大班語(yǔ)言活動(dòng)：我做哥哥了
目標：
1、在故事情境中，感受野田的心理變化。
2、嘗試幫助弟弟妹妹解決困難，體驗當哥哥的快樂(lè )。
準備：
1、六張大桌子，小椅子拼成的獨木橋。
2、故事課件。
過(guò)程：
一、談話(huà)導入、引起興趣
1、小朋友，你們已經(jīng)是大班的孩子了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你覺(jué)得做哥哥姐姐應該是什么樣子的？
小結：是呀！大班的哥哥姐姐不光能遵守規則，還有很多的本領(lǐng)，而且還會(huì )幫助弟弟妹妹呢。
2、你們覺(jué)得做哥哥姐姐開(kāi)心嗎？
�。ㄔu析：我們班很多孩子家里有二孩，根據孩子們的實(shí)際情況，以談話(huà)方式導入，引起幼兒共情，激發(fā)興趣。）
二、觀(guān)察畫(huà)面、理解情節
1、觀(guān)察圖片，尋找野田當哥哥不開(kāi)心的原因。
欣賞故事：有一只小貓，它叫野田，它的媽媽生了5個(gè)弟弟妹妹，他也做哥哥了，它開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：你從哪一張圖片里找到了野田不開(kāi)心的原因？
提問(wèn)：貓媽媽真的不愛(ài)野田了嗎？
小結：你們真懂事，野田長(cháng)大了，不要媽媽抱了，也不要喝奶瓶了，但媽媽的心里仍然是愛(ài)它的�？墒�，野田哥哥就是不明白這些。
�。ㄔu析：幼兒通過(guò)觀(guān)察角色的動(dòng)作、神態(tài)、表情，預測事情的起因、結果，激發(fā)大膽猜測、表達的欲望。孩子與野田的距離拉近了。這里我充分尊重幼兒，重點(diǎn)讓他們來(lái)講，幾張圖片的細節則通過(guò)學(xué)習者的角度進(jìn)行點(diǎn)到而止的提醒與點(diǎn)撥，孩子們很快小結出野田不開(kāi)心的原因了。）
2、觀(guān)察畫(huà)面，理解野田初當哥哥的開(kāi)心心情，（1）爬樹(shù)
繼續欣賞故事：弟弟妹妹一天一天長(cháng)大了，媽媽要野田帶他們出去玩。野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟著(zhù)后頭。討厭的弟弟妹妹！對了，把他們扔掉。這樣媽媽就會(huì )喜歡我了。前面有棵好高的樹(shù)，野田“嗖”地一聲上了樹(shù)�！案绺�，我也要爬樹(shù)，我們也要爬樹(shù)！”
提問(wèn)：弟弟妹妹們那么小，它們爬得到樹(shù)上去嗎？
提問(wèn)：這個(gè)時(shí)候它們的心里會(huì )怎么想？又會(huì )怎么做呢？
提問(wèn)：如果你是野田哥哥，你會(huì )怎么想？怎么做？
游戲：幫助弟弟妹妹爬上樹(shù)
規則：我們把小朋友分成6組，每組選一個(gè)力氣最大的哥哥，其他小朋友做弟弟妹妹，弟弟妹妹們爬不高，在下面需要哥哥幫助，哥哥要一個(gè)一個(gè)把它們又快又安全地拉上來(lái)。
幼兒游戲，教師采訪(fǎng)個(gè)別幼兒。
小結：我們每一組的哥哥都很負責，把弟弟妹妹安全地救了上來(lái)，你們真棒！
交流游戲感受：選哥哥時(shí)發(fā)生爭議，你們是怎么解決的？有人不敢爬，你們是怎么幫助的？
�。ㄔu析：在爬樹(shù)環(huán)節，通過(guò)一些列提問(wèn)，幼兒能感受到野田遇到緊急情況時(shí)的矛盾心理，以及及時(shí)戰勝矛盾心理，挺身而出幫助弟弟妹妹的過(guò)程。體驗游戲時(shí)，幼兒又身臨其境地感受到哥哥的責任感。交流游戲的感受的環(huán)節是必不可少的，幼兒不僅能大膽表達游戲過(guò)程中的情況，而且能感受到小組合作的.快樂(lè )。）
�。�2）過(guò)獨木橋
聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)來(lái)了？野田會(huì )讓弟弟妹妹發(fā)生危險嗎？
野田哥哥先過(guò)了橋，弟弟妹妹們呢？怎樣才能安全地過(guò)去？
游戲：幫助弟弟妹妹過(guò)獨木橋
規則：8個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助，又快又安全地過(guò)獨木橋。
交流游戲感受：你們都安全通過(guò)了獨木橋，開(kāi)心吧，我們互相抱一抱，慶祝一下！說(shuō)說(shuō)剛才你們是怎么互相幫助的？弟弟妹妹有什么話(huà)想對哥哥說(shuō)一說(shuō)？哥哥心情怎么樣？
小結：野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過(guò)了獨木橋。
�。ㄍㄟ^(guò)兩次游戲，幼兒在感受到了當哥哥或姐姐的自豪感，又感受到被哥哥關(guān)心、保護的幸福感。）
3、瞧，現在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時(shí)的表情嗎？他的心情為什么會(huì )發(fā)生這么大的變化呢？
�。ㄗ詈笠粋�(gè)問(wèn)題引導幼兒回憶整個(gè)故事情節，幼兒在回憶的過(guò)程中感受到野田哥哥的心路歷程，從不開(kāi)心到具有責任感，再到自豪、開(kāi)心。）
三、完整欣賞故事
1、提問(wèn)：你覺(jué)得野田是一位怎樣的哥哥？（勇敢、會(huì )照顧弟弟妹妹。）
2、 小結：雖然做哥哥有些小煩惱，可是也很有趣呀！我知道我們班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的，你們準備怎樣照顧自己的弟弟妹妹們？
�。ń�(jīng)驗遷移和提升，幼兒根據生活經(jīng)驗大膽表達，教師幫助他們提煉語(yǔ)言、升華感情。）
3、相信你們也能像野田一樣幫助、照顧、保護弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。
【大班語(yǔ)言活動(dòng)：我做哥哥了】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言活動(dòng)《花樹(shù)》01-24
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-22
大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案08-31
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇01-22
大班語(yǔ)言活動(dòng)：反義詞01-09
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案三篇01-26