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中班教案：尋找小昆蟲(chóng)（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班教案：尋找小昆蟲(chóng)，歡迎大家分享。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 1
活動(dòng)目標：
1.親近自然，培養發(fā)現能力和對自然的熱愛(ài)之情。
2.找昆蟲(chóng)、放昆蟲(chóng)，培養愛(ài)心。
活動(dòng)準備：
�。�1）把幼兒分成5—8人一組。
�。�2）每人一個(gè)動(dòng)物頭飾，一只小紙盒或膠卷盒。
特別提醒：
1、事先和農民聯(lián)系好，以免活動(dòng)時(shí)受到阻礙。
2、田野的周?chē)鷽](méi)有大河和深水塘，盡量離居住區近一些，以免發(fā)生安全事故。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒每人戴一個(gè)動(dòng)物頭飾，拿一只小紙盒。教師提出要求：今天，我們這些小動(dòng)物要自己去尋找食物，我們的食物就是草地上的`小昆蟲(chóng)，老師要看看哪些小動(dòng)物本領(lǐng)最大，能找到食物。
2、每組幼兒在組長(cháng)帶領(lǐng)下去尋找小昆蟲(chóng)。
特別提醒幼兒：
1、為了保證安全，各組應共同商量，集體活動(dòng)，千萬(wàn)不可一人單獨行動(dòng)。
2、要愛(ài)護小昆蟲(chóng)，捕捉時(shí)小心，不可把小昆蟲(chóng)弄死。
3、幼兒以教師為中心圍成圈，每一組先互相交流，觀(guān)看各自找到的食物。然后，每組選派一名代表站到圈中間，以響亮的聲音告訴大家：“我們找到的食物是xx”。教師對找得多、說(shuō)得好的小組給予表?yè)P獎勵。
4、教師帶頭把小昆蟲(chóng)全部放歸大自然，同時(shí)鼓勵幼兒也效仿，并注意不踩死一只昆蟲(chóng)。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒利用雙休日繼續尋找各種昆蟲(chóng)，然后帶到幼兒園給大家看。
2、編一些有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事，互相講述。
3、畫(huà)“我最喜歡的昆蟲(chóng)”。
注意事項：
1、天氣要求：在雨后秋高氣爽的日子里，泥土稍稍有點(diǎn)濕潤，適宜昆蟲(chóng)生活，幼兒容易捕捉到。
2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆蟲(chóng)時(shí)，注意相互合作，必要時(shí)教師可以幫忙，以免幼兒因捕捉不到而失去信心；
3、把昆蟲(chóng)放歸大自然時(shí)，可能有些幼兒會(huì )舍不得，提出要帶回家養著(zhù)。應盡量引導幼兒放歸，如果他實(shí)在不愿意，可以讓他帶回家或放到幼兒園自然角飼養，以培養幼兒的責任心和愛(ài)心。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 2
活動(dòng)目標
1 能與同伴分享有關(guān)昆蟲(chóng)的知識和感受。
2 了解昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1 幼兒收集的各種昆蟲(chóng)圖片。
2 幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1 相互交流有關(guān)昆蟲(chóng)的知識和感受。
2 教師引導幼兒相互分享關(guān)于昆蟲(chóng)的知識，并說(shuō)出自己喜歡昆蟲(chóng)的原因。
3 指導幼兒把收集的'昆蟲(chóng)圖片粘貼在幼兒用書(shū)相關(guān)畫(huà)面中，制作成昆蟲(chóng)檔案。
4 幼兒互相交流、欣賞自己的昆蟲(chóng)檔案。
討論：昆蟲(chóng)和人類(lèi)有什么關(guān)系？
引導幼兒發(fā)現：有的昆蟲(chóng)能保護莊稼、樹(shù)木、花草，如蜜蜂、螳螂、蠶、七星瓢蟲(chóng)、蜻蜓、赤眼蜂等；有的昆蟲(chóng)會(huì )損壞莊稼、樹(shù)木、花草，如菜粉蝶、蝗蟲(chóng)、白蟻，而蒼蠅、蚊子、臭蟲(chóng)會(huì )影響人們的生活等。
5 .繪畫(huà)活動(dòng)：我喜歡的昆蟲(chóng)。
教師引導幼兒將自己喜歡的昆蟲(chóng)畫(huà)出來(lái)。
指導幼兒將畫(huà)出的昆蟲(chóng)裝訂成冊，放在活動(dòng)區供幼兒隨時(shí)翻閱。
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸帶幼兒到戶(hù)外捕捉昆蟲(chóng)。
日常生活建議：午睡前，請幼兒講講自己知道的有關(guān)昆蟲(chóng)的小故事。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 3
活動(dòng)目標：
1、了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，昆蟲(chóng)的主要特征。
2、培養孩子愛(ài)觀(guān)察，有好奇心，積極動(dòng)手動(dòng)腦的習慣和互助合作。
活動(dòng)準備：
1、收集昆蟲(chóng)標本、圖片等資料，師生共同布置“昆蟲(chóng)王國”區域角。
2、對一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，特征有初步的了解。
3、‘朋朋“的圖片，昆蟲(chóng)及其它動(dòng)物卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
故事《一份招聘啟事》：朋朋收到昆蟲(chóng)王國的國王的一封信，國王有一件事想請他幫忙！朋朋收到這封信感到有點(diǎn)為難了，因為他看不明白這封信的意思，所以想請你們幫助！我們一起來(lái)看看這封信寫(xiě)了什么！
破譯招聘啟事：出示圖夾文的招聘啟事，讓幼兒討論猜測（原文：森林里要成立一支昆蟲(chóng)保安大隊，希望昆蟲(chóng)前來(lái)報名）。給幼兒分組討論（2分鐘）
“請孩子們看看招聘啟事上面說(shuō)了些什么？”請各組幼兒回答討論。
“朋朋把招聘啟事出去之后，有很多小動(dòng)物來(lái)報名了。我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)報名了！”出示“報名者”讓
幼兒認識昆蟲(chóng)及其它動(dòng)物的名稱(chēng)�！斑@么多的小動(dòng)物來(lái)報名，朋朋又發(fā)愁了，到底誰(shuí)符合這個(gè)招聘條件？”
二、區分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)的主要的特征。
1、揭開(kāi)第一個(gè)條件，讓幼兒猜測�！覀冞@個(gè)招聘是要招什么��？希望誰(shuí)來(lái)應聘��？（昆蟲(chóng)）。那這些來(lái)報名的小動(dòng)物里誰(shuí)是昆蟲(chóng)��？
2、出示昆蟲(chóng)圖片，請幼兒觀(guān)察它們的共同特征，你們見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)？請幼兒回答。到底你們說(shuō)這些小動(dòng)物是不是昆蟲(chóng)呢？前幾天我們都看過(guò)駿駿帶來(lái)的一本書(shū)《朋朋昆蟲(chóng)王國歷險記》，朋朋在昆蟲(chóng)王國里遇到的'哪些昆蟲(chóng)��？（螞蟻、蟻獅、蚜蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)、蝴蝶、屎殼郎、螳螂）。這些都是昆蟲(chóng)，現在請你們看看他們有什么地是長(cháng)得一樣的呢？（2分鐘），然后請幼兒回答。
3、請幼兒討論并做分工合作作記錄，并向幼兒講解怎么樣作記錄。
4、教師小結昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)有一對觸角，頭胸腹，分三段，六條腿。
二、成立昆蟲(chóng)保安大隊。
“現在我們來(lái)看看誰(shuí)符合這個(gè)條件！”宣布昆蟲(chóng)保安大隊的名單，并以開(kāi)慶祝會(huì )的形式結束。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 4
活動(dòng)目標
1、能將常見(jiàn)的昆蟲(chóng)區分害蟲(chóng)和益蟲(chóng)。
2、認識常見(jiàn)昆蟲(chóng)的食物，模仿昆蟲(chóng)的三種基本運動(dòng)形態(tài)：飛、爬、跳。
活動(dòng)準備
1、昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)拼圖四張，畫(huà)架四個(gè)。
2、昆蟲(chóng)圖卡若干，食物圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識昆蟲(chóng)
1、教師：今天我們小朋友一起來(lái)玩拼圖游戲，看看里面躲了一只什么小動(dòng)物？
2、請小朋友把拼圖背面的雙面膠撕下，并把撕下的膠帶紙放在筐里。
3、幼兒操作，教師將拼好的拼圖放在畫(huà)架上展示，每組請一位幼兒回答。
4、提問(wèn)：蝴蝶屬于什么？螞蟻呢？為什么說(shuō)它們是昆蟲(chóng)？幼兒回答昆蟲(chóng)的基本特征。
5、教師：除了蝴蝶、螞蟻、螢火蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)外，還有什么也是昆蟲(chóng)？幼兒講述，教師出示圖卡。
二、游戲《昆蟲(chóng)找食》
1、教師宣布游戲規則：請小朋友們每人找一個(gè)昆蟲(chóng)頭飾戴上，看看自己扮的是什么昆蟲(chóng)，想一想它是怎么運動(dòng)的，它愛(ài)吃什么。幼兒尋找并戴上頭飾。
2、教師：請小昆蟲(chóng)們用自己的動(dòng)作隨音樂(lè )來(lái)尋找食物。放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒到森林場(chǎng)景中尋找食物圖卡。
3、教師小結：小昆蟲(chóng)做得真好，請小朋友說(shuō)一說(shuō)你是什么昆蟲(chóng)，你是怎樣行動(dòng)的，你找到了什么食物？請幼兒回答。
三、益蟲(chóng)和害蟲(chóng)
1、教師：蜜蜂采花蜜傳播花粉，對人類(lèi)有幫助，我們叫它益蟲(chóng)；蒼蠅呢會(huì )傳播細菌，給人類(lèi)帶來(lái)疾病，對人類(lèi)有害，我們叫它害蟲(chóng)。小朋友想想自己扮演的'昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢還是害蟲(chóng)。
2、教師宣布游戲規則：天快黑了，小昆蟲(chóng)們要回家了，我們來(lái)找家，益蟲(chóng)的家在這邊，害蟲(chóng)的家在那邊。幼兒找家。
3、教師小結，幫助找不到家或找錯家的幼兒正確認識自己扮演的昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 5
【教學(xué)目標】
1.在描寫(xiě)昆蟲(chóng)時(shí)能夠抓住昆蟲(chóng)的典型的外形特征來(lái)寫(xiě)。
2.按照一定的順序介紹，從上到下，從整體到部分。
3.在生活中要學(xué)會(huì )處處觀(guān)察， 處處留心，養成愛(ài)觀(guān)察的好習慣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1.能夠抓住昆蟲(chóng)的外形特征來(lái)寫(xiě)。
2.按照一定的順序介紹，從上到下，從整體到部分，表達要有序。
【教學(xué)準備】
有關(guān)蜻蜓的圖片、各種昆蟲(chóng)的圖片
【教學(xué)過(guò)程】
同學(xué)們大家好，歡迎大家走進(jìn)我們的快樂(lè )課堂，就讓我們開(kāi)始今天的快樂(lè )之旅吧。下面，請同學(xué)們以洪亮的聲音喊出快樂(lè )作文的口號：快樂(lè )作文，快樂(lè )成長(cháng)!在快樂(lè )課堂老師提一個(gè)要求就是：快!靜!齊! 同學(xué)們真棒!那就讓我們用快樂(lè )作文的掌聲，夸一夸自己吧!棒!棒!棒!我真棒!
那現在請大家做好準備，跟隨老師一起走進(jìn)今天的快樂(lè )王國吧！ 同學(xué)們，你們知道什么是昆蟲(chóng)嗎？（昆蟲(chóng)通常是中小型到極微小的無(wú)脊椎生物，所有生物中種類(lèi)及數量最多的一群，是世界上最繁盛的動(dòng)物，已發(fā)現100多萬(wàn)種。）
你所知道的昆蟲(chóng)有哪些呢？（蜻蜓、蝴蝶、螢火蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、螞蟻、蚯蚓、蟋蟀、螳螂等）
【出示課件】
今天老師給你們帶來(lái)了好多昆蟲(chóng)的圖片，大家先欣賞一下，圖片展示（蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、瓢蟲(chóng)、螞蟻等），你喜歡哪個(gè)昆蟲(chóng)呢?你能說(shuō)出它的一個(gè)特征嗎？如果你說(shuō)對了，這個(gè)小昆蟲(chóng)就會(huì )給你帶來(lái)一個(gè)神秘的禮物。
一、激情導入
同學(xué)們，你們看，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友——蜻蜓，展示蜻蜓的圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到的蜻蜓是什么樣子的？(注意要按照一定的順序來(lái)介紹，表達要有序。老師注意指導）
�。唑严耦B皮的飛行員，有的穿著(zhù)紅色的飛行服，有的穿著(zhù)黃色的飛行服，有的'穿著(zhù)綠色的飛行服，還有的穿著(zhù)藍色的飛行服，非�？�。小蜻蜓的頭上有一對鼓鼓的大眼睛，兩對對稱(chēng)的翅膀，平平地展開(kāi)著(zhù)。它們專(zhuān)門(mén)吃小飛蟲(chóng)，是消滅害蟲(chóng)的小能手。）
二、說(shuō)一說(shuō)
小朋友，你們都喜歡哪些昆蟲(chóng)呢？今天我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)“昆蟲(chóng)發(fā)布會(huì )”，介紹一下自己熟悉的昆蟲(chóng)。注意要按照一定的順序來(lái)介紹，說(shuō)出它的外形特征生活習性等，學(xué)生隨機說(shuō)，老師隨機展示準備好的圖片。（老師隨機指導，隨機板書(shū)）
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 6
活動(dòng)目標：
1、知道幾種秋天昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和外形特征。
2、嘗試用觀(guān)察講述了解各種昆蟲(chóng)的不同生活習性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道秋天昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能發(fā)現各種昆蟲(chóng)的不同點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
圖片，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看認認
1、你知道秋天都有那些昆蟲(chóng)？（幼兒自由講述）
2、觀(guān)察圖片，課件
這里都有那些昆蟲(chóng)，你知道它們的名稱(chēng)嗎？
小結；秋天的.昆蟲(chóng)有：蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、蝴蝶、天牛。
3、這些昆蟲(chóng)哪些地方長(cháng)得一樣？哪些地方長(cháng)得不一樣？
小結：它們都是六條腿、有觸角，它們共同的名稱(chēng)叫昆蟲(chóng)。
二、觀(guān)看課件
1、觀(guān)看螞蟻搬食品
討論：它們是怎樣搬食品的？
它們喜歡在一起，熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。
2、觀(guān)看會(huì )變色的蚱蜢
蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦，并會(huì )隨草的顏色變而變
三、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )：蜻蜓開(kāi)飛機、蟋蟀來(lái)摔跤，蜜蜂練長(cháng)槍、螳螂舞大刀。
螞蟻練舉重、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )、大伙勁頭高。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 7
活動(dòng)目標
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)基本特征和習性。
2.了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。
3.知道愛(ài)護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
1.趣味練習：正確說(shuō)出昆蟲(chóng)的名字
2.趣味練習：制作夏季昆蟲(chóng)
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、趣味練習導入課題
1.教師：小朋友，你知道哪些昆蟲(chóng)呢？請你說(shuō)一說(shuō)。
2.教師：你們看看圖片上這些昆蟲(chóng)，你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的.秘密嗎？
二、觀(guān)看昆蟲(chóng)圖片，了解主要特征和生活習性
1.圖上這些昆蟲(chóng)它們叫什么名字？
2.它們是什么樣子的？
�。^上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）
3.它們生活在什么地方？吃什么？
4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱(chēng)叫什么？
5.還知道哪些昆蟲(chóng)？他們是什么樣子的？
小結：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。
昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上一般長(cháng)著(zhù)兩隊翅膀；
腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(chóng)（如七星瓢蟲(chóng)）
有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有一對翅膀（如蚊子。）
三、分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)
1.你喜歡哪些昆蟲(chóng)？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么？
2.有哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？
3.蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？為什么？
教師：蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀(guān)賞等益處。
四、討論怎樣對待昆蟲(chóng)
1.我們該怎樣對待昆蟲(chóng)？
2.小結：我們應該保護益蟲(chóng)，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛生，
不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。
五、趣味練習
制作夏季昆蟲(chóng)手冊，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的秘密。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 8
活動(dòng)目標：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。
2、通過(guò)猜謎、觀(guān)察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識，理解昆蟲(chóng)的保護色。
3、對昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要愛(ài)護益蟲(chóng)。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
活動(dòng)準備：
1、《幼兒用書(shū)》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
2、昆蟲(chóng)掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標本若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
——教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？
——教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？
——讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對昆蟲(chóng)的關(guān)注。
二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
——教師：這是什么？叫什么名字？
——教師：他是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對翅膀和腳？
——教師：你知道他生活在什么地方？愛(ài)吃什么嗎？
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱(chēng)——身體特征——生活習性”講述。
——幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)？他們都有什么？
——教師：他們生活在什么地方？吃什么？他們哪些地方是相同的？他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎？
—— 教師小結：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上一般長(cháng)著(zhù)兩對翅膀；腹部一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的.昆蟲(chóng)。
——教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)？他們藏在哪里?
——教師：你知道他叫什么名字嗎？你是一下子就發(fā)現昆蟲(chóng)的？還是仔細看才發(fā)現的？為什么仔細看才能發(fā)現？他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤剑?/p>
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護的知識，認識保護色。
——教師介紹昆蟲(chóng)利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì )變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
——介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護色。
1、身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶；
2、身體顏色隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng)；
3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。
——教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì )利用保護色白虎自己的？
六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
——教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)？
——教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？為什么？（蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀(guān)賞的益處。
——引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲(chóng)？
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。 通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認識了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境，體驗到了制作昆蟲(chóng)標本的樂(lè )趣，他們具有保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識，在活動(dòng)中不僅體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應探索的課題。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 9
活動(dòng)目標：
1.認識蟋蟀、螳螂，觀(guān)察比較它們的外形特征，了解其生活習性。
2.能理解昆蟲(chóng)的生活習性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現。
3.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，知道愛(ài)護益蟲(chóng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
仔細觀(guān)察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽分享自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
�。ń�(jīng)驗準備）：在生活中見(jiàn)過(guò)螳螂、蟋蟀；
�。ㄎ镔|(zhì)準備）：
1.畫(huà)有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點(diǎn)若干；
2.課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀、螳螂生活習性的音頻；
3.展示板
�。ǹ臻g準備）：幼兒圍半圓、圍桌坐
活動(dòng)過(guò)程：
一、以猜謎的方式導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對昆蟲(chóng)的興趣。
�。ㄒ唬┎麦�
提問(wèn)：身穿綠衣裳，揮舞大刀忙，左一下右一下，消滅害蟲(chóng)美名揚！這是誰(shuí)呀？
�。ǘ┎麦�
提問(wèn)：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽(tīng)，它還會(huì )唱歌呢！
二、幼兒觀(guān)察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數量。
�。ㄒ唬┯變河^(guān)察圖片，分享各自發(fā)現，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。
提問(wèn)1：看一看蟋蟀、螳螂分別長(cháng)得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？
小結：原來(lái)螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒(méi)有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，螳螂卻不能。
�。ǘ┯變翰僮�、記錄，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。
過(guò)渡語(yǔ)：但我們也發(fā)現了它們身上有相同的.地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數一數、看一看，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來(lái)。
�。ㄓ^(guān)察要求：2名幼兒為一組，觀(guān)察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數量，請一名幼兒把大家的發(fā)現與表征進(jìn)行分享）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)分享一下你的發(fā)現？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？有哪些相同的地方？
小結：剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數量觀(guān)察的又快又準確，發(fā)現原來(lái)蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會(huì )飛，它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”。
三、引導幼兒討論、交流，進(jìn)一步了解蟋蟀、螳螂的生活習性。（播放視頻）
提問(wèn)1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗自由交流各自想法）
提問(wèn)2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢？它是我們人類(lèi)的好朋友嗎？（播放視頻）
小結：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的保護色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，它是益蟲(chóng)，也是我們人類(lèi)的好朋友；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種農作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等，是害蟲(chóng)。
過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)觀(guān)看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實(shí)，生活中還有好多小昆蟲(chóng)，春天到了，它們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了，希望小朋友在生活中多去觀(guān)察、探索更多昆蟲(chóng)的小秘密，有時(shí)間一起分享你的發(fā)現。
延伸活動(dòng)：
1.鼓勵家長(cháng)引導幼兒有意識地在生活中認識、了解更多的昆蟲(chóng)，探索、發(fā)現其中的秘密。
2.在科學(xué)區，投放其它相關(guān)昆蟲(chóng)的標本，供幼兒觀(guān)察、學(xué)習。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 10
教學(xué)目標：
1、清楚小蝴蝶、蜻蜓、小蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)與生活習性，清楚昆蟲(chóng)與家的關(guān)系。
2、通過(guò)猜謎、觀(guān)測和察看及聆聽(tīng)教學(xué)，清楚昆蟲(chóng)的相關(guān)知識，理解昆蟲(chóng)的保衛色。
3、對昆蟲(chóng)產(chǎn)生興致，明白要愛(ài)惜、保護對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)。
教學(xué)預備：
1、《兒童用書(shū)】個(gè)人一冊，物品出示儀一臺。
2、昆蟲(chóng)掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲(chóng)，或者者是昆蟲(chóng)標本數個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導出昆蟲(chóng)的教學(xué)主題。
幼兒教師念小蜜蜂的謎語(yǔ)童謠，提問(wèn)：這就是啥小動(dòng)物?
幼兒教師念蜻蜓的謎語(yǔ)童謠，提問(wèn)：這就是啥小動(dòng)物?
讓孩子猜謎語(yǔ)，激起孩子對昆蟲(chóng)的關(guān)心。
二、展示昆蟲(chóng)，或者用物品出示儀放昆蟲(chóng)標本，了解昆蟲(chóng)首要特點(diǎn)，啟發(fā)孩子的興致。
幼兒教師：這就是啥?叫啥名稱(chēng)?
幼兒教師：他是啥模樣的?頭上有何?身體下方有何?有多少對翅膀與腳?
幼兒教師：你明白他生活在哪個(gè)地方?喜歡吃啥嗎?
三、啟發(fā)孩子閱讀《兒童用書(shū)》，引導孩子依照“小動(dòng)物名字身體特點(diǎn)日常生活習慣”述說(shuō)。
孩子自己立閱讀場(chǎng)景，引導孩子說(shuō)一說(shuō)：場(chǎng)景上有哪一些昆蟲(chóng)?他們均有啥?
幼兒教師：他們生活在哪個(gè)地方?吃啥?他們哪一些地方是一樣的`?他們有個(gè)同樣的名稱(chēng)，你明白嗎?
幼兒教師總結：場(chǎng)景上的這一些小蟲(chóng)兒有個(gè)同樣的名叫“昆蟲(chóng)”。昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴巴與雙眼;胸脯長(cháng)著(zhù)三對腳，背部一般長(cháng)著(zhù)兩對翅膀;腹部1節1節的，兩側另外還有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(chóng)，比方說(shuō)：七星瓢蟲(chóng)，有對翅膀變硬啦，另外還有些許昆蟲(chóng)唯有一對翅膀，比方說(shuō)：蚊子。
四、展示掛圖，找找藏在畫(huà)內的昆蟲(chóng)。
幼兒教師：今日有很多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們躲貓貓游戲，他們便藏在此幅畫(huà)里頭，請伙兒找找，有哪一些昆蟲(chóng)?他們藏在哪兒?
幼兒教師：你明白他叫啥名稱(chēng)嗎?你是一瞬間就發(fā)現昆蟲(chóng)的?是認真看才知道的?為何認真看方可發(fā)現?他們身上的色彩與四周的色彩有何新奇的地方?
五、推薦幾種有關(guān)昆蟲(chóng)自我保衛的知識，認知保衛色。
幼兒教師推薦昆蟲(chóng)運用保衛色自我保衛的常識，讓孩子清楚昆蟲(chóng)會(huì )變色彩保衛自個(gè)兒，這一種變色白虎自個(gè)兒的方法，叫保衛色。
推薦幾種熟知的昆蟲(chóng)保衛色。
�、偕眢w色彩與四周環(huán)境色彩一樣的昆蟲(chóng)，例如：螳螂、枯葉蝶;
�、谏眢w色彩伴隨著(zhù)四周環(huán)境色彩而改變的昆蟲(chóng)，例如：蝗蟲(chóng);
�、凵眢w色彩亮麗，警告對方自個(gè)兒有毒，別傷害自個(gè)兒，例如：瓢蟲(chóng)。
幼兒教師延伸孩子思路：你還明白哪一些昆蟲(chóng)會(huì )運用保衛色白虎自個(gè)兒的?
六、初步了解對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)。
幼兒教師：在昆蟲(chóng)的伙兒庭中，對我們人們而言，哪一些是對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)哪一些是害蟲(chóng)?
幼兒教師：你明白小蝴蝶是對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)是害蟲(chóng)哩?為何?(小蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有喜歡吃嫩菜等危害，可是在變?yōu)樾『笥袀鞑セǚ叟c觀(guān)看的好處。
啟發(fā)孩子探討：我們應當怎樣對待昆蟲(chóng)?
使孩子明白：我們要留意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，不到處小便和便，不讓臟水匯集是害蟲(chóng)沒(méi)法沒(méi)法生存，與此同時(shí)，我們亦要保衛對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)，不自由捕殺與殺死對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)。通過(guò)這一回教學(xué)的進(jìn)行，孩子體會(huì )到了自然界中昆蟲(chóng)的美，認知了熟知的昆蟲(chóng)，明白了昆蟲(chóng)的本事，清楚了昆蟲(chóng)的成長(cháng)環(huán)境，體會(huì )到了制作昆蟲(chóng)標本的快樂(lè )，他們擁有保衛對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的觀(guān)念，在教學(xué)中不單單體會(huì )到了教學(xué)的快樂(lè )，并且增加了知識，各領(lǐng)域都有了不一樣程度的進(jìn)一步提高。
中班教案：尋找小昆蟲(chóng) 11
活動(dòng)目標
1、感受昆蟲(chóng)顏色的多樣性，激發(fā)探究大自然的興趣。
2、了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)及其顏色。
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
幼兒圖書(shū)，昆蟲(chóng)圖片，可涂色的蝴蝶、蜻蜓等昆蟲(chóng)圖畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣。
——教師神秘地出示一張幼兒熟悉的昆蟲(chóng)圖片（蜻蜓、蝴蝶等），請幼兒看看它是誰(shuí)？它有什么特點(diǎn)？它是什么顏色的？
——教師請幼兒說(shuō)說(shuō)自己還看到過(guò)什么昆蟲(chóng)以及它的顏色。
二、開(kāi)拓視野。
1、認識昆蟲(chóng)。
——教師請幼兒打開(kāi)圖書(shū)至《顏色在哪里——昆蟲(chóng)》，請幼兒觀(guān)察有什么昆蟲(chóng)以及它的顏色。
——教師出示圖片，請幼兒在自己的圖書(shū)上找到它的位置，然后告訴幼兒它的名稱(chēng)。
——教師引導幼兒用顏色形容見(jiàn)到的昆蟲(chóng)。例如：黑色的天牛等。
2、開(kāi)心游戲。
�。�1）教師出示昆蟲(chóng)圖片，請幼兒說(shuō)出它的名稱(chēng)及顏色。
�。�2）教師說(shuō)昆蟲(chóng)的名字，請幼兒找到這個(gè)昆蟲(chóng)，并說(shuō)說(shuō)它的顏色。
三、快樂(lè )涂鴉。
——將印有蝴蝶、蜻蜓等昆蟲(chóng)圖片的.紙發(fā)放給幼兒，請幼兒給昆蟲(chóng)涂上喜歡的顏色。
四、作品分享。
——請幼兒互相欣賞和介紹作品。
活動(dòng)應變
有些昆蟲(chóng)身上有幾種顏色，可以引導幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)身上不同的顏色�？梢约毞值矫總�(gè)身體部位。例如：七星瓢蟲(chóng)的頭是黑色的，身子是橙色的，身上還有黑色的點(diǎn)等。
活動(dòng)延伸
1、收集昆蟲(chóng)圖片，制作成圖冊，讓幼兒閱讀圖冊，認一認圖冊中的昆蟲(chóng)，說(shuō)一說(shuō)它們的顏色。
2、到戶(hù)外觀(guān)察昆蟲(chóng)。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放制作好的昆蟲(chóng)圖冊，鼓勵幼兒翻閱并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
美工區：提供彩筆或蠟筆等，請幼兒簡(jiǎn)單進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作“美麗的蝴蝶”。
益智區：教師用昆蟲(chóng)圖片制作拼圖，請幼兒拼出昆蟲(chóng)。
環(huán)境創(chuàng )設
用塑料勺子、雪糕棒貼上翅膀、眼睛，變成蜻蜓，再制作成吊飾裝飾活動(dòng)室。
家園同步
1、幫助幼兒收集昆蟲(chóng)圖片并制作成圖冊。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察昆蟲(chóng)，說(shuō)說(shuō)其顏色。
隨機教育
昆蟲(chóng)身上的顏色有很多種，在引導幼兒說(shuō)顏色的時(shí)候，要觀(guān)察仔細。
相關(guān)鏈接
可以跟幼兒一起欣賞名作《昆蟲(chóng)記》繪本，請幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，成人可以幫助幼兒講解內容。
附錄：
蝴蝶的顏色
蝴蝶的顏色主要表現在翅膀上，翅膀的顏色有的鮮艷，有的是灰暗色的。蝴蝶鮮艷的外表對天敵、克星起到震懾作用，而不敢接近或捕食，如有劇毒的蛇和色彩斑斕的毛毛蟲(chóng)一樣都是有毒的；有的蝴蝶翅膀的顏色是枯黃的，如枯葉蝶，它起到的是偽裝的作用；有些蝴蝶翅膀上像長(cháng)有一只到多只眼睛，作用也是震懾天敵。其實(shí)翅膀的重要作用就像人的皮膚一樣可起到調節體溫的作用，蝴蝶翅膀上有許多鱗粉（有點(diǎn)像魚(yú)鱗）。翅膀的顏色分為物理色和化學(xué)色，物理色是通過(guò)鱗粉，用顯微鏡看就是許多細小的鱗片，鱗片對陽(yáng)光的反射折射散射，角度可以改變（像拉百葉窗簾）來(lái)控制體溫，所以在強光照射下，這種翅膀的顏色不會(huì )改變；化學(xué)是通過(guò)色素改變翅膀顏色，所以在強光下這種顏色會(huì )發(fā)生改變，因為色素被太陽(yáng)光中的射線(xiàn)破壞了。
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