中班語(yǔ)言教案《春天（二）》

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案《春天（二）》，歡迎大家分享。

　　活動(dòng)目標：

　　1、進(jìn)一步理解詩(shī)歌的擬人手法及詩(shī)句的結構方式，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　2、運用回憶、聯(lián)想、仿編、合作表演的方式，加深對詩(shī)歌的理解。

　　3、在探索以及與同伴合作的過(guò)程中，體驗合作學(xué)習的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　標記圖、問(wèn)號、動(dòng)作圖若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在理解詩(shī)歌的基礎上學(xué)會(huì )仿編。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒自由合作，仿編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒共同回憶詩(shī)歌內容，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)歌中運用的擬人手法。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌。

　　2、教師請幼兒閉上眼睛，仔細聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師：春天從花朵里跑出來(lái)，春天從綠色里跳出來(lái)，春天從我的心里飛出來(lái)。（放慢速度朗誦）

　　3、請幼兒想一想，春天像什么？

　　鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出自己的感受，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)歌中的擬人手法。

　　二、引導幼兒學(xué)習仿編詩(shī)歌的`方法。

　　1、師：我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、吃到的，感受到的春天有這么多，能不能把它們仿編成詩(shī)歌呢？怎么編？

　　2、教師和幼兒合作擺放問(wèn)號和動(dòng)作標記圖，中間的春天的景色圖不要擺放，留給幼兒充分想象的空間，仿編詩(shī)歌。

　　3、引導幼兒分析仿編的詩(shī)歌與原來(lái)詩(shī)歌句式是否相同。

　　4、教師和幼兒一起朗誦孩子仿編的詩(shī)歌。

　　三、鼓勵幼兒自由想象，進(jìn)行仿編。

　　1、幼兒自由想象，進(jìn)行仿編。

　　2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的詩(shī)歌，其余幼兒幫助完善。

　　四、幼兒合作仿編、表演一首完整的詩(shī)歌。

　　引導幼兒懂得三人合作仿編詩(shī)歌的方法。

　　師：詩(shī)歌分為幾段？每個(gè)人編一段，我們請幾個(gè)小朋友呢？怎么做呢？

　�。ㄐ∨笥芽梢宰杂山M合編詩(shī)歌并表演）

　　五、總結活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找春的足跡，感受大自然中美的事物、美的心情。

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