大班繪本：小老鼠和大老虎
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步閱讀畫(huà)面，理解故事情節，感受故事中角色的情感變化。
2、在對比觀(guān)察的基礎上，講述大老虎前后的行為變化。
3 、通過(guò)交流討論和分享閱讀，知道朋友之間應該如何相處。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已初步閱讀過(guò)繪本。
2、繪本人手一份、書(shū)袋、PPT、小圖標十套、大圖標一套
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察封面，導入活動(dòng)。
師：這幾天，我們小朋友在讀一本書(shū)——《小老鼠和大老虎》，從封面上看它們的關(guān)系怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？
2、自主閱讀，尋找發(fā)生的`問(wèn)題。
�。�1）師：原來(lái)它們是一對好朋友，可是有一天，它們之間卻出現了問(wèn)題，
是哪些問(wèn)題呢，請把書(shū)打開(kāi)看一看，找一找，然后相互說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）師：你找到了嗎？在哪一頁(yè)？（根據幼兒的回答，播放相應的畫(huà)面：玩游戲、吃甜面圈、采花、搭積木）
�。�3）師：發(fā)生了這四件事情以后，小老鼠會(huì )怎么做呢？
3、播放P14—15，感受角色的情感變化。
�。�1）師：來(lái)看，小老鼠是什么反應？你從哪里看出來(lái)的？它會(huì )說(shuō)些什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�2）師：小老鼠不僅僅是生氣，它還非常非常生氣，我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)：憤怒。面對小老鼠的憤怒，大老虎又是什么反應呢？（驚訝，吃驚）吃驚什么？
�。�3）師：這時(shí)候，大老虎才發(fā)現，做事不能只顧著(zhù)自己，也要為對方著(zhù)想。
接下來(lái)，大老虎會(huì )怎么做呢？
4、提供圖片，幼兒對比講述。
�。�1）師：你們看，桌上為你們準備了圖片，你可以找一個(gè)好朋友，按照大老虎開(kāi)始的做法和轉變后的做法對照著(zhù)擺一擺，再相互說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）幼兒邊操作，邊講述。
�。�3）師出示大圖標：老師這兒有大圖，誰(shuí)愿意上來(lái)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)？
5、播放P28—29，共享閱讀。
師：從開(kāi)始出現問(wèn)題到大老虎一次次讓步，最后，兩個(gè)好朋友終于又在一起了�？墒�，如果大老虎一直這樣讓著(zhù)小老鼠，行嗎？那可以怎么做呢？
師：是的，小老鼠也是這樣想的。
6、結束：
師：可是，新的問(wèn)題又來(lái)了。有一天，來(lái)了一個(gè)更高更壯的家伙，接下來(lái)它們三個(gè)之間可能會(huì )發(fā)生什么問(wèn)題呢，我們下一次再來(lái)討論。
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