中班社會(huì )《我們的眼睛》教案(附反思)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的中班社會(huì )《我們的眼睛》教案(附反思)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、了解眼睛的外部構造以及它們的作用。
2、知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習中保護眼睛的方法。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)準備：
1、眼睛的外部構造圖一張；藍眼睛、褐色眼睛圖片；《用眼衛生》的視頻。
2、幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。
3、幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示眼睛的外部構造圖，幼兒了解眼睛的外部結構和作用：
小朋友都有眼睛嗎？每個(gè)人有多少只眼睛？（一雙眼睛）互相觀(guān)察對方的眼睛，看看眼睛長(cháng)得什么樣？能說(shuō)出眼睛上有什么呢？
引導幼兒觀(guān)看“眼睛的外部構造”圖：
�。ㄖ姥劬τ擅济�、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來(lái)的汗、水、塵土，還有美觀(guān)的作用；眼瞼能夠控制眼睛的睜開(kāi)和閉合；眼球可以看東西；睫毛有抵擋塵沙、蟲(chóng)子、美觀(guān)的作用；眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護眼睛的作用。）
2、播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。（學(xué)習詞語(yǔ)：明亮、水汪汪、黯淡、無(wú)神）
小結：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會(huì )隨著(zhù)人們年齡的增長(cháng)而變化，到了老年視力會(huì )減弱；不同種族的人的眼睛會(huì )有不同，但無(wú)論是什么樣的眼睛，都是用來(lái)看東西的。
3、播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。
�。�1）規則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。
要求：安靜、認真找，數清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰(shuí)的眼睛厲害。
�。�2）請個(gè)別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。
4、幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習中保護眼睛的方法。
�。�1）討論：眼睛除了會(huì )玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習中，眼睛會(huì )幫助我們干什么？
�。�2）幼兒討論：應該怎樣保護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好？如：注意看書(shū)的姿勢、光線(xiàn)、時(shí)間；注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時(shí)看醫生等。
�。�3）觀(guān)看視頻，讓醫生來(lái)告訴孩子怎樣保護眼睛。
后提問(wèn)：你們記住了醫生的哪些話(huà)？
小結保護眼睛的方法。
請幼兒把學(xué)到的保護眼睛的好辦法，去提醒周?chē)睦蠋熁虬职謰寢尅?/p>
5、結束：老師還有一種保護眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。（帶幼兒到戶(hù)外，結束活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。
教育活動(dòng)內容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成功與失敗。本次教育活動(dòng)的內容貼近幼兒的`生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)內容，卻蘊含著(zhù)重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過(guò)這次活動(dòng)，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時(shí)學(xué)習了用眼衛生知識。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終保持對活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動(dòng)結束時(shí)，許多孩子都能說(shuō)出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。
二、活動(dòng)目標明確，活動(dòng)設計環(huán)環(huán)扣環(huán)。
本次活動(dòng)設計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動(dòng)枯燥、抽象的說(shuō)教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動(dòng)形式設計到各個(gè)教學(xué)環(huán)節當中，每個(gè)環(huán)節的目標明確、活動(dòng)簡(jiǎn)明扼要，各環(huán)節自然地過(guò)渡、引申，從而步步為營(yíng)使活動(dòng)順利開(kāi)展，達到我們的教育目標。
三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽(tīng)者。
在活動(dòng)中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機會(huì )和空間，將自己定位為一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者，同時(shí)鼓勵小朋友大膽表達各自的看法，并有意識的關(guān)注到那些不愛(ài)表現的小朋友，鼓勵他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛生》的視頻后，教師用“你們記住了醫生的哪些話(huà)”的問(wèn)題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會(huì )。這做法比以往教師直接總結更讓幼兒受益。
不足之處：
由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有為幼兒提供“保護視力”的實(shí)踐機會(huì )，這對鞏固幼兒的認識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動(dòng)。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀(guān)察能力，在認識眼睛構造時(shí)，采用圖片供幼兒觀(guān)察，這一點(diǎn)為同行提出異議，認為應該從培養幼兒的觀(guān)察能力做起，不必圖片觀(guān)察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀(guān)察對方的眼睛。
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