幼兒園大班社會(huì )課教案《保持好心情》含反思
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì )課教案《保持好心情》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、樂(lè )意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。
2、通過(guò)活動(dòng)，體驗保持好心情的快樂(lè )。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
知道故事中象聲詞運用的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)：
樂(lè )意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗保持好心情的快樂(lè )教學(xué)準備：多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；
教學(xué)課時(shí)：
40分鐘教學(xué)理論依據：
首先，本次活動(dòng)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域，對推動(dòng)孩子語(yǔ)言發(fā)展讓孩子清楚完整地表述非常切合大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要求。并在觀(guān)察及表達中，鼓勵幼兒大膽表述自己的見(jiàn)解。其次，讓幼兒對開(kāi)心的事情的交流，到好心清通過(guò)不同的方法獲得以及對不開(kāi)心事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。幫助幼兒學(xué)會(huì )合理的方式調節自己的情緒的方法，從而體驗要保持好心情�；顒�(dòng)中蘊涵著(zhù)對調節自己情緒的心理健康方面的意義，對大班孩子有很重要的教育意義。
活動(dòng)流程：
引入主題——討論分享——經(jīng)驗遷移——活動(dòng)延伸
教學(xué)過(guò)程：
一、引入主題
1、師：我們有許多開(kāi)心的事情，請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開(kāi)心？
2、小結：生活中有一些事情都是很開(kāi)心的，讓我們有了開(kāi)心的心情。
二、討論交流
1、你看到了什么？你怎么看出來(lái)他很快樂(lè )？
2、照片（ppt）：關(guān)愛(ài)長(cháng)輩后的開(kāi)心
3、視頻：通過(guò)努力獲得成功的開(kāi)心引導語(yǔ)：他是怎樣獲得成功的？
4、小結：原來(lái)關(guān)心別人會(huì )很開(kāi)心、努力了會(huì )很開(kāi)心。這些事情讓我們擁有了好心情。
三、經(jīng)驗遷移
1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，哪些事會(huì )讓你不開(kāi)心？
2、當你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會(huì )怎樣改變不好的心情呢？
3、過(guò)度語(yǔ)：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。
4、"消氣商店"開(kāi)張師：聽(tīng)，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開(kāi)一家商店，你們猜猜它會(huì )開(kāi)一家什么店？
5、小狐貍開(kāi)的店叫"消氣商店"，它的店不賣(mài)任何東西，這家店到底是什么?
6、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè )。
7、為熊大哥消氣。
1、提問(wèn)：
(a)消氣商店的第一位客人是誰(shuí)？
(b)小熊怎么啦?它為什么生氣?
(c)猜猜小狐貍會(huì )想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法）
(d)幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件）
(e)小熊消氣了嗎？它會(huì )對小狐貍說(shuō)什么？
2、師總結：原來(lái)運動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開(kāi)心的情緒可以幫助我們消除煩惱。
3、為小朋友消氣：
�。╝）過(guò)渡語(yǔ)：猜猜第三位客人會(huì )是誰(shuí)？
�。╞）他們之間發(fā)生了什么不高興的事？
�。–）討論：如果你是小狐貍，你會(huì )想什么辦法讓他們高興起來(lái)？
�。╠）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？
�。╡）生活中，好朋友之間有了爭執可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。
4、小結：當一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過(guò)各種方法來(lái)發(fā)泄，消除不好的`心情。當好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來(lái)保持好心情。
四、活動(dòng)延伸：
1、我們班級里有一棵心情樹(shù)，我們可以把我們的心情畫(huà)下來(lái)，掛在心情樹(shù)上，讓大家來(lái)分擔你的壞心情，分享你的好心情。
2、師：我們也可以在大四班開(kāi)一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂(lè )樂(lè )的。
教學(xué)評析：
本次活動(dòng)流程比較清晰、流暢�；顒�(dòng)設計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節是活動(dòng)的重難點(diǎn)，教師通過(guò)多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄情緒的不同方法的思考，通過(guò)提問(wèn)和小結幫助幼兒梳理經(jīng)驗�；顒�(dòng)的引出和之后的延伸則比較簡(jiǎn)略。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小百科：心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉，這就包含了，對和錯兩個(gè)方面想法。心本體會(huì )陷入到對自己本體不能理解的狀態(tài)中，因為心能產(chǎn)生任何想法，不能分出對錯，不能分出自己。
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