小學(xué)上冊品德教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小學(xué)上冊品德教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)上冊品德教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的任何設施來(lái)解決自己學(xué)習、生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會(huì )利用學(xué)校中的任何設施來(lái)解決自己學(xué)習、生活中的問(wèn)題。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　共三課時(shí)，其中參觀(guān)活動(dòng)1-2課時(shí)，總結交流1課時(shí)。

　　教學(xué)準備：

　　水彩筆、鉛筆、紙、參觀(guān)需要的手持擴音器等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)

　　一、導入。

　　師：小朋友，開(kāi)學(xué)了，步入新的校園學(xué)習也好幾天了，誰(shuí)來(lái)大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習嗎?(指名數人回答：育才小學(xué)一年級一班)師板書(shū)：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。

　　師：你去過(guò)學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所)，你對學(xué)校哪里印象深刻呢?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生發(fā)言

　　可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎?板書(shū)：看看我們的育才小學(xué)

　　二、活動(dòng)準備階段。

　　1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀(guān)那兒。

　　2、學(xué)生商量、確定參觀(guān)的內容和路線(xiàn)。(學(xué)校大門(mén)、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)

　　3、學(xué)生排隊，選出小組長(cháng)，由老師帶隊集體參觀(guān)。

　　三、活動(dòng)進(jìn)行。

　　方式：集體參觀(guān)，學(xué)生觀(guān)察，不明白的地方老師解說(shuō)。

　　1、參觀(guān)學(xué)校大門(mén)，提示觀(guān)察大門(mén)上的字及匾牌榮譽(yù)，感受學(xué)校的好。

　　2、參觀(guān)傳達室，要求學(xué)生向傳達室的周爺爺問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達室做什么用的，平時(shí)怎樣利用傳達室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。

　　3、參觀(guān)宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)，感受校園的美好。

　　4、參觀(guān)教學(xué)樓，數一數有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么?教育孩子們路過(guò)教室時(shí)要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習，大家一起學(xué)習，就必須按統一的紀律要求約束自己的行為。

　　四、回教室，總結參觀(guān)情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

　　六、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來(lái)。

　　第二課時(shí)

　　一、導入。

　　二、繼續參觀(guān)校園。

　　形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀(guān)。

　　1、老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來(lái);帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫(huà)下來(lái);還可以小組一起說(shuō)說(shuō)我們的校園，可以編兒歌……

　　2、學(xué)生自主參觀(guān)。

　　三、回教室，總結活動(dòng)情況。交代還有沒(méi)照完、沒(méi)畫(huà)完、沒(méi)編完、沒(méi)說(shuō)完的下課后與同學(xué)繼續搞完。

　　四、布置：下節課將畫(huà)的畫(huà)、拍的照等帶到教室來(lái)。

　　第三課時(shí)

　　一、導入。

　　二、以“我們的發(fā)現”為主題匯報交流。

　　匯報的形式可多樣，答案可多種。

　　1、學(xué)生選出主持人。

　　2、將學(xué)生分組，將畫(huà)、寫(xiě)、編、唱、照、說(shuō)等不同的同學(xué)各自一組。

　　3、先各自交流，再集體交流。(學(xué)生為主，老師做聽(tīng)眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。)

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　我知道……

　　我能找到……

　　我覺(jué)得……

　　我還想……

　　畫(huà)了畫(huà)的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說(shuō)完后，老師要求現場(chǎng)將畫(huà)和照片粘貼在教室后面的作品欄內。

　　三、活動(dòng)小結。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)�！�。

　　2、回家，向家長(cháng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導游的身份帶家長(cháng)來(lái)參觀(guān)學(xué)校。

小學(xué)上冊品德教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我，讓別人認識自己。

　　2、引導學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)主動(dòng)與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。

　　一、調動(dòng)情緒，自我介紹。

　　小朋友好!今天老師來(lái)到一師二附小，走進(jìn)我們一年級的教室，看到小朋友這一張張可愛(ài)的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個(gè)朋友，好不好?我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個(gè)頭高高的，頭發(fā)卷卷的，漂亮嗎?我會(huì )寫(xiě)毛筆字，會(huì )畫(huà)畫(huà)，我有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)笑。小朋友看，彭老師笑起來(lái)怎么樣?(出示笑臉圖)我的毽子也踢得不錯呢(示范)。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢?想知道什么就問(wèn)什么。

　　生自由發(fā)問(wèn)。(長(cháng)相、愛(ài)好、個(gè)性等)

　　師相機作答。

　　二、生自我展示。

　　師：老師把自己可愛(ài)的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動(dòng)地把自己最可愛(ài)的地方說(shuō)一說(shuō)，讓大家都來(lái)認識你呢?(當然想說(shuō)的就說(shuō)，想表演的還是可以表演。)

　　生輪流上臺介紹。

　　師相機點(diǎn)撥并給予適當的評價(jià)：

　�、佼斦f(shuō)到自己會(huì )唱歌時(shí)，便讓小朋友上臺唱歌;

　�、诋斦f(shuō)到自己會(huì )跳舞時(shí)，便讓小朋友上臺跳舞;

　�、郛斦f(shuō)到自己會(huì )寫(xiě)玩呼拉圈時(shí)，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。

　　……

　　三、自由交流。

　　還有這么多小朋友想要介紹自己，認識新朋友對不對?好，你想認識誰(shuí)，你就走到他的座位前去認識他，問(wèn)問(wèn)他的愛(ài)好及特點(diǎn)，并記住他的名字。老師要看看誰(shuí)最會(huì )交朋友(老師的音樂(lè )開(kāi)始你也開(kāi)始活動(dòng)，音樂(lè )一停，你也趕緊上位，好不好?)

　　音樂(lè )：找朋友

　　生：互相交流介紹。

　　師：你又認識了誰(shuí)?知道她有哪些可愛(ài)的地方?把你的新朋友帶到臺上來(lái)說(shuō)。

　　生作介紹。

　　四、體驗游戲。

　　師：小朋友的收獲真大，認識了這么多的好朋友，開(kāi)心嗎?快樂(lè )嗎?好，全體起立，我們一起來(lái)分享快樂(lè )吧。

　　1、邊拍手邊念兒歌：

　　真快樂(lè )，真快樂(lè )

　　學(xué)校里面朋友多。

　　真快樂(lè )，真快樂(lè )，

　　一起游戲快樂(lè )多。

　　我叫，

　　我叫，

　　手拉手兒轉個(gè)圈，

　　請你認識我。

　　2、師生互動(dòng)游戲。

　　五、師生互動(dòng)，鼓勵交流。

　　1、今天老師也特別高興，因為又認識了我們班上的這么多新朋友，太開(kāi)心了。送點(diǎn)什么給大家呢?哦，有了。這是我的名片，(出示做好的各種形態(tài)的大名片3張)你最喜歡哪一張?為什么?猜一猜，老師的名片為什么要這樣設計?想不想也動(dòng)手做一份名片送給你的朋友呢?

　　2、你覺(jué)得可以在上面寫(xiě)點(diǎn)或畫(huà)點(diǎn)什么呢?(姓名、年齡、生肖、愛(ài)好等等)

　　3、好吧，我們拿出自己準備好了的工具開(kāi)始動(dòng)手吧。比一比誰(shuí)制作的名片最有特色，誰(shuí)最會(huì )交朋友。(音樂(lè )：好朋友)

　　4、展示最有特色的名片。

　　5、請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準備說(shuō)一句什么話(huà)或者做一個(gè)什么動(dòng)作，使別人一下就記住了你。

　　六、總結

　　多一位朋友，多一份快樂(lè )。小朋友，大膽地、主動(dòng)地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧

小學(xué)上冊品德教案3

活動(dòng)導入：

　　大家說(shuō)：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢?”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小調查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規?

　　2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長(cháng)的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫(huà)出自己的.手印、腳印等。

　　3、在兒童的手印、腳印上可寫(xiě)下名字和日期�；顒�(dòng)中引導兒童相互合作，還可以請家長(cháng)參加。

　　4、根據實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè )。

　　看看時(shí)間

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念;

　　2.逐步養成按時(shí)作息的生活習慣。

　　活動(dòng)準備

　　小鬧鐘一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、實(shí)物導入，激發(fā)興趣

　　1.(教師出示小鬧鐘)小朋友們看，這是什么?

　　2.小鬧鐘能告訴我們什么?

　　2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀(guān)念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧!

　　二、合作探究，體驗快樂(lè )

　　1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀?真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢?

　　2.小組交流，根據自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。

　　我的時(shí)間表

　　早上，我6：30起床，離開(kāi)家。

　　中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。

　　下午，我回到家。

　　晚上，我上床休息。

　　3.小組合作表演“我的一天”。

　　議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎?

　　小結：小朋友，快快行動(dòng)吧!讓我們都來(lái)爭當守時(shí)的好孩子!

　　三、自我評價(jià)，延伸導行

　　你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎?做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰(shuí)的紅星多。(老師和家長(cháng)共同監督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評價(jià)。)

　　好好走路

　　活動(dòng)準備

　　1.剪刀、膠水。

　　2.紙、鉛筆或彩筆。

　　3.紅綠燈標牌，汽水、自行車(chē)頭飾等。

　　4.課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標志的樣子及作用，不認識的也可以拿張紙把它畫(huà)下來(lái)。

　　5.教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。

　　活動(dòng)實(shí)施

　　1.學(xué)生討論各種標志該貼在哪里。

　　2.剪一個(gè)示意圖，再和組內其他同學(xué)交流，看誰(shuí)貼得對。

　　3.學(xué)生討論每個(gè)標志為什么會(huì )出現在此處，它的作用是什么。

　　4.開(kāi)展你還認識哪些交通標志的競賽活動(dòng)，比比誰(shuí)認識的標志多。

　　5.展開(kāi)充分的討論，我們應該怎樣遵守這些標志?

　　6.畫(huà)出人行道，自由組合，表演過(guò)馬路的游戲�？稍趯W(xué)生小組的基礎上，以小組為單位表演，讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng)，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個(gè)“觀(guān)眾”。

　　7.“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎?wù)隆苯o過(guò)馬路走得的同學(xué)。

　　活動(dòng)小結

　　1.說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)馬路的，比比誰(shuí)是遵守交通安全的孩子。

　　2.留心觀(guān)察路邊的標志，并遵守它。

　　活動(dòng)延伸

　　1.表演一下你會(huì )怎樣勸告不遵守交通安全的人。

　　2.分小組動(dòng)手做安全帽，也可與美工結合。

　　平安回家

　　活動(dòng)目標

　　1.了解安全常識，熟悉常見(jiàn)的交通安全標志能夠安全上學(xué)。

　　2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

　　活動(dòng)準備

　　學(xué)生：搜集了解常見(jiàn)的交通標志，并觀(guān)察自己上學(xué)路上的交通情況。

　　教師：一段“上學(xué)路上”的錄象;制作一些常見(jiàn)的交通標志牌及表演用的頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、錄象導入，激發(fā)興趣

　　1.小朋友，今天，我們也來(lái)當當“小交警”，大家高興嗎?

　　2.“小交警”正式執行任務(wù)了。我們來(lái)看看這些“小交警”做得對不對。(播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià))

　　2.在上學(xué)、回家的路上，我們應該注意些什么呢?

　　二、聯(lián)系實(shí)際，明理導行

　　1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的?能跟大家說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　2.你能把你的“上學(xué)、回家路線(xiàn)圖”畫(huà)出來(lái)嗎?請在容易發(fā)生危險的地方做個(gè)記號!

　　3.交流各自的路線(xiàn)圖。

　　(教師適時(shí)提出問(wèn)題，請學(xué)生說(shuō)出排除危險的辦法。)

　　4.大家的表現真不錯，交警叔叔特意送來(lái)一首兒歌鼓勵大家。

　　小朋友，記心上，

　　馬路不是游戲場(chǎng)。

　　行人要走人行道，

　　馬路中間不亂跑。

　　三、認識標志，加深理解

　　1.你們認識這些標志嗎?

　　2.在馬路上，我們遇到不認識的標志該怎么辦呢?農村馬路上一般沒(méi)有交通標志，怎么過(guò)馬路呢?

　　3.請大家拿出自己搜集到的交通標志去考考你的小伙伴吧。要對他說(shuō)的答案作出判斷哦。說(shuō)對了，表?yè)P他;說(shuō)得不對，你教他。

　　(學(xué)生下位活動(dòng)。)

　　4.在你的“路線(xiàn)圖”上畫(huà)上交通標志吧。

　　(學(xué)生動(dòng)手，小組交流。)

　　5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽(tīng)!(教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。)

　　師：綠燈亮——

　　學(xué)生：向前行!

　　師：紅燈亮——

　　學(xué)生：停一停!

　　四、情景表演，鞏固深化

　　1.生活中我們經(jīng)常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢?讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。

　　2.請各小組自由分配角色，合作演一演。

　　3.小朋友的表現老師非常滿(mǎn)意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家!

【小學(xué)上冊品德教案】相關(guān)文章：

品德與生活教案課件05-16

品德與社會(huì )的教案課件05-16

品德與社會(huì )教案課件05-12

小學(xué)三年級思想品德教案01-11

小學(xué)三年級思想品德教案01-11

《品德與社會(huì )》教案模板5篇01-16

《品德與社會(huì )》教案模板六篇01-28

《品德與社會(huì )》教案模板6篇01-28

小學(xué)三年級思想品德教案7篇01-11

數學(xué)上冊教案12-25