學(xué)前班蒙氏數學(xué)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的學(xué)前班蒙氏數學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)前班蒙氏數學(xué)教案1

　　活動(dòng)一復習引人

　　1、復習圓形和橢圓形(教師出示圖形，幼兒說(shuō)出圖形名稱(chēng))。

　　2、找出生活中所見(jiàn)的圓形和橢圓形。(球)

　　活動(dòng)二：認識正方形、長(cháng)方形

　　1、出示圖形，對比圖形，板書(shū)長(cháng)方形和正方形并領(lǐng)讀。

　　2、數一數長(cháng)、正方形有幾條邊，幾個(gè)角。展示交流。有4條邊，4個(gè)角。

　　3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。(形和正方形找)

　　4、提問(wèn)：正方形有幾個(gè)角，幾條邊;長(cháng)方形有幾個(gè)角，幾條邊。

　　活動(dòng)三:比較正方形和長(cháng)方形

　　1、區別:相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(角。不同點(diǎn)：長(cháng)方形兩條對邊相等，正方形四條邊都相等)

　　2、小組討論交流，并作出展示。

　　3、作業(yè)練習：把正方形涂成紅色，把長(cháng)方形涂成綠色。

學(xué)前班蒙氏數學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)看實(shí)物圖列算式，學(xué)習8的第三、四組加減。

　　2、鞏固復習看圖形勾畫(huà)特征。

　　3、能按要求進(jìn)行各項活動(dòng)，并與同伴友好合作。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：實(shí)物圖，算式教具一套。

　　學(xué)具：幼兒用書(shū)第12、13頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、復習8的組成--"碰球"游戲。

　　2、學(xué)習8的第三組加減。

　　出示實(shí)物圖：引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?有多少?有什么不同?啟發(fā)幼兒按標記的提示，列出8的第三組加減。(3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3)并讓幼兒說(shuō)說(shuō)算式的意義。

　　3、學(xué)習8的`第四組加減。

　　讓幼兒獨立完成后，說(shuō)說(shuō)是怎樣做的?教師板書(shū)：4+4=8，8-4=4。

　　4、讀一讀8的第三、四組加減算式。

　　二、操作活動(dòng)。

　　1、看圖列式。

　　引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上實(shí)物的數量，啟發(fā)幼兒根據不同的特征列出算式。

　　2、仔細觀(guān)察圖片，選擇正確的答案圖打√，在列出加減算式。

　　3、直接寫(xiě)出得數。

　　三、活動(dòng)評價(jià)。

　　請個(gè)別幼兒講一講它的操作活動(dòng)，集體進(jìn)行評價(jià)，教師對幼兒在操作活動(dòng)中的表現進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結。

學(xué)前班蒙氏數學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關(guān)系。

　　2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。

　　3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于講述探索結果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。

　　2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　看圖學(xué)習7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)火車(chē)：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)(出示數字7)出發(fā)吧。

　　師：嘿嘿，我的火車(chē)X(1)點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)X 點(diǎn)開(kāi)?

　　幼：嘿嘿，我的火車(chē)X(1)點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)X(6)點(diǎn)開(kāi)。

　　二、情境感知--登城堡：看圖學(xué)習7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的問(wèn)題想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

　　2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來(lái)講講呀?

　　國王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式?回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。

　　3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。

　　4、總結：

　　師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題?(用三句話(huà)表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀(guān)察這些算式"它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)?"

　　師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

　　師：象1+ 6=7、6 +1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+ 6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱(chēng)為朋友題，同樣我們看到2 +5=7就會(huì )想到什么呢?看到…教學(xué)反思：

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