幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《有趣的水果車(chē)》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《有趣的水果車(chē)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
【設計理念】
《新剛要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中明確指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！币虼�，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件�！队腥さ乃�(chē)》這一活動(dòng)，通過(guò)有趣的故事情節，讓幼兒看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，從而幫助幼兒加深對故事的理解，豐富孩子的詞匯，提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。
2、在有趣的故事情境中，學(xué)說(shuō)短句。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
【活動(dòng)準備】
�。校校哉n件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入，引出課題。（通過(guò)開(kāi)汽車(chē)游戲，活躍課堂氛圍，同時(shí)也為接下來(lái)理解故事內容做好鋪墊。）
師幼隨著(zhù)歌曲《汽車(chē)轱轆轆》的音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，來(lái)到美麗的森林。
提問(wèn)：你開(kāi)的是什么車(chē)？
二、大膽猜測，理解故事。（運用ＰＰＴ的生動(dòng)畫(huà)面，引導幼兒仔細觀(guān)察，能用較完整的語(yǔ)言表達畫(huà)面的內容。以談話(huà)的方式進(jìn)行，為幼兒創(chuàng )設寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節變化，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。）
�。ㄒ唬┥中掳l(fā)現。
小朋友都有自己的房子，小動(dòng)物們也想找房子，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)找房子了？小動(dòng)物們找到了什么？
�。ǘ┳兂伤�。
討論：這些是房子嗎？房子是怎么樣的？沒(méi)有房子怎么辦？
小動(dòng)物們想了什么辦法？
�。ㄈ﹦�(dòng)物運房子。
小動(dòng)物們怎樣把水果房運回家？在運房子的過(guò)程中碰到了誰(shuí)？警察叔叔怎么說(shuō)？
�。ㄋ模┳兂伤�(chē)。
討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢？房子怎樣變成水果車(chē)。
三、自由想象，開(kāi)水果車(chē)。（自由想象各種水果車(chē)，以歡樂(lè )的情緒開(kāi)著(zhù)水果車(chē)回家，在愉快地氛圍中結束活動(dòng)。）
小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著(zhù)有趣的高高興興地回家嘍。森林里的'其他小動(dòng)物也想變出有趣的水果車(chē)，我們現在就來(lái)幫助它們，好嗎？讓我們也開(kāi)著(zhù)水果車(chē)回家吧。
附故事：有趣的水果車(chē)
今天森林里真熱鬧，小豬、小兔、小老鼠出來(lái)找房子，它們在森林里沒(méi)有找到房子，卻在森林里發(fā)現了西瓜、蘋(píng)果和菠蘿。小豬把西瓜變成了一座西瓜房子，小兔把蘋(píng)果變成了一座蘋(píng)果房子，小老鼠把菠蘿變成了一座菠蘿房子，它們就滾著(zhù)“房子”在馬路上走。警察叔叔看見(jiàn)了，說(shuō)：“停！馬路上不準滾房子�！卑パ�，那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢？
小豬想了一個(gè)辦法，它在西瓜上裝上方向盤(pán)，裝上小輪子，轱轆轆，轱轆轆，西瓜變成西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē)，小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著(zhù)車(chē)高高興興地回家了。
課后反思：
問(wèn)題設計具有趣味性。閱讀活動(dòng)提問(wèn)設計的巧妙，會(huì )激發(fā)幼兒繼續往下看書(shū)的興趣，引發(fā)幼兒擴散性思維。
如：《愛(ài)吃水果的�！分�，老師的提問(wèn)設計不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現奶牛的故事�！皭�(ài)吃水果的牛和它的主人會(huì )發(fā)生什么有趣的故事？”“為什么愛(ài)吃水果的牛不會(huì )生��？”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問(wèn)中，與老師呼應，在師生互動(dòng)中推動(dòng)著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)程。
巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動(dòng)中幼兒情感的激發(fā)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，如何通過(guò)故事內容激發(fā)幼兒情感，也是老師提問(wèn)設計的關(guān)鍵。
如：活動(dòng)《愛(ài)吃水果的�！分�，老師以奶牛幫助人們的方式引發(fā)幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中要愛(ài)吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時(shí)，也激發(fā)幼兒繼續閱讀的興趣，在活動(dòng)后仍意猶未盡地繼續翻閱著(zhù)圖畫(huà)書(shū)。
【幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《有趣的水果車(chē)》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園小班散文語(yǔ)言教案《樹(shù)真好》含反思04-10
幼兒園小班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《他們在哪里玩》含反思08-11
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果歌》教學(xué)反思12-24
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水果歌》09-23
小班語(yǔ)言《水果歌》教案7篇01-30
小班語(yǔ)言《水果歌》教案9篇01-09
小班科學(xué)優(yōu)秀教案《有趣的盒子》教案(附反思)01-21
幼兒園中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《吹泡泡》含反思08-02