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大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇1
主題經(jīng)驗分析：
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，舉國上下，喜氣洋洋，到處都洋溢著(zhù)新年的氣氛。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，老師精心準備了“做燈籠”、“制作元宵燈”、“搓湯圓”等活動(dòng)，讓他們在周?chē)h(huán)境變化中感受到過(guò)年的氣氛。在幼兒園這個(gè)大家庭中，和老師、小伙伴一起過(guò)新年，體驗集體生活的樂(lè )趣、增加他們彼此之間的情感。
內容與要求：
感知過(guò)年的熱鬧景象，喜歡參加各種形式的節日活動(dòng)，體會(huì )過(guò)新年的歡樂(lè )。
重點(diǎn)關(guān)注：
1、情感和態(tài)度方面
�。�1）喜歡參與節日裝扮活動(dòng)，體驗“過(guò)新年真高興”。
�。�2）在和同伴、家人一起過(guò)新年的情境中，體會(huì )大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
2、認知與能力方面
�。�1）知道今年的屬相及過(guò)新年的主要方式。
�。�2）知道過(guò)新年，自己長(cháng)大一歲了。
�。�3）能說(shuō)出新年物品的名稱(chēng)、大小、形狀、多少、顏色等，嘗試對物品進(jìn)行對應、分類(lèi)、排序。
3、表達與表現方面
�。�1）嘗試用多種材料和工具，運用點(diǎn)畫(huà)、拼合、掛竄、搓印、粘貼等方法，自由想象、表現新年物品，體驗樂(lè )趣。
�。�2）感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，樂(lè )意在音樂(lè )游戲中用唱歌、拍節奏等形式表現、表達過(guò)新年的快樂(lè )。
4、家園共育：
1、與孩子一起制作元宵燈籠
2、引導幼兒觀(guān)察、了解知道今年的屬相及過(guò)新年時(shí)人們的一些活動(dòng)和穿著(zhù)打扮等。
3、參與班級組織的鬧元宵活動(dòng)，與孩子共同感受節日的快樂(lè )。
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、感受過(guò)年的熱鬧喜慶氣氛，培養提高學(xué)生的音樂(lè )感受力、想象力及表現力。
2、學(xué)會(huì )鼓、镲的正確演奏方法，并用這些樂(lè )器為歌曲伴奏。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲《過(guò)新年》，了解我國及部分國家人民過(guò)新年的習俗。
教學(xué)重點(diǎn)：
充分感受音樂(lè )，唱會(huì )唱好歌曲《過(guò)新年》，正確把握歌曲節奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中鼓镲鑼節奏的掌握。
設計理念：
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美教育的重點(diǎn)�！币虼�，我在設計教學(xué)時(shí)將本課的教學(xué)重點(diǎn)放在音樂(lè )的體驗和感知上，通過(guò)創(chuàng )設有利于學(xué)生參與體驗、探索、實(shí)踐的條件，引導低年級學(xué)生在欣賞、表達、比較、思考、交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì )音樂(lè )感受與審美體驗，獲得初步視覺(jué)經(jīng)驗與能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，初步感受
1、教師播放《過(guò)新年》的伴奏音樂(lè )，學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室。
[教師可提前將音樂(lè )教室貼上各種美麗的窗花，掛上春聯(lián)和紅紅的燈籠，創(chuàng )設一個(gè)新年的情境，從強烈的色彩、歡快的音樂(lè )上感染學(xué)生，激發(fā)孩子音樂(lè )學(xué)習的興趣。]
二、趣味游戲，操練節奏
1、同學(xué)們，今天你發(fā)現了嗎我們的教室有什么特別的地方？……教室布置得這么漂亮，讓我們感到什么節日來(lái)到了？……新年里大家都是怎么慶祝的？（學(xué)生回答放鞭炮、穿新衣服、壓歲錢(qián)、敲鑼打鼓）
對呀，過(guò)新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天讓我們也敲起鑼、打起鼓來(lái)！請大家仔細聽(tīng)好老師是怎樣敲的。
[教師邊唱歌詞邊用“鼓、镲”在襯詞處伴奏。]
2、“同學(xué)們，你們認識這兩個(gè)朋友嗎？”介紹鼓和镲，在介紹的同時(shí)敲擊歌曲中的典型節奏�！跋氩幌敫蠋熞黄鹎们么虼�？”學(xué)習新歌鼓點(diǎn)。
A用對話(huà)式的節奏練習法，純鼓點(diǎn)的節奏練習，教師示范，學(xué)生模仿，要求邊拍打邊跟著(zhù)老師說(shuō)襯詞。學(xué)生采用手掌拍大腿的方式反復兩次模仿歌曲中的典型節奏型。
B運用接口說(shuō)的方式，將歌曲旋律帶入練習，教師根據新歌節奏朗讀“過(guò)新年呀，多快樂(lè )呀”，其余鼓點(diǎn)部分由學(xué)生邊拍邊說(shuō)。
C分兩大組進(jìn)行節奏練習：一組為“鼓”，學(xué)生敲擊桌子，另一組為“镲”，大家拍首，教師朗讀歌詞，學(xué)生接襯詞伴奏。
三、反復感受，輕松學(xué)歌
1、這是一首很好聽(tīng)的歌，大家想不想聽(tīng)老師唱一唱？
2、教師范唱兩遍。
3、歌曲一共有16小節，學(xué)生可與教師進(jìn)行兩小節一次的接口唱。
4、交換演唱，學(xué)生先唱，教師唱后兩小節。
5、嘗試跟著(zhù)老師輕聲完整的演唱歌曲。
6、歌曲情緒處理。
四、點(diǎn)擊網(wǎng)站，開(kāi)拓視野
1、敲鑼打鼓過(guò)新年，唱新年的歌，真的`很開(kāi)心，你們想知道其他地區和其他國家的小朋友又是怎樣過(guò)新年的嗎？
2、老師的電腦里就有好多關(guān)于其他地區和國家的小朋友過(guò)年的資料，讓我們一起來(lái)看看……
“網(wǎng)頁(yè)”介紹：
菜單一：東北小朋友過(guò)年的動(dòng)感畫(huà)面，腰間綁著(zhù)紅綢，伴著(zhù)東北民歌，扭著(zhù)秧歌。
菜單二：泰國小朋友過(guò)年，成群結隊，身著(zhù)色彩鮮艷的民族服裝，敲著(zhù)長(cháng)鼓，載歌載舞。
菜單三：俄羅斯小朋友過(guò)年的動(dòng)感畫(huà)面……。
菜單四：美國小朋友過(guò)圣誕節，圍著(zhù)圣誕樹(shù)…… 。
菜單五：FLASH《年的故事》……
五、創(chuàng )作表現，體驗成功
1、大年三十的晚上，小朋友們去看煙火，吃餃子，還干什么呀？
2、老師在那個(gè)晚上特別愛(ài)看春節聯(lián)歡晚會(huì )，你們喜歡嗎？那好，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)新年聯(lián)歡會(huì )，你想邀請哪里的小朋友和我們一起過(guò)年呢？
3、分小組表現各國各地區的兒童，選擇簡(jiǎn)單的道具將自己打扮起來(lái)。
4、我們威海的小朋友和世界各地小朋友歡聚在一起，讓我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧�。R唱并表演歌曲《過(guò)新年》）
5、很快就要過(guò)年了，老師給小朋友拜個(gè)早年，祝小朋友新年快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。同時(shí)也希望大家過(guò)年時(shí)別忘了把今天學(xué)會(huì )的歌獻給你最喜歡的人。
6、在《過(guò)新年》的音樂(lè )聲中邊唱歌邊扭著(zhù)秧歌走出教室。
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇3
�。ㄒ唬┰O計意圖：
有些父母為了賺錢(qián)打工很少有機會(huì )和爺爺奶奶一起吃飯，生活等，而春節正是他們團聚的最好時(shí)機，而尊老敬老是我國的傳統美德，也是我們晚輩必須做的。
�。ǘ�、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒關(guān)心老人的情感，愛(ài)長(cháng)輩，尊老敬老的思想品德。
2、引導幼兒積極參加活動(dòng)，體驗與爺爺奶奶同過(guò)節的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒做力所能及的事，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )品質(zhì)的形成。
�。ㄈ�、活動(dòng)準備：
請長(cháng)輩來(lái)園參加活動(dòng)，幼兒帶自己制作的小禮物、節目，教師準備和本次活動(dòng)有關(guān)的材料等。
�。ㄋ模�、活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分用觀(guān)看節日引入主題。
師：播放視頻給幼兒看并提問(wèn)，里面小朋友在干嘛？
幼：和爺爺奶奶一起過(guò)節吃飯等。
師：與爺爺奶奶過(guò)節要準備什么？
幼：送禮物給爺爺奶奶，表演節目給爺爺奶奶看等。
師：對，現在請小朋上臺表演，接著(zhù)在送自己制作的禮物給爺爺奶奶。
幼：上臺表演，接著(zhù)送禮物，把自己對爺爺奶奶的愛(ài)表達出來(lái)等。
師：放音樂(lè )，讓小朋友們向爺爺奶奶獻禮物并且說(shuō)出一些祝福的話(huà)語(yǔ)，也向爺爺奶奶討論一起過(guò)除夕的事，回憶以前一起過(guò)除夕的愉快時(shí)光。
幼：積極的參加，熱情地和爺爺奶奶講話(huà)等。
師：?jiǎn)l(fā)幼兒與爺爺奶奶們交談，了解爺爺奶奶的生活，向爺爺奶奶詢(xún)問(wèn)他和爸爸媽媽不在你們身邊你們過(guò)得怎么樣，愉快嗎？
師：請爺爺奶奶和自己的孫子自由交流。
師：交流結束引導幼兒畫(huà)出爺爺奶奶的模樣，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務(wù)的情況畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。（幼兒畫(huà)好老師展示他們的作品）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
鼓勵幼兒回家幫家人做力所能及的事，幫爺爺奶奶捶捶背等。
�。┗顒�(dòng)評析
我覺(jué)得可能會(huì )在紀律上有點(diǎn)亂特別在自由和爺爺奶奶自由討論的環(huán)節，通過(guò)討論形式，作品展示，表演活動(dòng)會(huì )調動(dòng)幼兒的積極性和上課氣氛的活躍性同時(shí)吸允幼兒對課堂的興趣和集中注意力。
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)設計意圖:
現在過(guò)年即將來(lái)臨,孩子們在裝飾自己班的活動(dòng)室他們對窗花產(chǎn)生了興趣，窗花在我國迎新年習俗中代表著(zhù)對新年的美好祝愿。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標:
1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。
2.樂(lè )意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統過(guò)節方式。
3.積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗樂(lè )趣。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備:
物質(zhì)準備:各種各樣的窗花,膠水、“窗花世界”背景圖等，《敲鑼打鼓迎新年》的音樂(lè )磁，認識“�！�、“春”字等。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程:
一、導入部分用圖片引入主題。
師：馬上就要過(guò)年了,老師剪了許多窗花,我們打開(kāi)窗戶(hù)看一看吧。
幼：欣賞窗花，哦，好漂亮等。
師：這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?
幼：動(dòng)物，五顏六色等。
師：為什么窗花都是紅紅的呀?
幼：紅紅的窗花能給我們帶來(lái)喜氣和好運,所以過(guò)年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。
師：你在哪里也看過(guò)窗花?
幼：商場(chǎng)買(mǎi)對聯(lián)店里，過(guò)春節時(shí)看到的等。）
師：展示圖片讓幼兒欣賞“老鼠”窗花，這張窗花講了什么事?
幼：老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。
師：接著(zhù)讓幼兒欣賞“�！弊执盎▓D片。
幼：福字。
師：在接著(zhù)讓幼兒欣賞“年年有余”窗花。
幼：哦好漂亮。
師：你們猜猜看那張窗花是老師送給大家的一份新年祝福。 (教師出示三副圖片)
幼：第二、三張。
師：對，真聰明你們怎么知道��！
幼：福代表運氣，好多魚(yú)兒在一起,就表示年年有余。
師：我們一起念“年年有余”，福氣多多。
師：回去送給你家人好不好。
幼：好
師：拿出十二生肖的圖片教幼兒剪窗花。
幼：自由操作（教師在旁邊指導和注意他們的安全）
師：收作品進(jìn)行講評接著(zhù)師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸活動(dòng)
讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
�。┗顒�(dòng)評價(jià)
我提供了制作窗花的輪廓圖,給幼兒剪窗花有助于幼兒獲得成功的喜悅感，“窗花”是過(guò)新年的標志引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美，是一次美的熏陶與教育，從而激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的熱愛(ài)，引導幼兒細心觀(guān)察和體驗,激發(fā)幼兒對新年的企盼之情�；顒�(dòng)
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇5
�。ㄒ唬┰O計意圖：
春節對幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難忘的喜慶節日，漂亮的新衣服，一把把的壓歲錢(qián)，歡天喜地的放煙花，讓他們高興地笑的那么燦爛。為了讓幼兒重新回味過(guò)年的趣事、樂(lè )事，學(xué)會(huì )與別人分享自己的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標：
1、與同伴交流過(guò)年的所見(jiàn)所聞所感，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和社會(huì )交往能力，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
2、學(xué)會(huì )把自己的生活實(shí)景創(chuàng )編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：
鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年的錄音磁帶，圖片、對聯(lián)、紙筆、音樂(lè )等。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程
一、導入部分用談話(huà)的方式和幼兒交流.師：小朋友，你們知道一年中有哪些節日？分別是那一天？在這些節日中那個(gè)節日最熱鬧？
幼：農歷正月15是元宵節，農歷正月初一是春節，農歷12月30是除夕等，春節和除夕等。
師：播放鞭炮聲、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶，提問(wèn)幼兒聽(tīng)到了什么？什么時(shí)候能聽(tīng)到這樣的聲音？
幼：聽(tīng)到了放鞭炮的聲音還有鑼鼓聲，還有一些拜年的禮貌用語(yǔ)。過(guò)節或者是過(guò)年等。
師：提問(wèn)：春節你們是怎么過(guò)的？做了什么事？看到了什么？聽(tīng)到了什么？
幼：和爸媽一起過(guò)的還有爺爺奶奶們，我們一起出去玩等，看到了動(dòng)物聽(tīng)到鞭炮，鑼鼓等。
師：小朋友們真棒，我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的？小朋友們要認真地聽(tīng)等下老師要提問(wèn)問(wèn)題。（播放準備過(guò)年——課件。）師：其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過(guò)年習俗，開(kāi)拓幼兒眼界。）幼：不一樣，一樣的是同一天，習俗不一樣有些些吃的東西也不一樣等。
師：對，很多習俗是有所不相同的，讓我們把這些習俗編成一首兒歌吧！過(guò)年前，我們要做什么？春節到了，我們又做什么？看到什么？
兒歌：《過(guò)年真熱鬧》
臨過(guò)年，灌臘腸，買(mǎi)年貨，歡歡喜喜迎春節；
貼春聯(lián)，貼福字，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧；
吃年飯，穿新衣，去拜年，娃娃臉上笑哈哈；放鞭炮，敲鑼鼓，舞龍炮，人們臉上喜洋洋。
師：跟老師一起念“過(guò)年真熱鬧”的兒歌，回味過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。師：再次和幼兒一起念“過(guò)年真熱鬧”的兒歌而這次是用分組的形式來(lái)念，讓幼兒在念時(shí)想好自己要扮演的角色。
師：現在老師請小朋友們開(kāi)始游戲（角色表演）在表演時(shí)要明確自己的角色并把自己的臺詞念出來(lái)。師：幼兒游戲時(shí)老師要在旁邊組織紀律，關(guān)注幼兒的安全，給幼兒起到指導作用。師：強調游戲規則
師：過(guò)年這么熱鬧，你們今天玩得開(kāi)心嗎？回家和家人一起玩.幼：開(kāi)心，好.
(五)活動(dòng)延伸
給幼兒提供有關(guān)過(guò)年的連環(huán)畫(huà)等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
�。┗顒�(dòng)評析
游戲是幼兒教學(xué)的基本活動(dòng)，幼兒積極的參與活動(dòng)，而教師要鼓勵幼兒大膽表演，滿(mǎn)足幼兒表演的欲望，讓他們始終處于愉快寬松的課堂中，同時(shí)培養他們美好的情感，使他們感覺(jué)到生活與學(xué)習是融為一體的。
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)思想：
日月穿梭，寒暑交替，新的一年向我們走來(lái)，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著(zhù)我們每個(gè)人的心靈！新年的歌聲即將唱起，它播撒著(zhù)我們燦爛的笑容！元旦是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，為了讓孩子們體驗到過(guò)新年的熱鬧和長(cháng)大一歲的快樂(lè )，我們邀請各位家長(cháng)、小朋友來(lái)到咱們中一班，來(lái)共同度過(guò)一個(gè)豐富多彩的迎新年系列活動(dòng)：在這個(gè)歡樂(lè )的日子里，我代表幼兒園的領(lǐng)導和中一班的三位老師、小朋友對你們的到來(lái)，表示熱列的歡迎，同時(shí)以最誠摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們，感謝你們在本學(xué)期對我們工作的支持和幫助。這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩和冬的美麗，驗證著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，茁壯的成長(cháng)。今天我們滿(mǎn)懷喜悅的迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年，新年的陽(yáng)光將灑在你們的我們的身上，新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上，在這里我們一起用擁抱的姿勢來(lái)迎接新年的到來(lái)吧！
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)與同伴、老師和家長(cháng)的共同慶新年活動(dòng)，體驗親情、友情和師生情。
2、知道新年是我們的傳統佳節，過(guò)了一年我們又長(cháng)大了一歲，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、提前一周通知家長(cháng)，讓家長(cháng)安排好時(shí)間
2、家長(cháng)自帶的材料：每組一份（海苔、米飯、簾子、醬、蔬菜若干、小刀、盤(pán)子、一次性桌布、水果若干）、一次性手套每人一副
3、幼兒園準備的材料：桌子6張
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年1月3日上午8：30——10：30
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
中一班教室
六、活動(dòng)內容：
系列活動(dòng)一：紅紅火火才藝秀（展示幼兒一學(xué)期以來(lái)各方面全方位的才藝展示，包含詩(shī)歌、兒歌、音樂(lè )、集體舞蹈等）。
系列活動(dòng)二：親子游戲《蘿卜蹲》、《傳聲筒》
系列活動(dòng)三：親子一起做壽司
七、具體活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘t紅火火才藝秀
1、詩(shī)歌《新年》
2、歌曲《咚咚鏘》
親子秀才藝
我們中一班的小朋友已學(xué)會(huì )了不少本領(lǐng)，請孩子們與爸爸媽媽一起上臺表演節目，并頒發(fā)獎品。
�。ǘ┯H子游戲
請小朋友和爸爸、媽媽一起分組玩游戲，共同體驗兒時(shí)的樂(lè )趣。
�。ㄈ┯H子動(dòng)手做壽司
八、老師講述活動(dòng)的規則：
1、家長(cháng)與孩子以小組為單位，共同分工合作制作壽司，并裝盤(pán)裝飾。
2、親子活動(dòng)開(kāi)始，教師按崗位分配的工作開(kāi)始操作。
3、活動(dòng)后集體品嘗壽司，親子互相喂壽司，增進(jìn)親子間的情感。
4、拍照留念。
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：
新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的vcd片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
活動(dòng)名稱(chēng)：兒歌《新年》
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流
價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三：學(xué)習兒歌
價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四：延伸活動(dòng)：互相拜年
價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇8
關(guān)于教師：
一、主題的活動(dòng)內容貼近幼兒生活，適合孩子需求。
“家”對于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是最熟悉、最親切、最溫暖的地方了，所以小班開(kāi)學(xué)走進(jìn)“家”的氛圍倍感輕松和快樂(lè )，活動(dòng)的內容貼近幼兒生活，便于孩子理解與接受。
二、主題活動(dòng)滲透一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。
當寶寶跑得快的時(shí)候，我說(shuō)：“我們家的娃娃還在睡覺(jué)呢，輕輕的走路哦，噓……”孩子們立刻掂起腳尖輕輕的走了，這樣的隨機教育，給孩子留下了較深刻的印象，容易引起孩子的共鳴。
主題下的收獲：
小班是孩子從家庭環(huán)境過(guò)渡到大集體環(huán)境的關(guān)鍵期。他們迷茫、焦慮、害怕
總的來(lái)說(shuō)，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們還存在很多需要改進(jìn)的地方：
1、計劃性不足。
每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)始前，教師都要做充分的準備，環(huán)境布置、區角設置、周計劃以及生成活動(dòng)等都要有預先的設想。而我們的準備不足，主題墻飾的布置就是一個(gè)很好的例子，別的班級已經(jīng)布置完成了，我卻還在想“怎么布置��？用什么材料��？怎么規劃？”這些前期工作要準備好的。
2、教學(xué)內容存在不足。
每個(gè)教學(xué)活動(dòng)豆要和主題結合起來(lái)，但是，我們這個(gè)主題延續的時(shí)間比較長(cháng)，教材上規定的兩個(gè)禮拜完成的主題活動(dòng)，我們班進(jìn)行了一個(gè)月，活動(dòng)內容難免會(huì )出現不和的地方。
3、有效的教學(xué)方法還需進(jìn)一步提高。
有趣的教學(xué)內容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇9
主題目標:
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題來(lái)源:
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.
具體預設方案如下:
主題網(wǎng)絡(luò )圖:
主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(cháng)、社區等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.
第一部分熟悉新年
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
4、感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：
新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
大班《過(guò)新年》 主題活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：
新年好
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試3/4節奏，能用打擊樂(lè )器演奏。
2、感受新年的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
各種打擊樂(lè )器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
二、新年談話(huà)。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
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