中班上學(xué)期音樂(lè )游戲教案《小手小腳》
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班上學(xué)期音樂(lè )游戲教案《小手小腳》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
藝術(shù)教育目標中指出："喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗"。在日�；顒�(dòng)中幼兒總喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )邊拍手，但個(gè)別幼兒總是不能掌握節奏隨意拍手。為了讓幼兒在音樂(lè )活動(dòng)中獲得愉悅，同時(shí)又培養幼兒的音樂(lè )節奏能力和良好的傾聽(tīng)習慣，生成了本次活動(dòng)。我想以本次活動(dòng)為契機，使幼兒在很好的掌握音樂(lè )節奏的同時(shí)感受音樂(lè )的快樂(lè )，從而激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、嘗試按照音樂(lè )的節拍動(dòng)動(dòng)小手與小腳。
2、學(xué)習按信號和指令進(jìn)行游戲，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、感受音樂(lè )的節奏，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
2、學(xué)習按信號和指令進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
1、底板較硬的小手和小腳卡片各一張。
2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。
3、錄音機，《小手小腳》樂(lè )曲磁帶。
4、音樂(lè )區中準備小腳、小手卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲"小手變變變"，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師幼共同玩"小手變變變"：小手變變變，變只小兔跳跳跳。引導幼兒將小手變成小兔耳朵，然后學(xué)兔跳。
2、引導幼兒用小手再變出其他的小動(dòng)物，如：小雞、小狗、小鴨等，并學(xué)學(xué)這些動(dòng)物的叫聲。
二、欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )的節拍，學(xué)習游戲規則。
1、幼兒欣賞音樂(lè )《小手小腳》。
2、再次播放音樂(lè )，請幼兒隨音樂(lè )拍手或跺腳，感受音樂(lè )的節奏。
3、教師介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，看到小手的卡片就按節奏拍手，看到小腳的卡片就按節奏跺腳。
三、玩音樂(lè )游戲，跟著(zhù)音樂(lè )有規律地拍手跺腳。
1、幼兒坐在位子上，跟著(zhù)音樂(lè )看卡片拍手或跺腳，此時(shí)教師翻卡片的速度要稍慢。
2、引導幼兒邊走邊做游戲，先四小節換一次卡片，然后兩小節變化一次卡片，加快速度。（先請個(gè)別幼兒參與游戲做示范，再集體練習游戲）
四、變化方式繼續玩音樂(lè )游戲。
1、教師出示"粉色"和"紅色"卡紙制作的小腳和小手，分別代表"輕"和"重"，請幼兒根據所出示的不同顏色的小腳和小手或輕、或重的拍手、跺腳。
2、教師請個(gè)別幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊看教師出示的卡片進(jìn)行游戲，感受游戲的快樂(lè )。
3、幼兒集體練習游戲。
4、教師點(diǎn)評幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
教師在音樂(lè )區中準備小腳、小手卡片，讓幼兒互相翻卡片做該游戲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是我根據本班幼兒的`興趣、年齡特點(diǎn)設計的，運用游戲的方式培養幼兒的節奏感，幼兒參與的積極性很高，就連平時(shí)在活動(dòng)中比較安靜的幼兒也在活動(dòng)中玩得很快樂(lè )。幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中，能夠按信號和指令進(jìn)行游戲，不僅掌握了節奏，并把它表現出來(lái)，有效的增強了幼兒的自信心。
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