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大班科學(xué)活動(dòng)：《巧穿繩子》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)活動(dòng)：《巧穿繩子》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)活動(dòng)：《巧穿繩子》教案 1
活動(dòng)目標
1.嘗試借助竹簽、發(fā)夾等小工具解決生活中遇到的穿繩問(wèn)題。
2.積極動(dòng)手操作，能與同伴分享探索結果，體驗穿繩活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1.第一次操作材料：禮物袋、繩子。
2.第二次操作材料：禮物袋、繩子、竹簽、電線(xiàn)、發(fā)夾、回形針等工具若干。
3.第三次操作材料：吸管、袖套、珠子、發(fā)圈、各種繩子、發(fā)卡、竹簽、電線(xiàn)回形針等工具若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)手實(shí)踐、獲取經(jīng)驗
�。ㄒ唬┏鍪径Y物袋、繩子，提出任務(wù)：幫禮物袋穿繩子。
“今天我們要去參加生日宴會(huì )，老師準備了一個(gè)禮物袋，想請你們來(lái)幫我把禮物袋穿上繩子�！�
�。ǘ┮螅好總�(gè)袋子選用兩種繩子分別穿過(guò)兩個(gè)孔。一邊穿上紅色繩子，另一只穿上粉色繩子，看看哪種顏色的繩子容易穿過(guò)去？想一想為什么？
�。ㄈ┯變悍纸M操作，教師重點(diǎn)觀(guān)察啟發(fā)幼兒思考：哪種顏色的繩子最容易穿過(guò)去？為什么？
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1.提問(wèn)：你發(fā)現哪種繩子容易穿過(guò)去？為什么？
2.教師小結：原來(lái)粉色的`繩子有硬硬的頭，容易穿過(guò)去。而紅色鞋帶沒(méi)有硬頭、軟軟的，不容易穿過(guò)去。
二、探究工具，獲取經(jīng)驗
�。ㄒ唬┙榻B材料，引導幼兒猜想
師：那怎么樣幫助紅色的繩子穿過(guò)袋子，老師給你們準備了一些工具：回形針、竹簽、電線(xiàn)、發(fā)夾，請你們去試一試，用這些工具幫忙把繩子穿過(guò)去。
�。ǘ┙淮蝿�(wù)，提出操作要求
1.要多動(dòng)腦筋、想辦法看誰(shuí)方法多。
2.操作完和小朋友一起分享交流。
�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)，教師引導啟發(fā)
師：你用是哪幾種工具幫助繩子穿過(guò)去的？
�。ㄋ模┘薪涣�，分享提升經(jīng)驗
1.幼兒交流：你是怎么幫助繩子穿過(guò)去的呢？
2.歸納小結：今天小朋友們都想了很多辦法，用竹簽、發(fā)夾、電線(xiàn)、回形針都能幫助繩子穿過(guò)去。
三、遷移經(jīng)驗，解決問(wèn)題
�。ㄒ唬┙榻B操作材料
材料：吸管、袖套、珠子、發(fā)圈、各種繩子。
工具：發(fā)卡、竹簽、電線(xiàn)、回形針。
師：現在我遇到了一個(gè)更難的問(wèn)題，想請你們幫助我制作一些禮物。
�。ǘ┨岢霾僮饕�
1.選擇合適的工具幫助禮物穿上繩子。
2.跟同伴分享你的做法和發(fā)現。
�。ㄈ┳赃x材料操作
教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒如何借助工具穿繩子，并進(jìn)行個(gè)別指導。
四、活動(dòng)自然結束。
大班科學(xué)活動(dòng)：《巧穿繩子》教案 2
活動(dòng)目標：
激發(fā)幼兒對穿繩活動(dòng)的興趣，培養幼兒的科學(xué)探究精神。
通過(guò)嘗試和探究，使幼兒掌握使用不同工具幫助穿繩的方法。
培養幼兒的手眼協(xié)調能力和解決問(wèn)題的能力，增強團隊合作意識。
活動(dòng)準備：
材料準備：各種顏色和材質(zhì)的繩子、竹簽、發(fā)夾、回形針、電線(xiàn)等小工具。
環(huán)境準備：寬敞的活動(dòng)室，便于幼兒操作和活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師出示繩子，激發(fā)幼兒興趣，提問(wèn)：“你們知道怎么讓繩子穿過(guò)一個(gè)小孔嗎？”
幼兒自由表達想法，教師總結并引出本次活動(dòng)的主題：“今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲，叫做《巧穿繩子》，看看誰(shuí)能夠用最聰明的方法把繩子穿過(guò)小孔�！�
二、探索活動(dòng)
教師示范如何使用竹簽幫助穿繩，并請幼兒觀(guān)察。
分組操作：將幼兒分成若干小組，每組提供不同材質(zhì)的繩子和工具，讓幼兒嘗試使用工具幫助穿繩。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒注意安全。
三、交流分享
集中幼兒，請每組派代表分享他們的穿繩方法和經(jīng)驗。
教師根據幼兒的分享進(jìn)行總結，強調使用工具可以幫助我們更好地解決問(wèn)題。
四、延伸活動(dòng)
教師引導幼兒思考：“如果我們要把繩子穿過(guò)更小的孔，或者繩子更粗更硬，我們應該怎么辦？”
提供更復雜的穿繩任務(wù)，如多層穿孔、曲線(xiàn)穿孔等，讓幼兒繼續探索和挑戰。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)結束后，教師應對本次活動(dòng)進(jìn)行反思，評估幼兒對穿繩活動(dòng)的'興趣、參與度以及掌握程度。同時(shí)，思考如何根據幼兒的實(shí)際情況和反饋，調整和優(yōu)化教案，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
此外，教師還可以結合其他主題活動(dòng)，如動(dòng)物、植物等，設計更具趣味性的穿繩任務(wù)，拓展幼兒的知識面，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
注意事項：
在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意安全，確保幼兒不會(huì )因操作不當而受傷。
教師要根據幼兒的年齡和能力，適當調整活動(dòng)的難度和要求，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成就感。
教師要鼓勵幼兒積極參與、大膽嘗試，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒的自信心和探究欲望。
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