幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》（通用11篇）
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇1
活動(dòng)目標：
1、能在觀(guān)察、比較樹(shù)葉的基礎上，根據自己確定的目標給樹(shù)葉分類(lèi)
2、樂(lè )于探索，敢于表達自己的想法
活動(dòng)準備：前期收集的落葉、《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》的PPT、樹(shù)葉創(chuàng )意畫(huà)若干
活動(dòng)流程：
一、幼兒探索，觀(guān)察、比較樹(shù)葉的多種外形
1、師："小朋友，今天這有許多樹(shù)葉寶寶，你們可以從中找出你喜歡的一片樹(shù)葉寶寶。"（幼兒探索，在教師提供的樹(shù)葉中找出自己喜歡的一片樹(shù)葉）
2、說(shuō)說(shuō)你喜歡的樹(shù)葉。
師："請你說(shuō)說(shuō)，你為什么喜歡這片樹(shù)葉寶寶？"（幼兒自由講述可以從顏色、形狀、像什么講述。）
師小結："原來(lái)我們的樹(shù)葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。（以后我們要形容不同時(shí)可以用各種各樣來(lái)表示。拓展形容詞）
二、幼兒按小組將樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)
師："現在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個(gè)人一組，幫我們桌上的樹(shù)葉寶寶找到朋友。"（幼兒四人一組，共四組進(jìn)行樹(shù)葉分類(lèi)，可以從顏色、形狀或數量等分類(lèi)。）
師："小朋友，說(shuō)說(shuō)看你們小組是怎么給樹(shù)葉寶寶找朋友的。"（教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并將幼兒分類(lèi)的樹(shù)葉展示出來(lái)）。
三、延伸：出示PPt《小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了》
師："剛才，小朋友都給樹(shù)葉寶寶找到朋友，那唐老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，為什么有的樹(shù)葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹(shù)葉寶寶要穿綠色的外套呢？"（幼兒自由回答）
師："剛才，小朋友說(shuō)了這么多原因，那我們來(lái)看看小樹(shù)葉自己是怎么說(shuō)的吧？"（教師播放PPt，讓幼兒了解落葉是因為秋天到了，樹(shù)葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大樹(shù)媽媽來(lái)年能長(cháng)的更好就離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱）。但最后可以小結一下：剛才我們知道了有些樹(shù)葉寶寶到了秋天、冬天就要離開(kāi)大樹(shù)媽媽了，我們就叫他們"落葉樹(shù)"，但不是所有的樹(shù)葉都會(huì )穿上黃外套，有些樹(shù)到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹(shù)。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇2
活動(dòng)目標：
1、體驗與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè )趣。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹(shù)葉裝飾身體
活動(dòng)準備：
1、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能
2、樹(shù)葉項鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉（背面粘雙面膠）、夾子、鈴鐺等
3、歡快的音樂(lè )
4、玩具照相機
活動(dòng)設計思路：
在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長(cháng)、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現。
在充滿(mǎn)興趣的活動(dòng)中，孩子們發(fā)現落葉真的很美、很可愛(ài)。它可以裝飾我們的教室，還可以粘貼成漂亮的圖畫(huà)。在區角活動(dòng)中，顧靈潔、汪帥還發(fā)現落葉還可以用來(lái)裝飾打扮自己，在交流分享時(shí)，孩子們紛紛要求也要用樹(shù)葉來(lái)打扮自己。于是，針對孩子的興趣、需要，預設了此活動(dòng)。通過(guò)欣賞落葉裝飾，用落葉打扮老師、同伴、自己，表達表現落葉裝飾的美，來(lái)體驗與同伴一起操作的樂(lè )趣。激發(fā)幼兒初步表達表現的欲望。
活動(dòng)流程：
欣賞——動(dòng)手操作——表達表現
一、 欣賞
1、賞教師、幼兒制作的樹(shù)葉項鏈、手鐲，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的?
2、討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著(zhù)用一些現成的樹(shù)葉項鏈、手鐲打扮教師。
3、我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己？
二、 動(dòng)手操作
1、你想把自己打扮成什么樣子？樹(shù)葉可以粘在哪里？
2、幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請同伴幫助。
3、教師在觀(guān)察幼兒的同時(shí)打扮自己，引導幼兒用輔助物裝飾，與幼兒一起活動(dòng)。
三、 表達表現
1、引導幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)像什么人，大膽造型留影
2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中一起舞蹈
3、延伸：根據幼兒在活動(dòng)中的生成
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇3
活動(dòng)目標：
1、體驗與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè )趣。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：用樹(shù)葉裝飾身體
活動(dòng)準備：
1、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能
2、樹(shù)葉項鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉（背面粘雙面膠）
3、歡快的音樂(lè )
4、照相機
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友秋天來(lái)了樹(shù)葉都飄落下來(lái)了，那我們可以拿這些樹(shù)葉做什么呢？
幼兒自由討論
師小結我們可以用漂亮的樹(shù)葉做書(shū)簽夾在書(shū)里、還可以把樹(shù)葉做成小魚(yú)貼在墻上
一、欣賞樹(shù)葉裝飾
師：樹(shù)葉除了用這些用途還可以裝飾我們的身體
1、賞教師制作的樹(shù)葉項鏈、手鐲等，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的?
2、我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己？
3、討論怎樣用樹(shù)葉打扮自己，幾個(gè)幼兒試著(zhù)用一些現成的樹(shù)葉項鏈、手鐲進(jìn)行打扮。
師：小朋友用樹(shù)葉裝飾了自己漂不漂亮，小朋友想不想自己來(lái)動(dòng)手做漂亮的手鏈、項鏈用樹(shù)葉來(lái)裝飾自己呢？
二、動(dòng)手操作、嘗試用樹(shù)葉打扮自己
1、你想把自己打扮成什么樣子？樹(shù)葉可以粘在哪里？
2、幼兒挑選喜歡的落葉粘帖在自己身上，自己夠不到的地方可請同伴幫助。
師：老師要看看誰(shuí)把自己打扮的最漂亮請他到前面給小朋友看并且老師還要給他拍照呢，好不好？
幼兒自由操作教師給予一定指導
三、共同欣賞
1、引導幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)像什么人，大膽造型留影
2、教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中一起舞蹈
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇4
活動(dòng)目標：
1、體驗與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè )趣。
2、學(xué)習不同的裝飾方法，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。
2、樹(shù)葉項鏈、樹(shù)葉手鐲等。
3、操作材料：各種形狀的樹(shù)葉、夾子、小鏡子、鈴鐺等。
4、歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞樹(shù)葉裝飾物。
欣賞教師制作的樹(shù)葉項鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。
討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著(zhù)用一些現成的樹(shù)葉項鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。
我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己？（臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾）
2、嘗試用樹(shù)葉打扮自己。
你想把自己打扮成什么樣子？樹(shù)葉可以粘在哪里？
幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上，自己夠不到的部位（如背部等可以請同伴幫助）。
引導幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，教師適當予以幫助。
教師在觀(guān)察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。
3、歡樂(lè )舞會(huì )。
引導幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。
在音樂(lè )聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )聲中一起舞蹈。
活動(dòng)反思：
在主題活動(dòng)“落葉飄飄”中，豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個(gè)世界。孩子、家長(cháng)、我們一起進(jìn)入落葉的世界，去拾落葉、看落葉、踩落葉，去思考、去想象、去表現。
在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師常會(huì )把握不住，以致出現事與愿違的情況，以下是我在組織“有趣的樹(shù)葉裝飾”美工活動(dòng)后的的反思與體會(huì )。
1、活動(dòng)目標的確立不能過(guò)大。我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索，但在確定目標時(shí)，因為對幼兒的實(shí)際情況了解不多，只認為小班會(huì )對葉子裝飾感興趣，會(huì )動(dòng)手操作出自己所想象的作品，是美工藝術(shù)的整合在內，目標定的是符合小班幼兒，但目標太多，沒(méi)有重點(diǎn)。
2、材料的提供不當。投放的葉子是活動(dòng)前與幼兒在園內和園外周?chē)鶕旎氐�，并按�?lèi)整理后投放，注意讓各組都有不同形狀、不同顏色的葉子，但各組投放的量太大，且未分層次，無(wú)法當場(chǎng)有效地指導幼兒到適合自己的組進(jìn)行裝飾。
在裝飾自己的過(guò)程，忽視了暗示性的想象作品，以幫助部分幼兒根據范例進(jìn)行創(chuàng )意活動(dòng)，結果不少幼兒的作品和教師所提供的欣賞作品相同，沒(méi)有創(chuàng )意。另外，在隨意裝飾中，還有所提供的夾子、鈴鐺等幼兒基本沒(méi)用，還可老師幫助幼兒裝飾一二個(gè)，讓幼兒有更多的想象機會(huì )。
3、過(guò)于注意幼兒的主體性導致幼兒注意力不集中，想象得不到發(fā)展�；顒�(dòng)中，有一幼兒把葉子拿在手里看樹(shù)葉的顏色，用像扇子的葉子，扇著(zhù)扇著(zhù)去碰別的小朋友的膀子、脖子、手、臉等部位，撓癢嬉鬧�？墒呛⒆赢吘故呛⒆�，當有小朋友覺(jué)得有趣，不少小朋友都學(xué)著(zhù)做，全忘了自己的想象裝飾是什么？我為了體現自主，忽略了教師的主導作用，導致活動(dòng)場(chǎng)面越來(lái)越混亂。其實(shí)小孩覺(jué)得像扇子，應該把自己裝飾成扇子公主。只要孩子高興可以叫她多用幾個(gè)葉子裝飾就行了。而我只會(huì )批評幼兒不聽(tīng)話(huà)、快裝飾自己，一味地去裝飾裝飾品，違背了幼兒自主的主體意愿。
4、教師作用發(fā)揮不足。當幼兒選擇樹(shù)葉裝飾自己時(shí)，我為了幫助個(gè)別幼兒粘他夠不到的部分，我想到了“與幼兒平等”，就注意蹲下身，結果別的幼兒在嬉鬧時(shí)我沒(méi)注意，事后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動(dòng)中，“眼觀(guān)四路，耳聽(tīng)八方”很重要，能更快了解幼兒的信息，及時(shí)調整教育手段。
通過(guò)這次活動(dòng)，我更深刻地體會(huì )到，教師應把握活動(dòng)目標的同時(shí)，隨時(shí)根據活動(dòng)的需要調整目標，不能幼兒一亂，就亂了方寸。當然幼兒集中注意需要教師的巧妙引導和及時(shí)調整，整合目標，捉住幼兒感興趣的話(huà)題。對想象出裝飾和老師不同的作品，進(jìn)行鼓勵和夸獎，讓幼兒在感興趣的前提下，才能讓“葉子”成為幼兒真正的“裝飾品”。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇5
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒有序開(kāi)展區角活動(dòng)。
2．能專(zhuān)注、認真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。
3．幼兒根據樹(shù)葉的顏色、形狀、種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：知道活動(dòng)結束后能收拾好各活動(dòng)材料。
2．物質(zhì)準備：樹(shù)葉標本、樹(shù)葉粘貼、樹(shù)葉照片、秋天的書(shū)籍。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入：“小朋友，美麗的秋天到了，我們的活動(dòng)區來(lái)了好多的樹(shù)葉寶寶，現在我們拿著(zhù)自己的標志選擇一個(gè)喜歡的區域，盡情地玩吧�！�
2．游戲要求：幼兒要相互合作，相互幫助，有序進(jìn)行樹(shù)葉排序、分類(lèi)。
3．教師巡回指導。
小結：
教師：“小朋友，你都在哪些區角進(jìn)行游戲了？“
“你是怎么玩的，你在游戲的時(shí)候發(fā)現了什么？”
“小朋友在區角里玩得開(kāi)心嗎？今天我們每人只玩了一個(gè)區角，明天我們再選擇一個(gè)自己最喜歡的區角來(lái)玩好嗎？”
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法。
2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后。
3、能夠聽(tīng)口令活動(dòng)，有規則意識。
4、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
活動(dòng)準備：
1、各種樹(shù)葉若干。
2、長(cháng)繩兩根、人手一本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲
1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。
今天我請來(lái)秋天的落葉來(lái)我們幼兒園做客，請小朋友每人領(lǐng)一片樹(shù)葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹(shù)葉和你的樹(shù)葉，你發(fā)現了嗎？
幼：我發(fā)現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。
幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。
師：說(shuō)的真好，觀(guān)察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來(lái)玩游戲——比比誰(shuí)的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結：為什么葉子落地有先后？
幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來(lái)快，小的就飄啊飄落下來(lái)慢。
二、樹(shù)葉運動(dòng)會(huì )
1、今天樹(shù)葉到我們學(xué)校來(lái)是有事情的，他們要舉行運動(dòng)會(huì )，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎？
2、說(shuō)游戲規則
3、幼兒第一次游戲
4、總結吹樹(shù)葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹(shù)葉比賽。
三、誰(shuí)是“葉子王”？
1、說(shuō)規則
2、幼兒比賽扇樹(shù)葉
3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動(dòng)結束
今天樹(shù)葉在我們幼兒園開(kāi)張的運動(dòng)會(huì )很成功，它們讓我感謝你們，會(huì )教室休息。
活動(dòng)反思：
這次的活動(dòng)，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現葉子而引發(fā)的，通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng)，可以看出，幼兒對此活動(dòng)也很感興趣，表現得非�；钴S。也是從今天來(lái)看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些，而是更多、更加廣泛。
第一個(gè)環(huán)節，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。
第二個(gè)環(huán)節，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現了很多樹(shù)葉的秘密，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)引導者。在這個(gè)個(gè)環(huán)節中，我發(fā)現，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預想。如：于欣彤小朋友，她拿著(zhù)一大把葉子的葉柄，葉子散開(kāi)得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛非�；钴S。
第三個(gè)個(gè)環(huán)節，我班是第一次制作拓印畫(huà)，孩子們都覺(jué)得稀奇有趣，每個(gè)孩子都拿著(zhù)自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個(gè)活動(dòng)又進(jìn)入了另一個(gè)別開(kāi)生面的**。
整個(gè)活動(dòng)，為了讓孩子們對這整個(gè)活動(dòng)有新鮮感，我之前并沒(méi)有做任何鋪墊，再加上這次活動(dòng)的場(chǎng)地太廣，導致場(chǎng)面有點(diǎn)亂，不過(guò)幸好到第三個(gè)環(huán)節時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫(huà)。
本來(lái)我的設想當中，在第三個(gè)環(huán)節里，當孩子們印的時(shí)候會(huì )發(fā)現，葉子的正面印畫(huà)出來(lái)的是一個(gè)板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過(guò)因為孩子興趣太高，當時(shí)并沒(méi)有發(fā)現這一特征，而我也并不想做牽著(zhù)孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節中被老師有意地忽視。
最后，說(shuō)說(shuō)我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動(dòng)，我的選材比較新穎，設計較大膽，能利用園內場(chǎng)地，從教室教學(xué)轉而到大自然中教學(xué)，是傳統教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學(xué)習的主人，老師作為引導者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。
但在教學(xué)中，也有很多不足之處。首先，活動(dòng)準備倉促，不夠充分。其次、場(chǎng)地中由于怕孩子亂，出現意外，引導幼兒探索發(fā)現時(shí)間較短，這時(shí)可以讓孩子們坐下來(lái)慢慢仔細觀(guān)察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中。最后、不注重知識經(jīng)驗的準備，使得孩子作畫(huà)時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好。有部分作品不理想。
總而言之，每一次活動(dòng)都能增長(cháng)一定經(jīng)驗，會(huì )發(fā)現自己許許多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個(gè)促進(jìn)。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因為一次次的總結經(jīng)驗，我才能更好的發(fā)現自己的不足，使之改進(jìn)，從而找到更新、更好的教學(xué)方法。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇7
目標：
1、體驗與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒眼、手的協(xié)調能力。
準備：各種樹(shù)葉，長(cháng)短不一的繩子。
流程：欣賞樹(shù)葉作品——用樹(shù)葉裝飾物打扮自己——幼兒動(dòng)手操作
過(guò)程：
1、欣賞樹(shù)葉作品
出示真實(shí)的項鏈、手鏈、腰帶等，給幼兒欣賞，引起興趣。
這是什么呀？——項鏈、手鏈、腰帶
咦！看看這是誰(shuí)？——樹(shù)葉寶寶。
今天我們來(lái)用樹(shù)葉做各種裝飾物，好嗎？
看看老師做的各種裝飾物。
教師出示各種樹(shù)葉裝飾物，供幼兒欣賞。
2、嘗試用樹(shù)葉裝飾物打扮自己
教師出示自己制作的樹(shù)葉項鏈、頭飾、手鏈等，給幼兒欣賞。
可以提問(wèn)：這是什么呀？——幼兒回應
漂亮嗎？
討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師：“老師想用這些東西打扮一下自己，誰(shuí)來(lái)幫幫我的忙�！�
“咦！我這樣打扮漂亮嗎？”
——很漂亮的。
你們想不想動(dòng)手做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己呀？
——幼兒回應：想
那你們想做是么樣的裝飾物來(lái)打扮自己呢？
3、幼兒動(dòng)手操作（重點(diǎn)）
那老師今天來(lái)教你們怎樣用樹(shù)葉做一件漂亮的首飾來(lái)打扮自己。
教師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們：
�。�1）每一片葉子上有兩個(gè)小洞洞
�。�2）一只手拿一根繩子的一頭先穿過(guò)小樹(shù)葉的一個(gè)小洞洞，然后再穿過(guò)第二個(gè)小洞洞
�。�3）再拿一片樹(shù)葉，同樣的方法把繩子穿過(guò)小洞洞
�。�4）要穿手鏈的用短的繩子，要穿腰帶或項鏈的用長(cháng)的繩子，最后把繩子的兩頭打個(gè)結。
“老師今天為你們準備了有長(cháng)的繩子和短的繩子，長(cháng)的可以穿項鏈或者是腰帶，短的可以穿頭飾，再短一點(diǎn)的可以穿手鏈�！�
“小朋友你們可以自己選擇�！�
幼兒自己操作：可以根據自己的想象來(lái)操作，發(fā)揮自己的創(chuàng )意、創(chuàng )新。（難點(diǎn)）
用自己完成的作品打扮自己。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇8
設計意圖：
在幼兒園的周邊社區環(huán)境中有很多與科學(xué)相關(guān)的教育資源，其中各種不同的樹(shù)木和樹(shù)葉更是隨處可見(jiàn)。大班幼兒的邏輯思維已經(jīng)萌芽，逐漸能夠有目的、有意識地觀(guān)察和探索。本活動(dòng)旨在引導幼兒通過(guò)采集和觀(guān)察身邊的自然物——樹(shù)葉，并進(jìn)行比較、分類(lèi)，從而激發(fā)對植物的興趣，培養分析、比較、觀(guān)察的能力。課堂上的活動(dòng)只是整個(gè)活動(dòng)的一部分，課前的準備和課后的延伸都是重要的組成部分，只有綜合利用幼兒園、家庭、社區中的資源，并將對幼兒的科學(xué)教育貫穿到他們的日常生活中，這樣的教育才是活生生的、完整的教育。
活動(dòng)目標：
1、收集、觀(guān)察、比較自己居住的社區里的樹(shù)葉，樂(lè )于將自己的發(fā)現與同伴進(jìn)行交流。
2、認識樹(shù)葉的基本部分，了解樹(shù)葉的多樣性，并能簡(jiǎn)單歸類(lèi)。
3、激發(fā)對植物的興趣，培養分析、比較、觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)孩子在自己家附近觀(guān)察樹(shù)葉，并采集不同的'樹(shù)葉4種以上。
2、在閱讀區投放有關(guān)植物的書(shū)籍。
3、兩人一個(gè)放大鏡，每組一塊白板（35*50CM）
4、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變河^(guān)察自己帶來(lái)的樹(shù)葉
1、教師提問(wèn)：你帶來(lái)了幾種樹(shù)葉，它們有什么不同？
2、幼兒觀(guān)察。
3、請4—5名幼兒展示自己的樹(shù)葉（用投影儀），同時(shí)說(shuō)說(shuō)它們的不同。
�。ǘ┯變夯ハ嘤^(guān)察帶來(lái)的樹(shù)葉
1、請幼兒互相觀(guān)察小組內各成員帶來(lái)的樹(shù)葉，找一找哪些是與自己帶的相似的，哪些是不同的。
2、樹(shù)葉大集合（在比較、觀(guān)察、討論的基礎上把自己所在組的樹(shù)葉在白板上歸類(lèi)）
3、請每組派一名代表展示自己一組樹(shù)葉歸類(lèi)的情況進(jìn)行展示并介紹。
4、教師在剛才幼兒分類(lèi)展示的基礎上給予概括與小結，適時(shí)出現“單葉、復葉”“卵形、心形……”等概念。
�。ㄈ┯梅糯箸R仔細觀(guān)察樹(shù)葉
1、每人取一片樹(shù)葉用放大鏡仔細觀(guān)察。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
3、教師介紹樹(shù)葉的基本部分。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、在區域活動(dòng)中繼續觀(guān)察樹(shù)葉，并投放制作葉脈書(shū)簽、樹(shù)葉標本等作品的相應材料。
2、組織“樹(shù)葉找媽媽”的活動(dòng)，看看這些從家附近采來(lái)的樹(shù)葉能否在幼兒園找到相應的樹(shù)。
3、引導幼兒繼續探究樹(shù)葉，可以上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)的知識和趣聞，打印后帶到幼兒園展示。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇9
活動(dòng)背景
《幼兒園教育指導綱要》指出科學(xué)教育強調讓幼兒“對周?chē)挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲，愛(ài)護動(dòng)植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手，培養初步的環(huán)保意識�！薄皹�(shù)”在我們周?chē)钪须S處可見(jiàn)，秋天樹(shù)葉飄落的現象激起了幼兒的好奇心，他們拾來(lái)美麗的樹(shù)葉，提出了許多問(wèn)題。為滿(mǎn)足幼兒的探究欲望，培養幼兒的環(huán)保意識，我設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的特征。
2、通過(guò)游戲，強化幼兒對樹(shù)葉的認識，體驗游戲的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和表現力。
3、培養幼兒的環(huán)保意識。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察樹(shù)葉的變化，讓幼兒認識落葉樹(shù)、長(cháng)青樹(shù)的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確區分、記錄常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的樹(shù)葉
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：課前幼兒觀(guān)察過(guò)周?chē)鞣N樹(shù)葉
2、材料準備：錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環(huán)衛工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹(shù)葉掛飾、記錄卡、樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節：
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長(cháng)青樹(shù)和落葉樹(shù)的主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師：(神密地)聽(tīng)，什么聲音，(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)
師：秋風(fēng)姐姐來(lái)啦!秋風(fēng)姐姐送來(lái)禮物后，從另一側門(mén)出。
師：秋風(fēng)姐姐，你怎么走啦?
2、引導幼兒認識落葉樹(shù)和長(cháng)青樹(shù)的主要特征。
(1)認識落葉樹(shù)的特征。
師：(發(fā)現禮物)，這是什么?打開(kāi)來(lái)看看(出示樹(shù)葉)
師幼談話(huà)。
師：你們在哪里見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉?
幼兒：街道邊、山上……
師：那你發(fā)現樹(shù)葉這段時(shí)間有什么變化?
幼兒：變黃了、變紅了、落下來(lái)了
師：現在是什么季節呢?
幼兒：秋季
小結：對了，秋天的時(shí)候樹(shù)的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發(fā)芽、長(cháng)葉，這類(lèi)樹(shù)有一個(gè)共同的名字叫落葉樹(shù)
(2)認識常綠樹(shù)的特征。
(出示另一包樹(shù)葉)教師打開(kāi)，讓幼兒觀(guān)察，說(shuō)出名字，它叫萬(wàn)年青。
小結：像萬(wàn)年青樹(shù)一樣一年四季樹(shù)葉都是綠綠的這類(lèi)樹(shù)叫常青樹(shù)。
二、播放課件，幫助幼兒區分長(cháng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
師：老師做了一張VCD，我們來(lái)看看教師與幼兒一起看碟片，說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi)，邊看教師邊用紅外線(xiàn)批示畫(huà)面，幼兒說(shuō)出常綠樹(shù)的樹(shù)葉一年四季樹(shù)葉都是綠綠的;落葉樹(shù)到了秋天，就會(huì )變黃、變紅，而且還會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)。(暫停碟片)
三、談話(huà)后帶上課前自己做的樹(shù)葉掛飾，引導幼兒再次區分并記錄
1、與幼兒談話(huà)，放VCD。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹(shù)和常綠樹(shù)
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。
小結：大家都做得很好，我們要做一個(gè)有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然后到肖老師這兒來(lái)，我們玩游戲，好嗎?
四、播放VCD，觀(guān)察落葉樹(shù)樹(shù)葉飄落的姿態(tài)，師幼談話(huà)
師：有風(fēng)的時(shí)候，樹(shù)葉怎么樣?(有風(fēng)時(shí)擺動(dòng)、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……)
師：風(fēng)停了呢?(睡在地上)，對，有的葉子黃了，也要從樹(shù)上落下來(lái)。
五、游戲：掃落葉
師：我們來(lái)做游戲《掃落葉》，你們扮樹(shù)葉，好嗎?播放風(fēng)的錄音，幼兒扮樹(shù)葉，在有風(fēng)和無(wú)風(fēng)時(shí)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現秋葉的樣子。
結束環(huán)節：教師扮環(huán)衛工人，清掃樹(shù)葉(幼兒)出教室。
活動(dòng)延伸
觀(guān)察幼兒園里的樹(shù)，分出它們的種類(lèi)，繼續開(kāi)展拾樹(shù)葉及樹(shù)葉的手工活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我通過(guò)幼兒看VCD，讓幼兒聯(lián)想到自己觀(guān)察到的風(fēng)吹葉落，外出秋游等樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹(shù)葉飄動(dòng)的姿態(tài)。掃樹(shù)葉游戲，讓幼兒用各種肢體語(yǔ)言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創(chuàng )造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動(dòng)的滿(mǎn)足感。整個(gè)活動(dòng)幼兒是通過(guò)看、聽(tīng)、唱來(lái)完成的，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力和動(dòng)作協(xié)調能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿(mǎn)足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學(xué)方法，如果在這個(gè)課前組織幼兒參加一次秋游，效果會(huì )更好，更能滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，幼兒的活動(dòng)將更加豐富和深化。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇10
一、教案背景
�。ㄒ唬┟嫦驅W(xué)生：四年級
�。ǘ⿲W(xué)生課前準備：
1、了解什么是粘貼畫(huà)及制作粘貼畫(huà)的工具和材料。
2、準備好制作粘貼畫(huà)的工具和材料。
二、教學(xué)課題：
充分利用農村的豐富樹(shù)葉資源，向學(xué)生講解什么是粘貼畫(huà)，了解粘貼畫(huà)有哪幾種，使學(xué)生掌握粘貼的制作方法，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )新意識和動(dòng)手制作能力，培養學(xué)生的審美情趣及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情懷，提高變廢為寶，保護環(huán)境意識。
三、學(xué)情分析：
我校四年級學(xué)生，他們好動(dòng)、好奇，對手工有濃厚的興趣。本課的設計利于他們思維能力的發(fā)展。
四、教學(xué)目標：
�。�1）知識目標：掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。
�。�2）能力目標：通過(guò)引導學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新能力。
�。�3）情感目標：培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì )創(chuàng )作生活、美化生活。
五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習粘貼畫(huà)的方法與步驟，學(xué)會(huì )利用農村常見(jiàn)的現有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng )作。
六、教學(xué)難點(diǎn)：在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中，培養學(xué)生畫(huà)面的設計及創(chuàng )新能力。
七、教學(xué)準備：
1.同桌討論制作“葉畫(huà)”的設想，并準備材料工具（秋葉、雙面膠、水彩筆等）。
學(xué)具：
�。�1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹(shù)葉數十張。
�。�2）16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。
八、教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)引題：孩子們你們知道現在是什么季節嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子，樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現在同學(xué)們學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈《會(huì )跳舞的葉子》。
2、認識各種樹(shù)葉：老師說(shuō)：我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢？我來(lái)找一找，（老師掀開(kāi)已經(jīng)準備好的樹(shù)葉）驚奇得說(shuō)：“哇，這里還藏著(zhù)好多樹(shù)葉呢！讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉�！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹(shù)葉，讓同學(xué)們說(shuō)出它的名字，并說(shuō)出它像什么？
3、出示范畫(huà)：老師帶來(lái)了好多樹(shù)葉粘貼畫(huà)，同學(xué)們看一下，他們像什么：小貓釣魚(yú)、小帆船，狐貍偷雞，金魚(yú)戲水，農家小院。
4、怎么粘貼畫(huà)呢？同學(xué)們說(shuō)，老師來(lái)粘貼。
5、示范講解：教師拿出范圖------《兩條魚(yú)》，并提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說(shuō)，兩條金魚(yú)。
然后，教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉，引導學(xué)生發(fā)現金魚(yú)是由不同樹(shù)葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)�？梢噪S地撿到樹(shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習樹(shù)葉粘貼畫(huà)。
板書(shū)課題：樹(shù)葉粘貼畫(huà)-------《精彩的“樹(shù)葉”世界》，這樣導入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺(jué)。
6、講授新課：揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法：
a、看------樹(shù)葉教師出示各種形狀的樹(shù)葉，要求學(xué)生“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(cháng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；
b、想------動(dòng)物教師拿出一組樹(shù)葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì )回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長(cháng)的葉子做脖子。教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導入下一步：
c、擺------姿態(tài)根據尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅孔雀圖。
接著(zhù)，教師引導學(xué)生，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú)，還可以拼其它小動(dòng)物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹(shù)葉粘貼畫(huà)），使學(xué)生拼、看、想，三者結合，培養學(xué)生的想象力。
d、貼------平整指導學(xué)生貼畫(huà)，這是粘貼畫(huà)的最后一步。學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà)，教師巡回輔導。
7、學(xué)生動(dòng)手操作：教師將各種樹(shù)葉分組發(fā)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導：
�。�1）指導學(xué)生的粘貼方法，保持畫(huà)面整潔干凈。
�。�2）提醒學(xué)生團結協(xié)作，不要爭搶樹(shù)葉。
�。�3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。
�。�4）啟發(fā)能力強的學(xué)生補充內容，使畫(huà)面更加精彩。
8、展示作品：
�。�1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對作品講解，說(shuō)說(shuō)作品的內容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。
�。�2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類(lèi)點(diǎn)評，對有創(chuàng )新的作品進(jìn)行鼓勵。
�。�3）對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。
�。�4）對畫(huà)面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。
�。�5）學(xué)生在評價(jià)作品的過(guò)程中，增長(cháng)知識，提高審美能力。
9、活動(dòng)評價(jià)：
�。�1）教師對學(xué)生的合作情況進(jìn)行評價(jià)，培養學(xué)生的合作意識。
�。�2）教師對回答問(wèn)題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵表?yè)P。
10、板書(shū)設計。
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》 篇11
教材分析：
本課是人民美術(shù)出版社三年級上冊第11課的教學(xué)內容，樹(shù)葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng )作素材，是自然界中最常見(jiàn)的。以樹(shù)葉這一特殊有趣的材料為表現元素，學(xué)生通過(guò)收集、觀(guān)察、組合、拓印樹(shù)葉的這一過(guò)程，在不知不覺(jué)中和大自然融為一體，從而體會(huì )和認識到大自然地美，養成熱愛(ài)大自然的情感。本課旨在引導學(xué)生發(fā)現樹(shù)葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探索的學(xué)習，創(chuàng )作出多種葉形的組合。指導學(xué)生有效地運用拓印方法創(chuàng )作出有趣的樹(shù)葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，獲得美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生通過(guò)對不同葉形的觀(guān)察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。
2、學(xué)生用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。
3、通過(guò)欣賞與制作，讓學(xué)生的審美、創(chuàng )造能力以及熱愛(ài)大自然的情感得到培養。
4、通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手制作能力，他們從中體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，創(chuàng )造的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作出造型、色彩別致的裝飾作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng )造性的組織。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師課前檢查學(xué)具，師生交流
同學(xué)們，把美術(shù)學(xué)具放到桌子的左上角，老師檢查一下，同學(xué)們表現得非常棒，今天老師要和大家一起學(xué)習一種繪畫(huà)方法。好，上課！
二、情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情
同學(xué)們已經(jīng)是三年級了，學(xué)過(guò)了不少畫(huà)畫(huà)的知識，也畫(huà)出了很多好看的畫(huà)，今天老師也帶來(lái)了幾張作品，請大家來(lái)評一評，講一講。
�。ǔ鍪疽黄赜〉臉�(shù)葉）
同學(xué)們想知道它是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
�。ㄔO計意圖：設置情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心及想學(xué)、樂(lè )學(xué)的求知欲望，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行埋下伏筆。）
三、觀(guān)察圖片，比較歸納，感知葉子的魅力
1、請同學(xué)們欣賞這張圖片，仔細觀(guān)察這些樹(shù)葉有哪些不同？（顏色、形狀）
孩子們觀(guān)察的真仔細，你們太棒了。板書(shū)：顏色形狀
2、請同學(xué)們將準備好的樹(shù)葉拿一片出來(lái)，用手摸摸樹(shù)葉的兩面，感覺(jué)出來(lái)什么？（一面光滑，一面粗糙）
�。ㄔO計意圖：學(xué)生在觀(guān)察、比較中感受葉子的色彩、形狀的美，體味大自然的神奇，拓展學(xué)生的想象思維，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。）
四、教師示范
1、現在同學(xué)們注意，老師是將光滑的一面粘上雙面膠（舉起樹(shù)葉示范），將樹(shù)葉貼在黑板上，再在上面放一張白紙，選用一只自己喜歡的油畫(huà)棒，在上面來(lái)回均勻的涂畫(huà)（強調均勻和力度的把握），你們看這是什么？（樹(shù)葉）這樣畫(huà)出來(lái)的方法就叫拓印。也就是我們今天要學(xué)習的內容——拓印樹(shù)葉真有趣（粘貼制作的彩色課題）
2、學(xué)生學(xué)習拓印一片樹(shù)葉
現在請同學(xué)們動(dòng)手將樹(shù)葉貼好，用老師剛才的方法拓印出來(lái)。
3、一片樹(shù)葉是不是很單調？如果我們把不同形狀的樹(shù)葉放在一起，就會(huì )創(chuàng )作出很多有趣的圖案，請看這里（播放PPT課件）
�。�1）這里有一幅樹(shù)葉畫(huà)，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察出來(lái)了什么？
�。�2）是怎樣做出來(lái)的？
�。�3）現在這一幅圖呢？是怎樣得來(lái)的？顏色呢？是不是樹(shù)葉的綠色？那就是說(shuō)我們在拓印的時(shí)候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個(gè)部分，這樣圖畫(huà)顯得更加色彩豐富。
�。�4）水紋和泡泡呢？是不是也是拓印上去的？
我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫(huà)出一部分。
五、拼擺圖形，拓印成畫(huà)，感受動(dòng)手操作的樂(lè )趣
1、下面請同學(xué)欣賞一些樹(shù)葉畫(huà)作品，欣賞的同時(shí)還要學(xué)習他們的組圖方法。
2、欣賞完后我們結合教材26頁(yè)下方出示的方法來(lái)總結一下樹(shù)葉拓印畫(huà)的步驟：
�。�1）拼擺：把自己帶來(lái)的樹(shù)葉在桌子上擺成自己喜歡的形狀。
�。�2）拓�。喊鸭埛旁跇�(shù)葉的上面，用油畫(huà)棒或彩鉛進(jìn)行拓印。
�。�3）裝飾：拓印出以后，需要添加上適當的內容，讓畫(huà)面更生動(dòng)！
注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò )紋理，使之更具有天然味道。
�。ò鍟�(shū)：拼擺拓印裝飾）小組合作（播放音樂(lè )）
現在請同學(xué)們以小組為單位試著(zhù)擺出你們討論出來(lái)的圖案，然后再把它拓印出來(lái)，請注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。
�。ń處熝惨晫W(xué)生進(jìn)行輔導，讓學(xué)生體驗創(chuàng )作過(guò)程的樂(lè )趣。）
�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節的設計激發(fā)學(xué)生的再創(chuàng )造，張揚個(gè)性，給學(xué)生提供了足夠的空間，讓他們去創(chuàng )造美，展示自己。）
六、展示作品，評價(jià)交流，學(xué)生體驗成功的喜悅
同學(xué)們我們的課堂作品大展示要開(kāi)始了，你準備好了嗎？
1、學(xué)生進(jìn)行展示
2、學(xué)生自評、小組互評、教師點(diǎn)評
七、課堂拓展：
今天我們三二班的同學(xué)用樹(shù)葉拓印出了許多美麗的作品，大自然中還有很多神奇的東西，很多美，等著(zhù)我們去發(fā)現、去欣賞、去創(chuàng )造。希望同學(xué)們在生活中能夠不斷地發(fā)現美，用自己的小手繪制出更多更美的圖畫(huà)！
�。ㄔO計意圖：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維，構建新的知識鏈，學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感得到培養和增強。）
板書(shū)設計：
第11課拓印樹(shù)葉真有趣
形狀
樹(shù)葉
拼擺——拓印——裝飾
顏色
【幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的樹(shù)葉》】相關(guān)文章：
幼兒園中班社會(huì )教案《有趣的樹(shù)葉》01-09
中班社會(huì )撿樹(shù)葉教案03-31
中班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課小樹(shù)葉教案04-06
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課有趣的樹(shù)葉裝飾教案08-19
中班美術(shù)教案有趣的樹(shù)葉貼畫(huà)06-11
《有趣的色彩》幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案03-15
幼兒園中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的圈》06-12
《有趣的樹(shù)葉》教案04-15
《有趣的樹(shù)葉》教案04-15