小班教案 | 小班語(yǔ)言《小苗苗快長(cháng)大》
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班語(yǔ)言《小苗苗快長(cháng)大》，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
春天，是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，小朋友們的自然角里也多了很多小種子，有青菜籽、大蒜頭、土豆、小豌豆苗等等，于是，這里便成了孩子們每天必須�？康囊徽�。孩子們盼著(zhù)小種子、小苗苗快快長(cháng)大，他們會(huì )每天為小種子、小苗苗澆水、量身高。孩子們此時(shí)等候的心情就像是《小苗苗快長(cháng)大》里的熊寶寶，焦急卻又是充滿(mǎn)希望的。于是我選擇了《小苗苗快長(cháng)大》這篇意境優(yōu)美的散文讓幼兒欣賞，通過(guò)表演、欣賞幻燈、討論、談話(huà)等形式，讓幼兒淋漓盡致地體驗熊寶寶的情緒情感，從而能大膽地表達自己的想法。
活動(dòng)目標：
1、感受故事中有趣的情景，學(xué)說(shuō)短句“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出ⅹⅹⅹ呀？”
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，嘗試通過(guò)游戲、想象、猜測感知和理解散文意境。
3、愿意在集體中大膽表達自己的想法，感受長(cháng)大的快樂(lè )、自豪。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受理解散文意境，學(xué)說(shuō)短句“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出ⅹⅹⅹ呀？”
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)短句“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了，會(huì )不會(huì )長(cháng)出ⅹⅹⅹ呀？”
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：散步時(shí)與幼兒一起感受春天的.景色。
物質(zhì)準備：背景音樂(lè )、幻燈片、大蘿卜
活動(dòng)過(guò)程：
一．導入，引導幼兒說(shuō)說(shuō)春天的景色。
師：小朋友，請你輕輕閉上眼睛，讓我們一起走進(jìn)春天吧。（播放輕柔音樂(lè )）
師：春天是什么樣子的呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)天，云，草，花是什么顏色的）
師：小朋友說(shuō)得很好，你們看，春天，天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。（播放幻燈片第一段）
師：春天美嗎？你喜歡春天嗎？在這么美麗的春天里，你最想做的事是什么？
組織幼兒討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
二．展開(kāi)，分段講述故事。
1、播放幻燈片第二段
師：有一位小熊寶寶，他也做了一件事，我們一起來(lái)看一看。
師：熊寶寶種下了一粒種子，在溫暖的春天里，種子會(huì )怎樣呢？（長(cháng)大）長(cháng)出什么來(lái)？
師：讓我們一起來(lái)學(xué)做一顆小種子，種子吸收著(zhù)泥土里的養分和水分，快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)成了小苗苗！
引導幼兒一起表演種子長(cháng)成小苗苗再長(cháng)成大樹(shù)的過(guò)程，教師引導幼兒用自己的身體變成小樹(shù)，大家邊說(shuō)“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)出小苗苗來(lái)了”，邊將自己的身體由蹲著(zhù)的姿勢漸漸地變成站著(zhù)的姿勢，并學(xué)習散文短句：“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出ⅹⅹⅹ呀？”。
教師：小苗苗長(cháng)啊長(cháng)，會(huì )長(cháng)出什么來(lái)呢？我們來(lái)猜一猜。（幼兒猜想）
教師：熊寶寶是怎么想的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
a看課件第一小節。引導幼兒用“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出ⅹⅹⅹ呀？”的句式。
教師：“？”是什么呀？（出示圖片）
教師：這叫小問(wèn)號，表示熊寶寶在動(dòng)腦筋想問(wèn)題呢！
教師：熊寶寶想，長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出蘋(píng)果來(lái)呀？（出示蘋(píng)果）
b看課件第二、三小節
教師：熊寶寶還想到了什么？散文里是怎么說(shuō)的？（請個(gè)別幼兒先回答后集體講述。出示圖片梨子、西瓜）
c看課件第四小節
教師：究竟會(huì )長(cháng)出什么來(lái)呀？（出示葉子圖片）“沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有花”
2、播放課件第三段豐富詞匯“摘、拔、扔”。
教師：沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有花，熊寶寶吃什么呢？怎么吃的？心情怎么樣？又是怎么做的？
3、播放課件第四段。
教師：熊寶寶扔了葉子又做了什么？怎么拔的呀？拔出來(lái)的是什么？（出示大蘿卜）我們一起來(lái)幫助熊寶寶吧。（幼兒依次轉身并拉前面小朋友穿衣服，一起喊口號“嘿呦呦，嘿呦呦”）
師：哇，拔出來(lái)了，是什么？（大蘿卜）快把大蘿卜送給熊寶寶吃吧。你們開(kāi)心嗎？
4、播放課件最后一段。
教師：熊寶寶是怎么吃蘿卜的呀？（教師朗誦散文最后一部分，幼兒做吃蘿卜狀。）
三、完整傾聽(tīng)散文，播放課件，嘗試用自己的語(yǔ)言參與活動(dòng)。
1、教師在輕柔的音樂(lè )聲中朗誦散文，當朗誦到“長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出ⅹⅹⅹ呀？”時(shí)故意拉長(cháng)聲音，啟發(fā)幼兒參與朗誦。
四、結束活動(dòng)。
師：熊寶寶總算沒(méi)有失望，小苗苗長(cháng)出了一個(gè)大蘿卜，小朋友，只要你努力地去做一件事，也一定會(huì )有收獲的哦，加油吧！
活動(dòng)反思：
散文欣賞最重要的是讓幼兒體驗其中的意境，體驗主人公的情緒情感，在設計這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我能緊扣這兩點(diǎn)進(jìn)行�；顒�(dòng)伊始，我運用優(yōu)美的音樂(lè )作為背景，讓幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)并感受春天的意境，說(shuō)說(shuō)春天的天是什么樣的，云、草、花是什么樣的，在悠揚的音樂(lè )聲中，在輕松隨意的表達中，散文的第一段已經(jīng)悄然開(kāi)始了。然后通過(guò)激發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在美麗的春天里自己最想做的事來(lái)引出散文的主體部分，這部分分兩段進(jìn)行，前段是熊寶寶種了一顆種子，每天來(lái)澆水、看望，看著(zhù)種子一天天長(cháng)大，心懷希望地想著(zhù)這個(gè)種子會(huì )長(cháng)出什么來(lái)，后段是一個(gè)大轉折，小苗苗只長(cháng)了葉子，什么果實(shí)都沒(méi)有，非常失望，在體驗熊寶寶大起大落的情緒情感時(shí)，我利用啟發(fā)、表演、欣賞幻燈、討論等手段進(jìn)行組織，在此過(guò)程中，孩子們深刻地理解了故事內容，也充分表達了自己的想法�；顒�(dòng)最后通過(guò)“幫熊寶寶拔葉子”的游戲，給了孩子們一個(gè)大大的驚喜，原來(lái)這棵種子并不是什么都沒(méi)長(cháng)出來(lái)，它變成了一個(gè)大大的蘿卜，這是非常有意思的結局，讓幼兒明白了有些植物的果實(shí)是默默地長(cháng)在泥土里的，明白了只要自己付出了努力就會(huì )有收獲的道理。
附散文：
天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。
熊寶寶種下一粒種子，長(cháng)出了小苗苗。熊寶寶高興呀，每天都來(lái)看看它。
長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出蘋(píng)果呀？長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出梨子呀？長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！會(huì )不會(huì )長(cháng)出西瓜呀？長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)大了！沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。
摘下葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧。
嘿呦呦，嘿呦呦，怎么拔不動(dòng)了呀？
嘿呦呦，嘿呦呦，原來(lái)是個(gè)蘿卜呀！
啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它！
啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興的吃了它！
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