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小學(xué)三年級思想品德教案（精選20篇）
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級思想品德教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級思想品德教案 1
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，體驗親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2.學(xué)生學(xué)會(huì )如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現在做起，從點(diǎn)滴實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報父母。
教學(xué)重點(diǎn)：
孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。
教學(xué)準備：多媒體課件
第1課時(shí)
一、新課導入
教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——(爸爸媽媽)，最疼愛(ài)我們的是——(爸爸媽媽)，最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護我們的成長(cháng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。
播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學(xué)生看完談感受。
二、新知講授
活動(dòng)一：我們都愛(ài)父母
教師：父母是我們最?lèi)?ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)同樣的感受嗎?一起來(lái)交流一下吧!
例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀?
例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點(diǎn)痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看我們嗎?我想他們了。
學(xué)生交流：小組討論。
活動(dòng)二：我們了解父母嗎?
教師：你了解父母什么?通過(guò)哪些方法可以了解父母呢?
學(xué)生交流：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。
學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!
學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀(guān)察到的。
學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)：“運動(dòng)使人健康�！�
教師：我們了解父母嗎?(課件出示教材第74頁(yè)的“我為父母寫(xiě)檔案”)
請同學(xué)們拿出課下調查結果“我為父母寫(xiě)檔案”，給大家展示一下吧。
教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現和感受?把你的發(fā)現和感受與大家分享一下吧。
學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車(chē)，別人回家吃飯時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。
學(xué)生交流：……
三、教師總結
同學(xué)們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。
第2課時(shí)
一、歌曲導入
(播放滿(mǎn)文軍演唱的歌曲《懂你》)
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)完這首歌有什么感受呢?
生：父母對我們的愛(ài)恩重如山。
師：從小到大，父母為你們做的事數也數不清，生病時(shí)，父母對你悉心照料；犯錯時(shí)，父母對你諄諄教誨；失落時(shí)，父母給你鼓勵……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都透露著(zhù)父母對你們的愛(ài)，父母的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細細品味，“母愛(ài)似針，父愛(ài)似線(xiàn)，一針針一線(xiàn)線(xiàn)把親情串聯(lián)�！笔前�，無(wú)論我們長(cháng)多大、無(wú)論我們走多遠，父母的養育之恩我們都要牢記心間。
二、活動(dòng)三：愛(ài)父母，在行動(dòng)
教師：我們都愛(ài)自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢?
學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……
教師：打開(kāi)電子教材P75頁(yè)，讀一讀“楊敏的日記”。說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受?
學(xué)生交流：自主閱讀思考。
教師：我們既要有關(guān)愛(ài)父母的心，也要有關(guān)愛(ài)父母的`行動(dòng)。
教師：閱讀電子教材P74頁(yè)“愛(ài)的味道”。奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表現?想想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。
學(xué)生交流：爸爸累了，我幫爸爸捶背；媽媽煩心時(shí)，我會(huì )……
教師：愛(ài)父母并不是說(shuō)要對父母百依百順，這種愛(ài)也表現在對父母不良嗜好的批評上。
你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢?
學(xué)生交流：我和媽媽監督爸爸戒煙；媽媽不愛(ài)運動(dòng)，我每天陪媽媽跑步……
三、教師總結
同學(xué)們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最?lèi)?ài)、最值得信任的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護我們的成長(cháng)。這份愛(ài)，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮我們前行的路。
小學(xué)三年級思想品德教案 2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解教師節的來(lái)歷，教師工作的辛苦。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜別人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì )體貼關(guān)心老師。
3、培養學(xué)生尊師敬師愛(ài)師的好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解教師的辛苦，學(xué)會(huì )體貼關(guān)心老師，尊敬老師。
班會(huì )流程：
一、導入：在學(xué)校里，老師和我們朝夕相處，為了我們的成長(cháng)，付出了許多心血和汗水。今天我們就來(lái)學(xué)習《老師，您辛苦了》
二、走近老師
1、閱讀50——51頁(yè)的內容，了解教師一天的生活。
2、觀(guān)察自己的老師一天的'工作，說(shuō)說(shuō)你的感受。
3、了解“世界教師日”
(1)教師節是幾月幾日?
(2)談?wù)劷處煿澋膩?lái)歷。
三、理解老師
1、默讀52——53頁(yè)的內容，理解老師的良苦用心。
2、討論交流：這幾天老師上課時(shí)不像平時(shí)那樣精神飽滿(mǎn)，嗓子也有些啞了。你會(huì )怎么想，怎么做?
3、小結：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對生活中的煩心事和工作上的種種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。
四、尊敬老師
1、閱讀54——55頁(yè)的內容，談?wù)剛ト嗣珴蓶|是怎樣尊敬自己的老師的?
2、思考：尊敬老師體現在方方面面、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名小學(xué)生，你認為我們應該怎樣表達對老師的敬愛(ài)之情呢?
3、小結：教師辛勤地耕耘在三尺講臺，用廣博的學(xué)識引領(lǐng)學(xué)生，用高尚的人格教導學(xué)生做人做事，同學(xué)們應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊敬老師。
板書(shū)設計：
9、老師，您辛苦了
走近老師
理解老師
尊敬老師
小學(xué)三年級思想品德教案 3
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
1.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著(zhù)危險。
2.提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護。
3.培養自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
教學(xué)重點(diǎn)：識破生活中潛藏的危險。
教學(xué)難點(diǎn)：培養自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
師：同學(xué)們，你們知道“110”是干什么用的嗎?
生：知道，“110”是報警電話(huà)號碼。
師：當別人給我們帶來(lái)危險時(shí)，“110”可以保護我們，幫我們解除危險，但是，當我們遇險時(shí)，在求助“110”的同時(shí)，我們心中也要有“110”，注意提高警惕，學(xué)會(huì )保護自己。
二、新知講授
1.出示《小兔子乖乖》的故事情節。
(1)思考：小兔子為什么不開(kāi)門(mén)?假如你是小兔子，你開(kāi)門(mén)嗎?為什么?
(2)過(guò)渡：生活中總會(huì )遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì )像朋友一樣關(guān)心、愛(ài)護、幫助我們，但也有少數人不懷好意會(huì )危及我們的安全。剛才我們已經(jīng)幫小兔子解決了問(wèn)題，下面我們一起來(lái)看一下圖中這個(gè)同學(xué)遇到的問(wèn)題，并幫助她想一想應該怎么辦。(教材第62頁(yè)“我該怎么辦”內容)
2.討論：如果你獨自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦?
(1)討論：遇到下列情況應該怎么辦?
(2)觀(guān)看視頻，學(xué)生看完談感受。
3.小結：當你獨自在家時(shí)，要這么做。
(1)絕對不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
(2)鎖好防盜門(mén)，同時(shí)將家里的電視及音響設備打開(kāi)。
(3)裝作爸爸媽媽在家的樣子。
(4)如果有人自稱(chēng)是爸爸媽媽的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開(kāi)門(mén)。
(5)如果歹徒已經(jīng)撬門(mén)入室，未發(fā)現你的存在，這時(shí)務(wù)必藏好自己，保護自己的安全，找機會(huì )逃脫。
4.閱讀“智捉小偷”繪本故事。
思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現?如果你遇到類(lèi)似的情況，會(huì )怎么處理呢?
學(xué)生討論、交流，教師小結
5.應該如何正確撥打110報警電話(huà)
學(xué)生模擬陳宇情景
學(xué)生總結剛才的模擬情況
教師提示報警注意事項
三、教師總結
美麗的森林里也有害蟲(chóng)，美好的社會(huì )里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動(dòng)腦筋，陌生人的話(huà)不要輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不受騙，做個(gè)機智勇敢的小公民。
第2課時(shí)
教學(xué)目標：
1.了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。
2.培養防患意識，掌握自我保護的技巧和方法。
3.在課外能積極收集警惕性和自我保護意識相關(guān)的資料。
教學(xué)重點(diǎn)：了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。
教學(xué)難點(diǎn)：培養防患意識，掌握自我保護的技巧和方法。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
師：同學(xué)們，我們每天都會(huì )遇上陌生人，對待陌生人，你們是怎樣的態(tài)度呢?
生自由發(fā)言，師引導總結。
二、新知教學(xué)
師：我們除了要有警惕性之外，還要有防范意識，不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事，說(shuō)說(shuō)你們的感想。
生自由發(fā)言，師引導總結。
師：吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會(huì )呢?
生1：沒(méi)有打電話(huà)和爸爸確認事件的真假性。
生2：沒(méi)有詳細詢(xún)問(wèn)陌生的阿姨媽媽的具體信息，辨別是否真的認識媽媽。
……
(生自由回答，老師總結)
師：大家都說(shuō)得很對，假如吳華上車(chē)后，發(fā)現自己被騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的.?
生自由發(fā)言，師引導總結。
師：我們要在生活中學(xué)會(huì )面對陌生人，既不能把陌生人都當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。當陌生人來(lái)到我們身邊，怎樣的交往才更好?大家說(shuō)說(shuō)自己的處理方式。
生自由發(fā)言，師引導總結。
三、延伸課堂，拓展觀(guān)察
今天我們學(xué)習了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護的意識的相關(guān)知識。課后大家思考下，下面這些同學(xué)做得合適嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
1.公交車(chē)上，鄰座的奶奶想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒(méi)吭聲，保持沉默。
2.夾著(zhù)公文包的伯伯向東東問(wèn)路，東東不但熱心地為他指路，還幫著(zhù)帶路。
3.貝貝在小區里玩，一位拿著(zhù)平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可以讓他玩個(gè)夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開(kāi)了。
4.校門(mén)口，一位陌生的叔叔夸贊文文長(cháng)得漂亮，走上前想要親親她。文文覺(jué)得不能隨意讓別人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。
小學(xué)三年級思想品德教案 4
教學(xué)目標：
1.了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語(yǔ)言文字中的“家”。
2.感受家庭的傳統和價(jià)值，體會(huì )自己的成長(cháng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解語(yǔ)言文字中的“家”，感受家庭的傳統和價(jià)值，體會(huì )自己的成長(cháng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學(xué)準備：了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)、溫馨、美麗的家。
聽(tīng)歌曲“讓愛(ài)住我家”，說(shuō)說(shuō)你的家，你家里有幾口人?你長(cháng)得像誰(shuí)呢?
二、新知講授
活動(dòng)一：家庭稱(chēng)呼搶答賽
教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。
學(xué)生交流：搶答。
教師：開(kāi)展“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的小活動(dòng)。
學(xué)生交流：搶答。
教師：請同學(xué)們帶著(zhù)節奏拍手讀兒歌。
《稱(chēng)謂歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什么媽媽的`兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽
教師：進(jìn)行搶答競賽，看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。
教師：社會(huì )生活的變化，往往會(huì )帶動(dòng)家庭規模的變化。目前，大多數的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見(jiàn)。
活動(dòng)二：“家史”小調查
教師：隨著(zhù)我們的成長(cháng)，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調查吧!
教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過(guò)去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事?
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現了什么?
三、教師總結
社會(huì )生活的變化，往往會(huì )帶動(dòng)家庭規模的變化。目前，大多數的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱(chēng)之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見(jiàn)。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、詩(shī)歌導入(課件出示現代詩(shī)歌《家》)
師：同學(xué)們，你們喜歡自己的家嗎?在自己家里生活，你們有何感受?
生：喜歡。我感受到幸�？鞓�(lè )，有安全感。
師：是的，家總能讓感到我們開(kāi)心、快樂(lè )、溫馨和幸福。俄國作家托爾斯泰說(shuō)：“幸福的家庭是相似的�！蔽蚁胝f(shuō)的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就讓我們走進(jìn)“家”中，了解“家”的歷史和文化吧。
二、新知講授
活動(dòng)三；傳統節日中的“家”
教師：每當春節來(lái)臨，我們都會(huì )全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來(lái)嗎?
學(xué)生交流：小組討論。
教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識。
教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說(shuō)說(shuō)當時(shí)的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么?你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎?
學(xué)生交流：自主發(fā)言。
教師：打開(kāi)電子教材P82頁(yè)，閱讀“回”老家“過(guò)春節”。為什么很多中國人過(guò)春節一定要回“老家”呢?
學(xué)生交流：小組討論。
教師：除了春節以外，在我們國家，還有很多傳統節日與“家”有關(guān)，你知道嗎?
活動(dòng)四：語(yǔ)言文字中的“家”
教師：在中國，不僅很多傳統節日與“家”有關(guān)，而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢!
教師：你知道哪些祝福家庭的詞語(yǔ)和諺語(yǔ)嗎?通過(guò)這些成語(yǔ)和諺語(yǔ)，你發(fā)現中國人最重視什么呢?
學(xué)生交流：闔家歡樂(lè )；家書(shū)抵萬(wàn)金；家和萬(wàn)事興……
教師：通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)篇或者故事，制作一份簡(jiǎn)報吧!
三、課堂總結
同學(xué)們，希望通過(guò)今天的學(xué)習，你們能夠了解自己家庭成員的稱(chēng)呼，知道家庭發(fā)生的變化，體會(huì )傳統節日中的家和語(yǔ)言文字中的家，感受家庭的傳統和價(jià)值，逐步樹(shù)立家庭責任感。
小學(xué)三年級思想品德教案 5
教學(xué)目標：
1.了解父母為自己的成長(cháng)付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對父母由衷的愛(ài)。
2.通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛(ài)及養育之恩，并以恰當的方式孝敬父母。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受父母對自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對父母由衷的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )正確理解和接受父母的愛(ài)，并能和自己的父母正確溝通。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看短片。
1.同學(xué)們，讓我們一起靜靜地觀(guān)看一部短片(《世上只有媽媽好》片段)。
2.同學(xué)們，你們從短片中看到了什么?此時(shí)此刻你有什么想法?
3.是的，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現在已經(jīng)成長(cháng)為一名三年級的小學(xué)生，都浸透著(zhù)爸爸媽媽對我們無(wú)私的愛(ài)。
4.揭示課題：今天，我們一起來(lái)共同感受、回味父母的疼愛(ài)。板書(shū)課題“父母多愛(ài)我”。
二、新知講授
1.播放視頻歌曲“讓愛(ài)住我家”，學(xué)生聆聽(tīng)感受。
師：我們在父母的愛(ài)中長(cháng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?ài)。
2.活動(dòng)一：父母默默的愛(ài)
(1)教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么?
(2)學(xué)生交流
(3)教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著(zhù)對我們的愛(ài)。你能發(fā)現這默默的愛(ài)嗎?
(4)學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。
(5)教師：打開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”小故事。媽媽和外婆真的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎?她們?yōu)槭裁催@么做呢?
(6)學(xué)生交流：小組討論。
(7)教師：父母關(guān)愛(ài)你的感人的故事一定不少，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
(8)學(xué)生交流：互動(dòng)交流。
(9)教師：請同學(xué)帶著(zhù)感情讀一讀“媽媽的愛(ài)”。
媽媽的愛(ài)
媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花；
媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；
媽媽的愛(ài)是清新的，像森林中的草地；
媽媽的愛(ài)是寧靜的，像藍天上的白云；
媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和細雨；
媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火；
媽媽的愛(ài)永遠在我的心里。
(10)教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么?
(11)學(xué)生交流：自由發(fā)言。
三、教師總結
其實(shí)，我們每一天都在感受著(zhù)父母對我們的愛(ài)，讓我們將生活中每個(gè)溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情感，導入新課
(課件出示古詩(shī)《游子吟》)
總母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
師：同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)體現了誰(shuí)對誰(shuí)的愛(ài)嗎?
生：母親對游子的'愛(ài)。
師：父母的愛(ài)是慈祥的笑容、是親切的話(huà)語(yǔ)、是熱情的鼓勵、是嚴格的要求；父母的愛(ài)深沉而厚重，我們在父母的愛(ài)中一天天長(cháng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受著(zhù)父母的愛(ài)。世界上最?lèi)?ài)你的人就是你的父母。
二、多一些理解
1.教師：父母是愛(ài)我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?
2.學(xué)生交流：
3.教師：有的同學(xué)認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著(zhù)對我們的愛(ài)。有的同學(xué)不同意這種說(shuō)法你覺(jué)得呢?
4.學(xué)生交流：小組討論。
5.教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的?說(shuō)一說(shuō)具體的內容，你覺(jué)得應該如何改進(jìn)呢?
6.學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。
7.教師：對父母需要改進(jìn)的地方，要學(xué)會(huì )多和他們溝通，因為他們是那么愛(ài)我們。
8.教師：有時(shí)候我們會(huì )感到委屈、傷心，有沒(méi)有想過(guò)父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢?請聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧!
9.教師：打開(kāi)教材P71頁(yè)“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會(huì )對爸爸說(shuō)些什么呢?你覺(jué)得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>
三、課堂總結
孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著(zhù)你們；從你們牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，每一件事都成為他們心中的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無(wú)不體現著(zhù)父母對我們默默的愛(ài)，但有時(shí)我們會(huì )不理解他們的行為和做法，我們要學(xué)會(huì )理解父母的愛(ài)，感謝父母的養育之恩。
小學(xué)三年級思想品德教案 6
教學(xué)目標：
1、了解學(xué)校里除自己的老師以外的工作人員，了解他們的工作內容、工作方式以及工作感想。
2、學(xué)會(huì )以社會(huì )實(shí)踐(調查)的方式展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)會(huì )與人交流、合作、分享快樂(lè )。
3、理解這些人們的工作對自己在學(xué)校健康、快樂(lè )的生活和學(xué)習是不可或缺的。
4、萌發(fā)對這些人的感激和尊敬。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、以社會(huì )調查的形式進(jìn)行學(xué)習，并把自己實(shí)踐的結果向小組匯報和交流。
2、通過(guò)對這些人工作的`了解，激發(fā)對他們的感激和尊敬之情。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得學(xué)校里其他工作人員對自己的學(xué)習和成長(cháng)不可缺少的，萌發(fā)對他們的感激和尊敬。
課時(shí)設計：兩課時(shí)連
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激趣導入。
1、出示一些校園的圖片
干凈、美麗的校園；學(xué)生讀書(shū)、游戲的畫(huà)面；到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的情景等等。
能有這么好的學(xué)習環(huán)境，你覺(jué)得需要哪些人的配合呢?
2、讀P50提示語(yǔ)：你了解在學(xué)校里工作的人嗎?知道他們是怎樣工作的嗎?
出示課題：在學(xué)校里工作的人們(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所了解的在學(xué)校里工作的人)
3、上節課結束時(shí)，老師給同學(xué)們布置了今天的任務(wù)，各個(gè)小組還做了準備�，F在，請各個(gè)小組說(shuō)一下，你們準備問(wèn)些什么問(wèn)題，聯(lián)系的情況怎么樣?各個(gè)小組匯報。
二、采訪(fǎng)調查學(xué)校里工作的人們
1、各小組按照事先擬定的計劃進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)
2、教師提出活動(dòng)要求：遵守采訪(fǎng)時(shí)間，講禮貌，認真觀(guān)察、詳細了解在學(xué)校里從事不同工作的人們的工作情況，并做好記錄。
三、學(xué)生匯報調查的情況，并談感受
各個(gè)小組向全班介紹自己調查訪(fǎng)問(wèn)所得。比如校工叔叔、清潔阿姨、校長(cháng)、大隊輔導員、圖書(shū)管理員、食堂伯伯等在學(xué)校工作的人的具體工作情況，并談感受。師適時(shí)點(diǎn)撥。
四、想象假如沒(méi)有了他們，我們會(huì )怎么樣?
學(xué)生交流匯報
小結：在我們的學(xué)習和生活都離不開(kāi)在學(xué)校里工作的人們，他們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了我們健康成長(cháng)，我們真的是非常感激!
五、表達敬意
你想對他們說(shuō)什么呢?(用一句話(huà)來(lái)表達自己對他們的感謝和敬意)
六、總結
齊讀課后總結語(yǔ)。
通過(guò)本課的學(xué)習，我們知道了要把學(xué)校辦好，離不開(kāi)各個(gè)崗位上的工作人員，我們要關(guān)注、尊重他們，特別是要尊重他們的勞動(dòng)。
小學(xué)三年級思想品德教案 7
教材分析：
“交通規則要遵守”這一主題設計了“放大鏡”和“沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全”兩個(gè)活動(dòng)內容。
“放大鏡”通過(guò)一幅圖畫(huà)展示了交通規則的有關(guān)常識以及交通規則在現代社會(huì )生活中的重要性。
“沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認識交通規則的重要性，體驗沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全。
認知目標：
懂得交通規則在現代社會(huì )生活中的重要性，懂得在現代社會(huì )中每個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法規。
情感目標： ：
深感遵守交通法規的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規約束自己的行為，對不遵守交通法規的行為感到不滿(mǎn)。
能力目標：
引導學(xué)生進(jìn)行調查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
放大鏡
教學(xué)目標：引導學(xué)生通過(guò)看圖和根據已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的交通秩序現狀，明白什么是遵守交通法規的行為、什么是違反交通法規的行為。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生具有基本的交通秩序意識，形成正確的價(jià)值判斷。
教學(xué)準備：課前安排學(xué)生觀(guān)察上學(xué)路的交通秩序。
教學(xué)設計：
一、情境導課。
1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車(chē)的喇叭聲、摩托車(chē)的啟動(dòng)聲、自行車(chē)的鈴聲……汽車(chē)的急剎車(chē)聲和人的慘叫聲)提問(wèn)：馬路上發(fā)生了什么事?
2、出示“觸目驚心”的數字。
全世界每年有50多萬(wàn)人在車(chē)輪下喪生，1300多萬(wàn)人受傷致殘。這就是說(shuō)，平均就有1人死于車(chē)禍，每一秒鐘有4人囚車(chē)禍受傷致殘。我國每年有7萬(wàn)多人死于車(chē)禍，相當于每天從天上掉下一架大型客機。
3、從這例慘痛的'事故和這組數字中，你想到了什么?
二、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一 安全小博士
1、什么是交通規則?
2、你知道哪些交通規則？
活動(dòng)二 我會(huì )過(guò)馬路
1、找一找。
在圖中找找誰(shuí)遵守了交通規則，誰(shuí)沒(méi)有遵守？你想對違反交通規則的行人說(shuō)些什么？
2、說(shuō)一說(shuō)。
你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規則的？
3、演一演。
�。�1）設置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過(guò)馬路。
�。�2）評一評他們是否遵守了交通規則。
三、布置任務(wù)
開(kāi)展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。從報紙、雜志中查找，或去走訪(fǎng)交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。
四、活動(dòng)總結
人人遵守交通規則，交通安全才有保障。在校外要自覺(jué)遵守交通規則，見(jiàn)到同學(xué)有不遵守交通規則的行為應該批評、勸阻。
第二課時(shí)
沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全
教學(xué)目標：學(xué)生通過(guò)調查活動(dòng)，體驗沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全，逐步培養他們的交通安全意識，使他們逐漸養成交通安全行為。
教學(xué)重點(diǎn)：理解制定交通法規的必要性。
教學(xué)設計：
活動(dòng)一 交流調查情況
小組交流調查報告，選出代表說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現了什么？
活動(dòng)二 看圖談感受
觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有秩序的交通，會(huì )是怎樣的？
活動(dòng)三 警鐘長(cháng)鳴
通過(guò)聽(tīng)故事、看數據認識交通安全的重要性。
1、公安部交管局提供的數字表明，2007年上半年中國各類(lèi)事故中，交通事故死亡人數占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
2、2007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數上升50%。據了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。
3、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟損失206.83萬(wàn)元。行人是死亡車(chē)禍的第四位“作俑者”，一月內造成17人殞命。
�。�、課本41頁(yè)資料卡。
小組討論：沒(méi)有秩序的交通會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些影響或者嚴重后果？
總結
遵守交通法規不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應該自覺(jué)遵守交通法規。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：通過(guò)了解交通違法行為帶來(lái)的危害，讓學(xué)生明白交通違法會(huì )危害自己和他人，會(huì )給國家和集體的財產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害。從而提高他們遵守交通法規的自覺(jué)性。
教學(xué)設計：
活動(dòng)一：小小交通監督員
1、 你認為插圖中同學(xué)的做法對嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
2、 在城市過(guò)馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農村有的公路上沒(méi)有人行橫道該怎樣安全過(guò)馬路呢？(請學(xué)生當場(chǎng)演示)
3、 愛(ài)看書(shū)的小紅連走路的時(shí)間也不放過(guò)，你同意這樣的做法嗎？如果你在她的身邊會(huì )怎樣做呢？
活動(dòng)二：交通法規小測驗
1、過(guò)馬路走人行行道，（ ）燈亮了才能過(guò)。
2、沒(méi)有人行道的靠（ ）行走。
3、通過(guò)有交通信號燈的人行橫道，應當按照（ ）指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號燈的人行橫道時(shí)，應當在確認（ ）后通過(guò)。
4、如果紅燈亮時(shí)沒(méi)有車(chē)，“我”能不能過(guò)？
總結：交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅�，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
小學(xué)三年級思想品德教案 8
活動(dòng)目的：
1、知道家庭和睦的重要，體會(huì )家庭中的親情。
2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。
3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。
4、知道自己在家庭和鄰里之間應當承擔的責任和應因的義務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)：“我的一家”
1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）
2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？
3、請幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。
4、沒(méi)有被傾倒的學(xué)生在小組內交流，并把照片貼在房子中。
二、討論交流
1、什么樣的家庭是幸福的家庭？
2、學(xué)生討論，在小組內商量一種形式體現出來(lái)（說(shuō)說(shuō)，表演一件體現家庭幸福的故事……）
3、學(xué)生展示。
三、情感提升
1、教師引導：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂(lè )……）
2、小結：父母、長(cháng)輩以及他們對我們無(wú)微不致的關(guān)愛(ài)來(lái)表達他們非常愛(ài)我們，非常愛(ài)我們的家，而我們也非常愛(ài)我們的爸爸媽媽和其他長(cháng)輩，大家和睦相處、幸�？鞓�(lè )。
第二課時(shí)
一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì )議”
1、教師提問(wèn)：你參加過(guò)你的“家庭會(huì )議”嗎，長(cháng)輩們尊重你的意見(jiàn)嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？
2、學(xué)生根據自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。
3、討論交流：參加家庭會(huì )議時(shí)自己的體會(huì )。
4、引導性提問(wèn)：全家一起討論決定事情有什么好處？
5、學(xué)生根據討論說(shuō)說(shuō)自己的想法。
二、活動(dòng)：“那些事情我幫忙”
1、教師設置情境：
�。�1）、家里要換新家具
�。�2）、爸爸的朋友向他借很多錢(qián)
�。�3）、爸爸媽媽吵架了……
2、討論：
從中選擇自己應該參與的事情和不該干涉的事情，說(shuō)明理由。
3、匯報結論。
4、教師總結：家庭中會(huì )遇到許多意外或大事情，每當這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔一些，不應該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過(guò)我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。
第三課時(shí)
一、情景分析
1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門(mén)，鄰舊居張爺爺馬上出來(lái)，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來(lái)好吃的午飯……二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來(lái)，現在爸爸媽媽不在家，也沒(méi)有人問(wèn)他、管他、結果小紅又悶又餓，難過(guò)的'哭起來(lái)……、
2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì )不同？
二、活動(dòng)：介紹我的好朋友
1、教師解釋活動(dòng)的內容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？
2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說(shuō)一說(shuō)和他們交往的趣事。
3、教師總結：“遠親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來(lái)很多方便和歡樂(lè )，避免不少的麻煩。
三、辨析交流：
1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應當怎么做。
2、學(xué)生交流，教師引導得出結論。
說(shuō)說(shuō)：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì )鄰里之間和睦相處的重要性。
小學(xué)三年級思想品德教案 9
教學(xué)目標：
知識目標：了解自己家的經(jīng)濟來(lái)源的組成和具體有哪些項生活支出。
能力目標：培養學(xué)生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。
情感目標：懂得自己父母掙錢(qián)的不易，懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入，同時(shí)明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷(xiāo)占多少。
教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家的經(jīng)濟來(lái)源的組成和具體有哪些項生活支出
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。
教學(xué)準備：教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來(lái)源。學(xué)生向家長(cháng)調查統計家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入新課：同學(xué)們，居家過(guò)日子，都離不開(kāi)錢(qián)，俗話(huà)說(shuō)：“不當家不知柴米貴�！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當家，了解自己家的收入來(lái)源。本節課我們來(lái)一次研究性學(xué)習活動(dòng)，調查一下家庭收入的來(lái)源。
二、老師將同學(xué)按照自己家長(cháng)的職業(yè)進(jìn)行分類(lèi)：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的收入來(lái)源。我們發(fā)現同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣(mài)糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書(shū)中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。
三、教師補充：對那些沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的家庭我國健全了社會(huì )保障體系；完善了城鎮基本養老保險制度和基本醫療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農村養老、醫療保險和最低生活保障制度。
第二課時(shí)
一、說(shuō)說(shuō)“我”花家里多少錢(qián)
同學(xué)們你們有沒(méi)有和爸爸媽媽算算，從開(kāi)學(xué)到現在你花了家里多少錢(qián)除了我們書(shū)上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長(cháng)費、醫療費、娛樂(lè )費、零用錢(qián)等其他讓父母給你補充。
那我們把生活中的花銷(xiāo)叫支出，有的是每天每月必須花的錢(qián)，叫固定支出。還有的.是大額花銷(xiāo)和預想不到的支出叫做非固定支出。
說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些?同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。
指名學(xué)生來(lái)匯報。
那你家的不固定支出又有哪些?請你把它認真填寫(xiě)在書(shū)上。
你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買(mǎi)衣服等。
二、學(xué)著(zhù)當媽媽的小幫手。
將自己家的每一項支出寫(xiě)在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢(qián)。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。
小結：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應該注意節儉，盡量少花錢(qián)。
小學(xué)三年級思想品德教案 10
教學(xué)目標：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
3、體驗伙伴之間友好相處的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解伙伴之間友好相處的'行為和方式。
2、學(xué)會(huì )選擇恰當的行為和方式與同學(xué)交往。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )選擇恰當的行為和方式與同學(xué)交往。
教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬�、平等對話(huà)，走進(jìn)“友誼之樹(shù)”。
1、導入。你和小伙伴一起學(xué)習，有什么感覺(jué)？
2、將一棵“大樹(shù)”貼在黑板的正中，并寫(xiě)上“友誼之樹(shù)”。
3、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)和伙伴之間曾發(fā)生過(guò)哪些美好的事情？
�。ǘ�、真實(shí)體驗，拯救“友誼之樹(shù)”。
1、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，直面矛盾
�。�1）、（板書(shū)課題：學(xué)會(huì )友好相處）小品表演。
�。�2）、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)與伙伴鬧過(guò)的矛盾。
�。�3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？
�。�4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點(diǎn)寫(xiě)在剪成的黃葉、壞蘋(píng)果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。
2、真情對對碰，化解矛盾
�。�1）、拯救友誼之樹(shù)。請各小組選一個(gè)案例，先討論解決這些問(wèn)題的確方法，然后將解決辦法寫(xiě)在“綠葉”、“紅蘋(píng)果”上。
�。�2）、出示課前調查情況，讓學(xué)生討論解決。
�。ㄈ�、情感升華，互送友誼卡。
1、教師。
2、念卡、送卡。配音樂(lè )《永遠的朋友》。
小學(xué)三年級思想品德教案 11
第五課時(shí)： 課題：他為什么學(xué)得這樣好
1、 學(xué)生先完成姓名，稱(chēng)謂兩個(gè)字段。
第十七課時(shí)： 課題：現在的我能做什么
教育目標：使學(xué)生能從父母辛勤的勞動(dòng)得到啟發(fā)，養成自己的事情自己做的好習慣，盡量不麻煩父母，讓父母安心工作。
重點(diǎn)：體會(huì )父母工作的艱辛，養成自己的事情自己做的好習慣。
難點(diǎn)：把情感化為實(shí)際行動(dòng)，真正地做到自己的事情自己做。
教學(xué)過(guò)程：
一、討論交流自己父母一天的工作，體會(huì )他們的辛苦。同時(shí)填一填P65頁(yè)表格。
二、師：爸爸媽媽忙了一天，回家后還要幫助我們做事情，你說(shuō)他們是不是太辛苦了？要讓爸爸媽媽輕松一點(diǎn)，你覺(jué)得你可以做哪些事情。
學(xué)生討論交流哪些事情可以自己做。
師小結：自己的事情自己做。
三、學(xué)生舉實(shí)例交流自己的事情自己做。并完成P67頁(yè)填空。
四、討論辯析：不做小“麻煩”
五、連一連，并交流，進(jìn)一步體會(huì )自己的事情自己做，另外要幫助長(cháng)輩做一些自己力所能及的事情。
第十八課時(shí)： 課題：家庭的記憶
教育目標：通過(guò)家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性，從而產(chǎn)生“我愛(ài)我家”的情感。
重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性。
難點(diǎn)：產(chǎn)生“我愛(ài)我家”的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生先自己完成P70頁(yè)家庭大事記表。
二、學(xué)生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣賞。
學(xué)生先聽(tīng)
再交流為什么“糖”是苦的？
五、設計家庭吉祥物。
交流家庭吉祥物，說(shuō)說(shuō)各自代表的意義。
課后小結：通過(guò)對家中大事情的回憶，通過(guò)家庭吉祥物的設計，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到了家庭的`溫暖和家庭的重要性。
第十九課時(shí)： 課題：我想要，我能要。
教育目標：通過(guò)討論交流，讓學(xué)生體會(huì )東西要在需要的時(shí)候才能買(mǎi)，不可有攀比和浪費現象。通過(guò)調查，體會(huì )到父母的錢(qián)也來(lái)之不易，要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
重點(diǎn)：使學(xué)生養成節約的習慣，不浪費，物要有需再買(mǎi)。
難點(diǎn)：體會(huì )到父母的錢(qián)也來(lái)之不易，要珍惜父母的勞動(dòng)成果。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生交流自己最想要什么，并說(shuō)說(shuō)原因。
二、故事表演和討論《星星逛商場(chǎng)》
1、 學(xué)生表演
2、 討論：要不要買(mǎi)
3、 怎樣說(shuō)服星星不買(mǎi)。
三、實(shí)踐活動(dòng)：
1、 午餐方案搭配
2、 交流
四、小調查：
1、 部分在課堂上完成。另外在回家后請爸爸媽媽一起完成。
五、小結交流：
我想要與我能要的關(guān)系。
課后小結：學(xué)生能夠體會(huì )理想和現實(shí)之間的差距，也能意識到父母賺錢(qián)不容易。但是就是不能準確地把握哪些想要的東西能要。
小學(xué)三年級思想品德教案 12
教學(xué)目標：
1、通過(guò)結合自己的學(xué)校，認識學(xué)校的主要設施及其作用。
2、初步了解一些不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認識和對未來(lái)學(xué)校的憧憬。
3、結合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。
4、通過(guò)口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
5、通過(guò)設計、繪制校園圖，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、繪畫(huà)能力、創(chuàng )新意識和豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的觀(guān)察能力、表達能力和創(chuàng )新意識。如何更好的讓學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們，課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜歡的話(huà)題用自己喜歡的方式去調查訪(fǎng)問(wèn)，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校。
二、小組梳理材料
1、大家深入調查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料�，F在請各小組認真梳理材料，準備發(fā)言?xún)热�，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補充完善。
2、小組交流、梳理材料。
三、小組匯報
�。ㄒ唬┬〗M匯報活動(dòng)內容，教師做到心中有數。
同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動(dòng)？愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？
小結：大家從各方面對自己的學(xué)校進(jìn)行深入細致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。
�。ǘ┬〗M匯報，說(shuō)說(shuō)我們自己的`學(xué)校。
我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀(guān)小組用“導游”的形式，結合觀(guān)看“學(xué)校平面圖”來(lái)引導大家參觀(guān)我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規模大，教學(xué)設施齊全，是一所規范化的學(xué)校。
四、總結升華
師：同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)取了各小組的匯報，你們有什么想法。
五、拓展延伸
同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長(cháng)，你將怎樣建設完善自己的學(xué)校，請同學(xué)們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。
小學(xué)三年級思想品德教案 13
教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學(xué)會(huì )一般事故產(chǎn)生的應對和急救方法。
重點(diǎn)：
樹(shù)立安全意識，掌握一般事故的.應對和急救。
難點(diǎn)：
建立正確的安全意識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的應對方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會(huì )在電視或者報紙上聽(tīng)到很多不幸的消息，許多人因為這樣那樣的原因，遇到許多危險，結果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開(kāi)了我們這個(gè)美麗的世界。確實(shí)，我們身邊存在著(zhù)許多危險，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險嗎?
二、學(xué)生在小組內討論后進(jìn)行交流。
三、師指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)P40頁(yè)情境圖中存在的危險，并說(shuō)說(shuō)避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點(diǎn)的東西。3、不在電線(xiàn)下放風(fēng)箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會(huì )游泳的�！睂W(xué)生分兩組充分發(fā)表意見(jiàn)。師總結：不管是會(huì )還是不會(huì )，如果你不注意，沒(méi)有安全措施，都會(huì )有危險的。
五、師簡(jiǎn)要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類(lèi)：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會(huì )有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學(xué)生自學(xué)P42后開(kāi)展討論。)
一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時(shí)候該怎么辦呢?(學(xué)生自學(xué)P43后開(kāi)展討論。)
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時(shí))學(xué)生聽(tīng)外故事后說(shuō)說(shuō)各種消防設備、工具的作用。
小學(xué)三年級思想品德教案 14
教材分析：
世界上最寶貴的就是時(shí)間。俗語(yǔ)說(shuō)得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無(wú)處尋”�？墒�，孩子們大多不在意時(shí)間的流逝，浪費時(shí)間的現象隨處可見(jiàn)。為了使學(xué)生了解和體會(huì )時(shí)間的寶貴，不浪費時(shí)間�！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設計了“寶貴的一分鐘”“不讓時(shí)間溜走”兩個(gè)故事內容。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生體會(huì )時(shí)間的寶貴。
2、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費時(shí)間。
3、引導學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)準備：
1、學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。
2、每位學(xué)生自帶一只小鬧鐘。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜謎導入新課。
同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?下面我說(shuō)謎面，看哪位同學(xué)腦子轉得快：世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么?(學(xué)生猜謎語(yǔ)。)
二、教學(xué)活動(dòng)：寶貴的一分鐘。
活動(dòng)設計一：感受一分鐘。
1、時(shí)間是由分分秒秒組成的。下面我們來(lái)感受一下一分鐘有多長(cháng)，并說(shuō)一說(shuō)一分鐘給你什么感覺(jué)?(用鬧鐘演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。)
2、下面我來(lái)采訪(fǎng)大家，一分鐘給你什么感覺(jué)?(學(xué)生自由匯報)
活動(dòng)設計二：交流調查情況。
是呀，一分鐘特別短，轉眼就過(guò)去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調查了自己的家長(cháng)。我們大家來(lái)交流交流你的家長(cháng)在一分鐘里能做些什么呢?(學(xué)生以小組為單位交流調查的情況。)
活動(dòng)設計三：自己動(dòng)手體驗一分鐘。
1、咱們的家長(cháng)在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(學(xué)生自由試一試)
2、學(xué)生匯報自己在一分鐘里做了哪些事情。
3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請同學(xué)們觀(guān)看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺�，好�?(播放課件)
三、活動(dòng)總結：
上完今天這節課，同學(xué)們學(xué)會(huì )了什么?
第二課時(shí)
活動(dòng)設計一：再談對一分鐘的感受。
1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上節課的交流，現在再談?wù)勀銓σ环昼姷母惺堋?/p>
2、學(xué)生自由交流。
3、教師根據學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結，引出新課：同學(xué)們說(shuō)得真好，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，時(shí)間卻是一去不復返的!我們可不能讓它溜走呀!
活動(dòng)設計二：看圖畫(huà)談感受。
1、現在我們知道了一分鐘的時(shí)間同樣是寶貴的`，下面看這些同學(xué)的做法，你想對他們說(shuō)些什么?(課件播放)
2、學(xué)生自由談自己的認識。
活動(dòng)設計三：讀故事，受啟發(fā)。
1、小剛同學(xué)沒(méi)有很好的珍惜時(shí)間，但是有很多人對時(shí)間是非常珍惜的。請你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)?
2、想想你平時(shí)是怎樣對待時(shí)間的?今后有什么打算?
活動(dòng)設計四：交流珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩(shī)句。
1、珍惜時(shí)間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時(shí)間的格言或名人名言或詩(shī)句，也在告訴我們要珍惜時(shí)間，你知道哪些這方面的句子?
2、這些格言就像警鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們，大家把他們制作成卡片。
4、學(xué)生制作卡片。
四、談收獲。
1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習，你的收獲是什么?(學(xué)生談收獲。)
2、老師小結：同學(xué)們時(shí)間正如我們開(kāi)始上課時(shí)說(shuō)的謎語(yǔ)一樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著(zhù)音樂(lè )，在朗讀《匆匆》中體會(huì )時(shí)間的珍貴。(課件播放。)
小學(xué)三年級思想品德教案 15
第一課：家人的愛(ài)
一、主題目標：
從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì )家人對自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對自己疼是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。
學(xué)會(huì )用實(shí)際行動(dòng)表達對家人的感激與愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
強調父母養育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。
三、課前準備：
教師引導學(xué)生事先觀(guān)察家人在一天中為自己所做事，并作為觀(guān)察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。
四、課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
使學(xué)生了解父母養育自己很辛苦，從中體會(huì )到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。
一、情景導課
讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì )出我們在一年年長(cháng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使我們一天天成長(cháng)。（板書(shū)課題；家人的愛(ài)）
二、活動(dòng)組織（是愛(ài)讓我長(cháng)大）
活動(dòng)一：
1、引導學(xué)生年頁(yè)幾幅表現家人的愛(ài)的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì )家人在這種背后的種種付出。
2、參照6頁(yè)的圖，引導學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛(ài)自己的故事，讓學(xué)生體會(huì )什么是家人的愛(ài)。
活動(dòng)二：
1、結合課前的觀(guān)察記錄，與組內同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的`愛(ài)。
2、教師引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(cháng)歲月里的無(wú)數個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學(xué)生思索自己應該對家長(cháng)說(shuō)些什么？做些什么？
活動(dòng)三：引導學(xué)生讀一首小詩(shī)結束全課。我們一天天長(cháng)大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：懂得家長(cháng)對自己疼是愛(ài)，嚴厲也是愛(ài)。
二、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一
引導學(xué)生看8頁(yè)、9頁(yè)的幾幅圖。
活動(dòng)二
這也是愛(ài)
1、分組討論：結合課本第8、9頁(yè)圖，引導學(xué)生討論：這些家長(cháng)為什么做？媽媽不給孩子買(mǎi)新車(chē)，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認錯？
2、經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類(lèi)似的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)當時(shí)家長(cháng)是怎樣說(shuō)的，自己是怎樣想的，現在又是怎樣體會(huì )的。
3、分組討論：怎樣才能體諒家長(cháng)的良苦用心。
4、教師小結：讓學(xué)生懂得愛(ài)不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴格要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認，這也是對家長(cháng)愛(ài)心的回報。
小學(xué)三年級思想品德教案 16
〖本課題教學(xué)目標〗
1、使學(xué)生感受和認識到自己在學(xué)習上的進(jìn)步。
2、增強學(xué)生對學(xué)習的自信心，幫助他們能夠自信地學(xué)習、自信地做事，體會(huì )因進(jìn)步帶來(lái)的喜悅和快樂(lè )。
3、使學(xué)生體會(huì )到自己的進(jìn)步不僅是自己努力的結果，還包含著(zhù)老師、家長(cháng)和朋友的幫助，從而知道感激他人。
〖教學(xué)結構〗
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排 1課時(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)結構整體設計
1、通過(guò)讓學(xué)生填寫(xiě)一年級的試卷，幫助他們感受到自己在學(xué)習上的進(jìn)步。
2、通過(guò)讓學(xué)生對比現在和以前的作品、作業(yè)以及其他的個(gè)人資料，感受到自己是在不斷進(jìn)步的。
3、通過(guò)教師、家長(cháng)的鼓勵，使學(xué)習較差的學(xué)生也明白自己在這幾年的學(xué)習當中也在不斷進(jìn)步。
4、在第一、第二環(huán)節的基礎上，開(kāi)展“登上進(jìn)步快車(chē)”的活動(dòng)，使每位學(xué)生都去尋找自己的進(jìn)步之處，樹(shù)立自信心，體驗進(jìn)步帶來(lái)的喜悅和快樂(lè )。
5、開(kāi)展“疊幸運星，存放愿望瓶”活動(dòng)，讓學(xué)生寫(xiě)出自己對未來(lái)有哪些期盼，使學(xué)生確定努力的方向，并為此而不斷地努力。
〖實(shí)施過(guò)程〗
�。ㄒ唬┱归_(kāi)活動(dòng)，揭示主題
師：同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一份試卷，讓我們一起來(lái)做一做吧！
�。ń處煱l(fā)試卷，學(xué)生拿到試卷后開(kāi)始做題。）
師：大家做得真快呀！同桌之間交換一下試卷，互相訂正，看看大家的.成績(jì)如何。
�。ㄓ喺鸢�，統計成績(jì)。）
�。▽�(shí)物投影出示：一位學(xué)生在一年級時(shí)答的同樣的試卷。）
師：咱們再看看她現在做的這份卷子。
�。ń處熗ㄟ^(guò)實(shí)物投影儀顯示兩份卷子）
師：同樣一份卷子卻是兩種結果，這是為什么？
生：因為她現在學(xué)的知識多了。
生：因為她長(cháng)大了！
生：她把知識掌握得更牢固了!
生：同一年級相比，她有了很大的進(jìn)步。
�。ǘ⿴熒�(dòng)，深化主題
師：進(jìn)步可真大！其實(shí)，每個(gè)同學(xué)的身上都發(fā)生了許多變化。不信，你們拿出你以前的作品來(lái)比一比吧！
�。▽W(xué)生拿出以前和現在的學(xué)習作品進(jìn)行對比，然后全班交流，通過(guò)實(shí)物投影儀出示學(xué)生的對比作品。）
�。ㄈ┙處�、家長(cháng)的鼓勵
師：這么多同學(xué)都有了進(jìn)步，老師祝賀你們。咱們班的班主任，對咱們更加了解，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)她怎么說(shuō)？（播放錄音：老師說(shuō)的都是班里較差學(xué)生的進(jìn)步。）
師：在兩年的時(shí)光里，老師記住了你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。其實(shí)每位同學(xué)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的幫助，讓我們把心里的感謝化做掌聲送給李老師（學(xué)生一起鼓掌）。不僅老師看到你們有進(jìn)步了，你們的家長(cháng)也看到了。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)家長(cháng)是怎么說(shuō)的？
�。ń處煶鍪緦W(xué)生的全家福照片并放家長(cháng)的錄音。）
師：聽(tīng)了這幾位家長(cháng)的話(huà)，我想采訪(fǎng)這幾位同學(xué)。聽(tīng)了爸爸、媽媽的話(huà)，此時(shí)此刻你的心里有什么感受？
生：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我感到我的進(jìn)步給媽媽帶來(lái)了快樂(lè )。
生：我以后要把自己的事情做得更好。
生：現在我長(cháng)大了，懂事了，當然就不應該隨意耍小孩子脾氣了。今后，我會(huì )越來(lái)越懂事、越來(lái)越講道理的。
生：我要更努力地學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
生：我要感謝李老師，是她幫助我進(jìn)步的。
生：我要謝謝爸爸、媽媽?zhuān)乙院笠欢?tīng)他們的話(huà)。
師：是啊，我們每個(gè)人每天都在進(jìn)步，這些進(jìn)步既包含著(zhù)自己的努力，也有爸爸、媽媽和老師的功勞。大家看，“進(jìn)步快車(chē)”已經(jīng)進(jìn)站了。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“登上進(jìn)步快車(chē)”的活動(dòng)
�。ㄕn件出示一列火車(chē)慢慢地開(kāi)過(guò)來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)“我們天天在進(jìn)步”的課題名稱(chēng)。錄音播放：各位乘客請注意，31次“進(jìn)步快車(chē)”就要出發(fā)了，請各位乘客做好上車(chē)的準備。）
師：看，“進(jìn)步快車(chē)”上已經(jīng)有幾位乘客了。他們是誰(shuí)��？（貼出一張“進(jìn)步快車(chē)的座位表”，在表上貼上已經(jīng)登上快車(chē)的學(xué)生的照片。）他們?yōu)槭裁茨艿巧线@列快車(chē)呢？
生：因為他們都取得了進(jìn)步！
師：其他同學(xué)是不是也想登上這列“進(jìn)步快車(chē)”？那么就來(lái)填填“進(jìn)步快車(chē)”的旅客登記表吧�。▽W(xué)生填表時(shí)，教師巡視）
師：誰(shuí)來(lái)把自己的進(jìn)步說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（老師請幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生說(shuō)過(guò)以后，在“進(jìn)步快車(chē)”上貼上自己的照片。適時(shí)進(jìn)行師生對話(huà)，給予贊揚）
師：看來(lái)，我們的家長(cháng)為了我們能多學(xué)本領(lǐng)，付出了很多的辛苦，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開(kāi)家長(cháng)的悉心幫助。同學(xué)們在老師、家長(cháng)的幫助下，都有了很大的進(jìn)步。下面就把你的進(jìn)步在小組內說(shuō)一說(shuō)，讓大家評一評你有沒(méi)有資格登上“進(jìn)步快車(chē)”，如果通過(guò)了，就趕快在快車(chē)上找到你的位置，貼上你的照片吧。（學(xué)生在小組匯報交流后貼上自己的照片。）
�。ㄎ澹┢诖磥�(lái)，升華主題
師：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，不僅是我們自己努力的結果，還有老師、家長(cháng)和同學(xué)們的幫助，正是在他們的扶持下，我們才能認清自己的不足，通過(guò)不斷努力，取得了今天的成績(jì)。
�。úシ攀婢弮�(yōu)美的鋼琴曲作為背景音樂(lè )）
師：對于未來(lái)，我們都懷著(zhù)美好的期待，期待自己取得更多的進(jìn)步。同學(xué)們，你希望自己上三年級時(shí)會(huì )取得哪些進(jìn)步呢？請把自己的期待寫(xiě)在這一張張幸運紙條上，寫(xiě)完后，把它疊成幸運星，放入老師的愿望瓶中保存起來(lái)。等到我們上了四年級時(shí)，讓我們一起打開(kāi)，看看誰(shuí)的期待成為了現實(shí)。
小學(xué)三年級思想品德教案 17
教學(xué)目標：
通過(guò)討論和交流，發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。
重點(diǎn)：
讓學(xué)生發(fā)現自我，欣賞自我。
難點(diǎn)：
學(xué)生如何正確發(fā)現自我，評價(jià)自我。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入師：同學(xué)們，這學(xué)期的品德課由我和大家一起學(xué)習。我是第一次到你們班級上課，有好多同學(xué)不認識，你們能做一下自我介紹嗎?
二、學(xué)生進(jìn)行自我介紹。師：你光說(shuō)名字，老師印象不深，比如你們班的X，他X棒極了，老師印象很深。希望大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有什么優(yōu)點(diǎn)或特長(cháng)，好讓老師記住你。學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。師：是啊!每一位同學(xué)都有許多優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，不管是學(xué)習、勞動(dòng)還是其它，你們愿意來(lái)找一找嗎?
三、學(xué)生制作小檔案。師：下面我們就請大家來(lái)制作自己的'小檔案，來(lái)找找自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。學(xué)生根據P3頁(yè)的格式制作自己的小檔案。
四、學(xué)生交流(老師根據念小檔案，學(xué)生猜是誰(shuí)。)
五、小結：師：我們每個(gè)人都有許許多多的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，同時(shí)我們也不否定每人總有一些缺點(diǎn)和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)來(lái)克服不足和缺點(diǎn)，只有這樣我們才能越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干。
六、布置作業(yè)：填圖冊P1，P2第二題
課后小結：了解自己，發(fā)現自己，注意自己，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實(shí)讓他們正確地了解自己，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，對增強其自信心有很大的幫助，當然在發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能發(fā)現自己的不足，也有利于他們通過(guò)學(xué)習和努力去改正。
小學(xué)三年級思想品德教案 18
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，從中了解學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習;
2、讓學(xué)生知道自己來(lái)學(xué)校的目的和行為;
3、通過(guò)教學(xué)，培養他們“熱愛(ài)學(xué)習，講究方法的好習慣”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習;
2、知道自己的目標和行為;
3、培養學(xué)生“講究方法，熱愛(ài)學(xué)習的好習慣”。
4、好好學(xué)習，天天向上!
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
“活到老，學(xué)到老”，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習，那么怎樣才能搞好學(xué)習呢?今天我們就來(lái)學(xué)習《學(xué)會(huì )學(xué)習》這課的知識。
二、課中深究
(一)小組合作匯報展示
1、學(xué)習44——45頁(yè)的內容
2、指名說(shuō)短文中的.人物是怎樣學(xué)習的，這樣的學(xué)習有何意義?
3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)習的，今后應該怎么學(xué)習?
4、你在學(xué)習上遇到過(guò)困難嗎，是怎樣解決的?
(二)小組合作匯報展示
1、自讀46——47頁(yè)內容。
2、指名說(shuō)說(shuō)文中分別講了哪些學(xué)習方法?
3、你喜歡怎樣學(xué)習?把你的方法跟同學(xué)們交流一下。
4、你認為哪些學(xué)習方法較好?
板書(shū)設計：
8、學(xué)會(huì )學(xué)習
端正態(tài)度
講究方法
第二課時(shí)
一、導入：學(xué)習中我們除了端正學(xué)習態(tài)度，講究學(xué)習方法，還要養成好的學(xué)習習慣——板書(shū)：養成習慣
二、探究新知
1、良好的習慣有什么好處?
2、文中哪些習慣值得我們學(xué)習?
3、討論：為了更有效地學(xué)習，你認為自己還可以養成哪些好習慣?
三、小結：學(xué)生的根本任務(wù)是學(xué)習，為了搞好學(xué)習，人們就要端正學(xué)習態(tài)度，講究學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣。
板書(shū)設計：
8、學(xué)會(huì )學(xué)習
養成習慣
小學(xué)三年級思想品德教案 19
教學(xué)目標：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
3、體驗伙伴之間友好相處的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。
2、學(xué)會(huì )選擇恰當的行為和方式與同學(xué)交往。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )選擇恰當的行為和方式與同學(xué)交往。
教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬�、平等對話(huà)，走進(jìn)“友誼之樹(shù)”。
1、導入。你和小伙伴一起學(xué)習，有什么感覺(jué)？
2、將一棵“大樹(shù)”貼在黑板的正中，并寫(xiě)上“友誼之樹(shù)”。
3、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)和伙伴之間曾發(fā)生過(guò)哪些美好的事情？
�。ǘ�、真實(shí)體驗，拯救“友誼之樹(shù)”。
1、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，直面矛盾
�。�1）、（板書(shū)課題：學(xué)會(huì )友好相處）小品表演。
�。�2）、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)與伙伴鬧過(guò)的矛盾。
�。�3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的.？
�。�4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點(diǎn)寫(xiě)在剪成的黃葉、壞蘋(píng)果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。
�。�5）、。
2、真情對對碰，化解矛盾
�。�1）、拯救友誼之樹(shù)。
請各小組選一個(gè)案例，先討論解決這些問(wèn)題的確方法，然后將解決辦法寫(xiě)在“綠葉”、“紅蘋(píng)果”上。
�。�2）、出示課前調查情況，讓學(xué)生討論解決。
�。ㄈ�、情感升華，互送友誼卡。
1、教師。
2、念卡、送卡。配音樂(lè )《永遠的朋友》。
小學(xué)三年級思想品德教案 20
一、教材分析
珍惜時(shí)間就是要學(xué)會(huì )利用時(shí)間，合理安排時(shí)間。要啟發(fā)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，合理安排時(shí)間�！昂侠戆才艜r(shí)間”這一主題設計了“時(shí)間的妙用”和“合理安排學(xué)與玩”這兩個(gè)活動(dòng)內容。
“時(shí)間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時(shí)間的現象，也有珍惜時(shí)間的現象。接著(zhù)出示一個(gè)案例，合理安排五件事，學(xué)生通過(guò)討論評議學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
“合理安排學(xué)與玩”采用連環(huán)畫(huà)形式，讓學(xué)生評議畫(huà)中人物的作息時(shí)間。
二、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生調查并了解他人是怎樣安排時(shí)間的。
2、引導學(xué)生學(xué)習合理安排時(shí)間與玩耍。
3、引導學(xué)生嘗試自己設計作息時(shí)間表。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
引導學(xué)生合理安排學(xué)習與玩耍。
四、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)間的妙用
一、問(wèn)題導入
“時(shí)間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏心，給每個(gè)人每天都不是二十四小時(shí)�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話(huà)的?
二、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一、調查討論
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家人或朋友是怎樣利用時(shí)間的，他們對時(shí)間是怎樣看的。
2、觀(guān)察第7頁(yè)圖片。
3、學(xué)生討論以上哪是珍惜時(shí)間，哪是浪費時(shí)間的現象。
活動(dòng)二、“我”的`時(shí)間我做主
1、學(xué)生觀(guān)察第8頁(yè)圖片。
2、小組討論，怎樣安排五件事才能最節約時(shí)間。
3、比一比，評一評，哪個(gè)小組安排最合理。
小結：在日常生活中，要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。有些事情可以同時(shí)做，而有些事情必須先后做，要學(xué)會(huì )統籌安排。
活動(dòng)三、時(shí)間大比拼
1、看誰(shuí)在最短時(shí)間內完成四件事：收拾書(shū)包、帶紅領(lǐng)巾、聽(tīng)完一首兒歌、喝一杯熱水。
2、請兩位同學(xué)比賽。
3、獲勝者說(shuō)自己是怎樣安排時(shí)間的，為什么這樣安排。
三、學(xué)習小結
學(xué)生談收獲，教師總結：合理安排時(shí)間，你就會(huì )成為時(shí)間的主人。
第二課時(shí)合理安排學(xué)與玩
活動(dòng)一、識圖討論
1、觀(guān)察第9頁(yè)圖片。
2、說(shuō)一說(shuō)，哪些是合理安排時(shí)間，哪些是浪費時(shí)間的現象。
3、學(xué)生討論如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系，才能使節假日過(guò)得愉快而有意義。
活動(dòng)二：小記者在行動(dòng)
1、小記者采訪(fǎng)同學(xué)，看他們是怎樣安排節假日的。
2、辯析交流，看誰(shuí)的節假日愉快而有意義。
活動(dòng)三、“我”的雙休日
1、教師發(fā)表格。
2、學(xué)生填寫(xiě)自己是如何安排雙休日的作息時(shí)間的。
3、小組內交流，不合理的地方加以修改。
談收獲
1、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節課的學(xué)習，你的收獲是什么?(學(xué)生談收獲。)
2、教師總結：在日常生活中，我們每個(gè)人都應該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間。
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