想象。
1、觀(guān)察封面，引出故事“請你開(kāi)開(kāi)門(mén)”。
2、結合ppt，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察比較。
“家里與外面的不同？”“來(lái)敲門(mén)的小伙伴可能碰到了什么困難？”“如果是你該怎么辦？”“小伙伴在小鼴鼠家里怎樣？”
�。ㄔ陲L(fēng)雪交加的黑夜，這是個(gè)溫暖的.故事，小鼴鼠一次次打開(kāi)家門(mén)，收留每一個(gè)小動(dòng)物，大家捧著(zhù)熱茶，開(kāi)心地說(shuō)笑，這種快樂(lè )一定會(huì )感染到孩子。）
三、 結合圖片，經(jīng)驗遷移。
“如果你一個(gè)人在家里，忽然有人來(lái)敲門(mén)，你會(huì )怎么做？”
�。ㄔ谖覀冞@個(gè)未知的世界里，曾多少次警告孩子：如果有人敲門(mén)，一定不能……。繪本中的小鼴鼠的舉動(dòng)，是否會(huì )給孩子心靈的觸動(dòng)？）
四、 欣賞繪本，感知故事的后半段。
引導閱讀：狼來(lái)啦，怎么辦？把狼綁起后，該怎么做？
�。ㄟ@段情節發(fā)展似乎與現實(shí)有悖，小動(dòng)物的心境我們會(huì )接受嗎？）
五、 圖片比較，情感升華。
“小鼴鼠一個(gè)人在家，心情怎樣？”
“大家在一起，心情怎樣？”
(贈人溫暖，亦溫暖別人。小鼴鼠的快樂(lè )，孩子一定能感受到。)
六、閱讀延伸，發(fā)現繪本中的秘密與驚喜。
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