中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《漂流瓶》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《漂流瓶》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試回復漂流瓶，積極參與互動(dòng)交往活動(dòng)。

　　2、感受與人交往、合作的樂(lè )趣，體驗幫助他人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。

　　2、班級開(kāi)展過(guò)漂流瓶的互動(dòng)活動(dòng)。

　　3、照相機一臺。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，導入活動(dòng)。

　　1、出示課件。

　　2、師：又到了我們班級漂流瓶的時(shí)間啦，我們一起來(lái)瞧瞧今天班級互動(dòng)海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問(wèn)瓶，心情瓶和傳遞瓶）

　　二、逐一回復漂流瓶

　�。ㄒ唬﹪L試回復交往瓶，感受與朋友交往的樂(lè )趣。

　　1、打開(kāi)交往瓶，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)。

　　2、教師提問(wèn)。

　　3、個(gè)別幼兒示范講述。

　　4、幼兒相互自我介紹。

　　5、小結：交朋友真是件快樂(lè )的事情。通過(guò)這個(gè)交往瓶我們學(xué)會(huì )了如何主動(dòng)介紹自己來(lái)結交新朋友，相信有了這個(gè)好辦法我們一定會(huì )找到更多的好朋友。

　�。ǘ�）嘗試回復提問(wèn)瓶，感受合作解決問(wèn)題的快樂(lè )。

　　1、打開(kāi)提問(wèn)瓶，出示問(wèn)題圖片1。

　�。�1）教師提問(wèn)。

　�。�2）個(gè)別幼兒示范。

　　3、出示問(wèn)題圖片2。

　�。�1）教師提問(wèn)并提出探索要求：兩人合作/一段音樂(lè )的時(shí)間。

　�。�3）幼兒兩兩合作嘗試。

　�。�4）個(gè)別幼兒展示，拍照回復漂流瓶。

　　4、小結：只要同心協(xié)力的合作，就沒(méi)有解決不了的難題。希望提問(wèn)漂流瓶的主人能滿(mǎn)意！

　�。ㄈ�）嘗試回復心情瓶，體驗幫助他人的快樂(lè )。

　　1、打開(kāi)心情漂流瓶。

　　2、教師提問(wèn)。

　　3、幼兒自由回答。

　　4、小結：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會(huì )慢慢好起來(lái)！

　�。ㄋ模﹪L試回復傳遞瓶，體驗分享快樂(lè )的喜悅。

　　1、打開(kāi)傳遞瓶，出示教師圖片。

　　2、教師提問(wèn)并講解逐一傳遞的要求。

　　3、幼幼互動(dòng)傳遞信息。

　　4、全體幼兒送心情卡。

　　5、小結：原來(lái)一個(gè)人的快樂(lè )進(jìn)行傳遞與分享，就能帶來(lái)這么大的快樂(lè )，分享快樂(lè )真是令人愉快！以后我們有快樂(lè )也要記得和大家一起分享。

　　三、結束部分

　　師：小小的漂流瓶不但能結交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂(lè )，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時(shí)候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會(huì )給你很溫暖的回復！

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