小班音樂(lè )課教案《螃蟹波爾卡》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )課教案《螃蟹波爾卡》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、感受音樂(lè )，運用圖譜以及肢體動(dòng)作等，區分A段B段音樂(lè )的不同性質(zhì)。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作的創(chuàng )編，發(fā)展幼兒的想象力，動(dòng)作的協(xié)調能力。
【活動(dòng)準備】
圖譜、CD等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入。
小朋友，你有沒(méi)有吃過(guò)大螃蟹呀？螃蟹長(cháng)什么樣？
身體圓圓的，有四只腳，一對大鉗子。（教師可以即興畫(huà)一只螃蟹）
你能用手來(lái)做一只螃蟹嗎？（手部動(dòng)作的創(chuàng )意）
二、傾聽(tīng)音樂(lè )（結合圖譜）
�。�1）出示圖譜：“請你邊聽(tīng)音樂(lè )，邊看圖譜，看看螃蟹在干嗎？”
�。�2）結合圖譜，初步感受音樂(lè )。
教師指著(zhù)圖譜，傾聽(tīng)樂(lè )曲AB兩段（不要都聽(tīng)完，聽(tīng)兩段即可）。
提問(wèn)：螃蟹在干嘛？（A段：排隊走路，B段：吹泡泡比賽）
三、肢體律動(dòng)。
�。�1）動(dòng)作的創(chuàng )編。
螃蟹怎么走路？用手部的動(dòng)作模擬螃蟹走路。擬聲詞：“格磯”（一拍一下），一定要突出拍子，手部指關(guān)節要用力。
螃蟹怎么吹泡泡？是一個(gè)還是一串？幼兒自主想象吹出一串泡泡的動(dòng)作。
�。�2）傾聽(tīng)音樂(lè )，跟老師做肢體動(dòng)作：ABABABAB
A：螃蟹走（手的動(dòng)作，表現拍子，樂(lè )句）
B：螃蟹吹泡泡（手的動(dòng)作，一個(gè)樂(lè )句吹出一串泡泡）
�。�3）創(chuàng )編吹泡泡動(dòng)作。
我吹出了一串漂亮的泡泡，你能不能也吹出一串不一樣的泡泡？
A：螃蟹走（集體做一致的動(dòng)作）
B：螃蟹吹泡泡（用孩子的創(chuàng )編的動(dòng)作或者留一個(gè)樂(lè )段讓孩子即興創(chuàng )編動(dòng)作）
�。�4）創(chuàng )編螃蟹走的動(dòng)作。
剛剛我們用手做了一只小螃蟹，還能用身體做一只大螃蟹嗎？
大螃蟹怎么走路？（孩子要站著(zhù)做動(dòng)作，注意引導孩子，螃蟹是橫著(zhù)走的.，走動(dòng)時(shí)候，鉗子可以有各種舞動(dòng)方式，朝上、朝下……合攏、分開(kāi)……）
聽(tīng)音樂(lè )集體站著(zhù)做動(dòng)作。
A段：幼兒創(chuàng )編螃蟹走的動(dòng)作。（圍著(zhù)圈，朝一個(gè)方向，橫著(zhù)走，但是每個(gè)樂(lè )段中，鉗子的舞動(dòng)動(dòng)作可以不同）
B段：跟老師一起做吹大泡泡的動(dòng)作。（按樂(lè )句吹大泡泡，第8拍的時(shí)候拍破）
�。�5）集體舞：我們一起來(lái)吹一個(gè)泡泡。
所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡，小泡泡。如小泡泡小碎步往內聚攏，第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。
跟音樂(lè )做動(dòng)作。
A段：第一次音樂(lè )可以在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作，第二次音樂(lè )可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng )編（一個(gè)樂(lè )段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動(dòng)作）。
B段：在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手，按樂(lè )句吹大泡泡，小泡泡（也就是大圓和小圓，往內聚攏和向后散開(kāi)，要提醒大家，不能擁擠，不能摔地上，否則泡泡吹不起來(lái)的。）
四、活動(dòng)結束。
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