幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《公公和冬冬》含反思

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《公公和冬冬》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目的：

　　1、會(huì )說(shuō)繞口令，樂(lè )意學(xué)習繞口令。

　　2、能清晰地發(fā)"冬"和"公"的音。

　　3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、經(jīng)驗準備：知道"上""下"方位詞，懂得尊敬老人。

　　2、物質(zhì)準備：一個(gè)老人（公公）和一個(gè)小孩（冬冬）的圖片。

　　3、材料準備：親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)買(mǎi)柿子》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入。

　　出示冬冬和公公的圖片。

　　引導語(yǔ)：今天我們班來(lái)了兩位客人，小朋友叫冬冬，還有一個(gè)老爺爺叫公公，冬冬住在樓下，公公住在樓上。冬冬小朋友和老爺爺發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)念念。

　　2、引導幼兒理解繞口令的內容。

　　教師操作圖片，朗誦繞口令；幼兒傾聽(tīng)。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　教師再次念繞口令，提問(wèn)：

　　樓上住的是誰(shuí)？樓下住的是誰(shuí)？

　　小東東問(wèn)老公公什么？

　　老公公走路為什么要扶小冬冬？

　　最后冬冬說(shuō)什么？老公公又說(shuō)什么？

　　幼兒自由講述。

　　3、引導幼兒念繞口令。

　　引導語(yǔ)：今天學(xué)的這首兒歌是繞口令，注意念的時(shí)候別念錯了。

　　教師知道幼兒念，提醒幼兒念準ong音。

　　幼兒集體練習，注意提醒幼兒要咬準字音、完整地念。

　　教師示范快速念，引導幼兒由慢速念到快速念。

　　幼兒分散練習。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)設計符合小班年齡幼兒，活動(dòng)的'選材新穎，來(lái)源于生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看著(zhù)圖普就能很順口的讀出來(lái)。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )多用這樣的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

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