中班數學(xué)《拼梯形》圖形拼接教案(附反思)
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的中班數學(xué)《拼梯形》圖形拼接教案(附反思)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用多個(gè)不同圖形拼體形，感受平面圖形的不同組合關(guān)系。
2、在操作活動(dòng)中認真觀(guān)察，積極思考，感受創(chuàng )造的快樂(lè )。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
知識：認識了各種梯形，并能進(jìn)行初步的分割；
教具：梯形分割開(kāi)的圖形7個(gè)；照相機；
學(xué)具：顏色相同的形狀不同的圖形人手一份（難：十個(gè)；中：8個(gè)；弱：6個(gè)）操作盒每人一個(gè)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用多個(gè)圖形拼圖形。
難點(diǎn)：探索多種方法拼梯形
活動(dòng)過(guò)程：
1、鞏固認識圖形
師：小豬搬新家了，但家里還缺一些梯形的裝飾，豬媽媽讓小豬去買(mǎi)幾塊回來(lái)，可是小豬卻買(mǎi)錯了，它買(mǎi)了哪些形狀的材料呢？（出示圖形，請幼兒說(shuō)出圖形名稱(chēng)，并比較與梯形的不同）
2、學(xué)習用各種圖形拼梯形
師：東西買(mǎi)錯了，但豬媽媽讓小豬用這些圖形拼梯形，小豬有困難想請小朋友幫忙，誰(shuí)來(lái)試試？（請幼兒操作）
他用了哪些圖形？拼出的圖形是梯形嗎？你從哪里看出來(lái)的？
3、探索多種方法拼梯形。發(fā)給幼兒每人一個(gè)操作盒及操作材料，請幼兒嘗試拼梯形的不同方法。教師觀(guān)察幼兒拼的不同策略，并用相機記錄。
4、交流與討論
1）展示部分幼兒拼梯形的`方法，引導幼兒觀(guān)察判斷拼出的圖形是否是梯形，由哪些圖形拼出。
活動(dòng)延伸：
請幼兒學(xué)習別人拼的方法，并試著(zhù)用不同的方法拼出梯形。
活動(dòng)反思：
學(xué)習梯形的組合是在分割的基礎上，通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒感受到守恒，同時(shí)也對幼兒的動(dòng)手操作、思維能力等都有一定的培養和鍛煉。本次活動(dòng)中，雖然對材料進(jìn)行了充分的準備，但是幼兒在活動(dòng)中困難較大，究其原因，我認為：首先對于很多幼兒，前期經(jīng)驗不足，如正方形、長(cháng)方形的分割組合上，幼兒進(jìn)行的不足，沒(méi)有為這一活動(dòng)打好基礎。其次，活動(dòng)中，所準備的圖形顏色不統一，對幼兒拼擺有所干擾。因此，整個(gè)活動(dòng)有些難度，一半的幼兒操作時(shí)困難較大，對此，下次活動(dòng)可以考慮在拼圖時(shí)加提示線(xiàn)，在此基礎上再讓幼兒自由拼擺，感受不同圖形的組合。
【中班數學(xué)《拼梯形》圖形拼接教案(附反思)】相關(guān)文章：
中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《圖形的魔術(shù)》09-23
中班數學(xué)教案及教學(xué)反思《送圖形寶寶回家》09-22
中班數學(xué)《認識數學(xué)6》公開(kāi)課教案(附反思)01-05
中班數學(xué)《認識單數雙數》公開(kāi)課教案(附反思)01-05
中班數學(xué)《認識1-10的序數》教案(附反思)01-05
中班數學(xué)公開(kāi)課《認識半圓形》教案(附反思)01-06
中班數學(xué)《認識數字6》公開(kāi)課教案(附反思)01-05