幼兒園中班音樂(lè )教案《動(dòng)物狂歡節-感受中的輕與重》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂(lè )教案《動(dòng)物狂歡節-感受中的輕與重》，歡迎大家分享。
對象分析：
1、中班幼兒已經(jīng)知道了音樂(lè )的節奏性，會(huì )跟著(zhù)節奏用肢體語(yǔ)言做出相應的動(dòng)作。但對于音樂(lè )輕與重所表現的感情色彩并不是很清楚。為了讓幼兒能夠充分認識到輕與重的不同，并且能夠很容易的表現出來(lái)，特設計此活動(dòng)。
2、技術(shù)基礎：中班幼兒已經(jīng)認識奧爾夫打擊樂(lè )器，并且會(huì )使用。
活動(dòng)準備：
截選過(guò)的音樂(lè )、PPT、女巫的解藥、樂(lè )器（三角鐵、鈴鼓、木魚(yú)、小鼓）。
�。ㄑa充說(shuō)明：截取的音樂(lè )，既能表現動(dòng)物們的特點(diǎn)，又能清晰地表現音樂(lè )中的輕與重）
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道音樂(lè )中會(huì )有輕與重的區分，知道其代表不同的意義。
2、幼兒能用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達對音樂(lè )的感受。
3、幼兒能夠熟練運用小樂(lè )器表現音樂(lè )的輕與重。
3、幼兒喜歡這個(gè)故事，喜歡這首音樂(lè )，在活動(dòng)中玩的愉快。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
�。ū尘耙魳�(lè )《森林狂想曲》幼兒準備去森林過(guò)狂歡節）
本來(lái)今天森林里動(dòng)物們在過(guò)狂歡節，小朋友們計劃一起去森林里玩，但老師早上去森林發(fā)現了女巫給森林施了法術(shù)，讓我們看不見(jiàn)小動(dòng)物，只聽(tīng)見(jiàn)聲音……
如果想和動(dòng)物們一起過(guò)狂歡節，女巫答應讓我們聽(tīng)小動(dòng)物們的聲音，但必須表演出來(lái)……
二、師幼共同欣賞音樂(lè )。
老師播放《動(dòng)物狂歡節》，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )隨意舞動(dòng)，享受音樂(lè )很歡樂(lè )。
當音樂(lè )停止后，老師問(wèn)小朋友這首音樂(lè )怎么樣？為什么是這樣的？你有什么感覺(jué)？喜歡這首曲子嗎？……
老師鼓勵幼兒主動(dòng)積極的說(shuō)出自己的感受與想象，小朋友們各自發(fā)言，并且用肢體語(yǔ)言表達。
三、分段欣賞，并用樂(lè )器表現。
1、教師讓幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，重新回憶剛剛自己根據音樂(lè )講述的故事。并描述這段音樂(lè )的特點(diǎn)（引出輕與重）
2、給幼兒發(fā)樂(lè )器，老師帶領(lǐng)幼兒如何表演音樂(lè )的輕與重。點(diǎn)出當音樂(lè )弱的時(shí)候，幼兒輕輕敲擊樂(lè )器；音樂(lè )強的時(shí)候，小朋友們都用更大力來(lái)敲擊小樂(lè )器，說(shuō)明聲音變大，表現的.情感和故事也不一樣。
�。▊渥ⅲ喊l(fā)樂(lè )器每個(gè)小朋友只能拿一個(gè)，排隊拿，如果幼兒不喜歡某種樂(lè )器，老師做工作，讓和其他幼兒換，或者說(shuō)服并夸獎?dòng)變海?/p>
3、重新播放音樂(lè )，表演給女巫；女巫同意讓他們找解藥……
四、開(kāi)展游戲“找出女巫的解藥”。
游戲規則：
1、請一位小朋友暫時(shí)回避，女巫使者出現把解藥藏起來(lái)，其他小朋友和老師都已經(jīng)被施了魔法，不能說(shuō)話(huà)只能動(dòng)。
2、回避的那位小朋友進(jìn)來(lái)找解藥，其他人只能通過(guò)敲擊自己的小樂(lè )器進(jìn)行指揮。
3、當小朋友靠近隱藏的解藥的時(shí)候，聲音變大，當小朋友遠離隱藏的解藥的時(shí)候聲音變小，直到找到解藥。
4、游戲進(jìn)行三次，把三種顏色的解藥都找到就能，解開(kāi)魔法。（女巫的使者讓配班老師扮演，藏解藥根據幼兒尋找情況，難度不斷增加）
五、解藥找到，森林魔法解除，大家一起去森林里玩。
播放音樂(lè )，小朋友敲打著(zhù)自己手里的樂(lè )器，隨著(zhù)節奏下場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒在了解了音樂(lè )具有輕與重后，讓幼兒觀(guān)察生活中聲音的輕與重，并討論是否喜歡這樣的聲音，什么時(shí)候應該有大聲音，什么時(shí)候應該有小聲音。繼而給幼兒上有關(guān)聲音的社會(huì )常識。
活動(dòng)評價(jià)：
1、教師通過(guò)故事引入，讓幼兒更加又想去參與到欣賞音樂(lè )中去，繼而感受音樂(lè )的輕與重。
2、教師通過(guò)鼓勵幼兒，讓幼兒發(fā)言和肢體表演，大膽展示自我，利于幼兒語(yǔ)言以及性格的良好發(fā)展。
3、教師通過(guò)游戲的方式，讓幼兒表現音樂(lè )的輕與重，幼兒更有興趣，并且能玩的很開(kāi)心。
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