小學(xué)一年級語(yǔ)文《數金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級語(yǔ)文《數金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《數金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案1
學(xué)習目標：
知識技能：
1、認讀“三、四、五、六、七”5個(gè)生字。
2、能認讀單韻母：iuü
3、朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。
4、認識筆畫(huà)“豎彎”，能在老師的指導下描寫(xiě)“水、三、四、五”。
過(guò)程方法：
能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認識本課生字。
情感態(tài)度：
感受數金魚(yú)的快樂(lè )和自主學(xué)習拼音的帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、看圖導入新課。
1、看圖：圖上的小朋友在干什么?(數金魚(yú))
2、出示課題：3數金魚(yú)(齊讀課題)
3、說(shuō)話(huà)：你見(jiàn)過(guò)的金魚(yú)是怎么樣的?
二、讀兒歌識字
1、出示兒歌，看圖聽(tīng)錄音跟讀。
2、自由讀兒歌，指名讀兒歌。
3、兒歌講了些什么?學(xué)生交流。
4、再讀兒歌，你認識了哪些生字?
5、學(xué)生交流識字方法：三、四、五、六、七
“三”：小老師領(lǐng)讀，齊讀，“三”有三筆，橫橫橫。
“四”：是平舌音，齊讀。認識筆畫(huà)：豎彎，書(shū)空。
“五”：男女生讀，齊讀，什么上面有“五”?五個(gè)手指頭的五。
“六”：開(kāi)火車(chē)讀，齊讀，第六排小朋友站起來(lái)。
“七”：齊讀，“七”天，一個(gè)星期有七天。
6、再讀兒歌，用自己喜歡的方式讀。
7、指導背誦，比賽背誦。
三、鞏固
1、送信。
2、一字開(kāi)花游戲：三、五
四、指導寫(xiě)字
1、學(xué)生生字的筆順，交流書(shū)寫(xiě)筆順。
2、教師范寫(xiě)，學(xué)生照樣子描寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習引入
1、開(kāi)火車(chē)讀卡片。
2、出示：一、五、魚(yú)，它們的讀音就是我們要學(xué)習的拼音字母iuü
二、學(xué)習拼音
1、出示：iuü，誰(shuí)會(huì )讀?
2、跟老師念：衣服衣服iii，烏龜烏龜uuu，金魚(yú)金魚(yú)üüü
3、開(kāi)火車(chē)讀iuü。
4、出示iuü的四聲，你有什么發(fā)現嗎?加了調號后，i上的一點(diǎn)不見(jiàn)了。
5、各種形式讀iuü的四聲。
6、找找兒歌中有沒(méi)有帶這三個(gè)拼音字母的字?
交流：一、弟、七、數、綠，從文中圈出這些字。
三、復習鞏固
1、送信游戲：?jiǎn)雾嵞缚ㄆ?/p>
2、“過(guò)河游戲”用拼音卡片aoeiuü做石墩，學(xué)生讀一個(gè)跳一個(gè)。
3、完成“我會(huì )選”練習。
4、齊背兒歌。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《數金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案2
教學(xué)目標：
1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認讀“三、四、五、六、七”5個(gè)生字，能認讀單韻母iuü。
2、朗讀兒歌，做到不添字，不漏讀，熟讀成誦。
3、認識筆畫(huà)“豎彎”，能在老師指導下正確描摹“四、三、五”。
4、初步感受小弟弟數金魚(yú)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認讀單韻母iuü。
教學(xué)難點(diǎn)：
認識筆畫(huà)“豎彎”，能在老師指導下正確描摹“四、三、五”。
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課文
1、說(shuō)說(shuō)圖上的小弟弟在干什么?
請學(xué)生看：小弟弟看金魚(yú)圖。
2、揭示課題：3、數金魚(yú)。
媒體出示課題
3、齊讀課題。(指導讀正確)
二、學(xué)習兒歌
1、小弟弟怎樣數金魚(yú)的呢?學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊看課文內容。
2、再聽(tīng)課文錄音，圈出生字。
3、學(xué)生字：五、三、四。
(1)媒體出示：五三四
(2)五、三、四都表示數字。
(3)生字學(xué)習各有側重點(diǎn)。
五(讀準第三聲)
三(注意讀平舌音)
四(注意讀平舌音)(注意先外后里再封口的書(shū)寫(xiě)順序)
4、學(xué)習筆畫(huà)：豎彎。
注意：一筆寫(xiě)成;彎后要寫(xiě)橫，不要寫(xiě)成點(diǎn)。
5、認讀生字六、七。
開(kāi)火車(chē)讀
6、把生字放到課文中去讀一讀。
(1)水草是什么顏色?金魚(yú)是什么顏色?
綠水草，_________。
紅金魚(yú)，_________。
(2)小弟弟一共數到了幾條小金魚(yú)?
�、傥覀円黄饋�(lái)數一數。
�、趯W(xué)生數數：一二三，三二一，一二三四五六七。
7、指導誦讀。
第一遍讀正確。(有拼音的字要讀準)
第二遍讀通順，不拖調。
第三遍讀出高興的心情。
(能讀出更好)
女生讀男生讀指名讀.
8、嘗試背誦課文。
課后小結。
三、復習鞏固
1、在老師指導下描�。骸八�、三、五”。
(1)觀(guān)察關(guān)鍵筆畫(huà)：“四”中的“豎彎”;“五”中的“橫折”。
(2)指導書(shū)寫(xiě)，復習筆畫(huà)、筆順。
注意：五書(shū)寫(xiě)筆順，第二筆是豎，第三筆是橫折。
三中間一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)。
四第四筆是豎彎。
2、小結：這節課，我們跟著(zhù)小弟弟一起看金魚(yú)、數金魚(yú)，小朋友和小弟弟一樣，都很高興吧。我們知道了水草是綠的`，金魚(yú)是紅的，還認識了七個(gè)數字。
課后習題。
四、作業(yè)布置
1、讀兒歌3遍。
2、認讀生字“三、四、五、六、七”。
3、描寫(xiě)生字“三、四、五”，每個(gè)3遍。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《數金魚(yú)》優(yōu)質(zhì)教案3
教學(xué)目標：
1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認讀“金、水、五、六、七”5個(gè)生字�！敖稹弊⒁馇氨且艏白中�,“五”注意書(shū)寫(xiě)筆順。
2、能認讀單韻母iuü。
3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
4、認識筆畫(huà)“豎鉤”、“橫撇”，能在老師指導下描寫(xiě)“水、才”。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認讀“金、水、五、六、七”5個(gè)生字。
2、能認讀單韻母iuü。
教學(xué)準備：多媒體課件、識字卡片、拼音卡片
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題。
(媒體出示魚(yú)缸和金魚(yú)圖)
1、師：小朋友看看，今天老師給你們帶什么來(lái)了?
2、師：誰(shuí)能看著(zhù)這只魚(yú)缸和這些小金魚(yú)說(shuō)一句話(huà)?
學(xué)生自由交流。
(媒體出示小弟弟)
3、瞧!來(lái)了一位小弟弟，他站在魚(yú)缸前干什么呢?
(媒體出示課題)
4、揭題：11數金魚(yú)
指名讀、齊讀課題
學(xué)“金”
(媒體出示金字塔的圖片)
說(shuō)明：
通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察具有動(dòng)畫(huà)效果的圖片，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習，而且訓練了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、看能力，更可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
二、學(xué)習兒歌，認識生字
(媒體出示兒歌)
(一)學(xué)習兒歌
聽(tīng)老師范讀
學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀、小組擂臺賽。
(二)學(xué)生字“水、五、六、七”
(媒體出示生字)
1、學(xué)“水”
(媒體出示“水”字的演變過(guò)程)
�、佟八弊衷鯓訉�(xiě)?
(媒體出示筆畫(huà)順序)
�、趯W(xué)習筆畫(huà)“橫撇、豎鉤”
學(xué)生進(jìn)行各種形式的朗讀并書(shū)空。
�、鄯智濉八焙汀靶 钡膮^別
(媒體出示“水”和“小”)
2、學(xué)“五、六、七”
(媒體出示“五、六、七”)
�、儆檬裁春糜涀∷�?
1)同桌討論
2)指名說(shuō)方法
�、诮涣鲗W(xué)習情況
說(shuō)明：
讓學(xué)生自己發(fā)現字的結構特點(diǎn)、關(guān)鍵筆畫(huà)、與形近字的區別等，可以培養學(xué)生仔細觀(guān)察、自主學(xué)習的能力。
3、游戲鞏固
1)請你把他們送回家
2)一字開(kāi)花：金、水
指名說(shuō)
(三)讀兒歌
(媒體出示兒歌)
學(xué)生齊讀兒歌、表演兒歌。
說(shuō)明：
運用游戲形式再現生字新詞，可以使學(xué)生在玩中學(xué)，輕松地進(jìn)行復習鞏固。
三、學(xué)習拼音
(媒體出示三幅圖和三個(gè)單韻母iuü)
(一)學(xué)習單韻母i
1、圖上畫(huà)的是什么?(衣服)
2、師范讀：這個(gè)單韻母就讀i，一件衣服iii。
學(xué)生指名讀、齊讀。
學(xué)生試著(zhù)自己編順口溜。
3、“i”怎么寫(xiě)?
師邊念順口溜邊示范，生書(shū)空。
(二)學(xué)單韻母u
1、圖上畫(huà)的是什么?(烏龜)
2、師范讀：把“烏龜”的“烏”念得短些就是單韻母u。
一只烏龜uuu。
學(xué)生自編順口溜。
3、師范寫(xiě)單韻母u，生跟著(zhù)書(shū)空。
(三)學(xué)單韻母ü
1、師：誰(shuí)來(lái)照著(zhù)老師的樣子，做做小老師，帶小朋友學(xué)這個(gè)單韻母。(出示拼音卡片)
2、學(xué)寫(xiě)單韻母ü。
(四)鞏固拼音
1、抽讀拼音卡片
指名拼讀。
2、聽(tīng)音取卡游戲。
師讀一個(gè)，生舉一張韻母卡片。
3、完成書(shū)上練習，看圖圈出正確的單韻母。
(媒體出示書(shū)上練習。)
生做，師巡視。
說(shuō)明：
以圖片引入拼音教學(xué)，為學(xué)拼音設下坡度，難度不是很大。順口溜瑯瑯上口，好學(xué)易記，是一種容易讓學(xué)生接受的識記方法。除了老師教授的順口溜以外，還可以讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的或認識的字，自己也來(lái)編一編。
四、創(chuàng )編兒歌
1、師：小弟弟的兒歌編得真好!我想在我們班肯定有許多小朋友也很棒，也能看圖仿照課文編一首兒歌。
2、誰(shuí)能挑其中的一幅圖編一首兒歌。
媒體出示圖①白鴿子、紅房子;圖②紅花兒、藍花瓶;圖③紫葡萄、白盤(pán)子;圖④黃小雞、綠草地
�、賹W(xué)生自己輕聲說(shuō)
�、谒娜诵〗M交流
�、壑该f(shuō)
3、師小結。
說(shuō)明：
這一環(huán)節應鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽交流自己的觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)闊了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習的興趣，為學(xué)生創(chuàng )造性思維留足了空間。既得法與課內，又延伸與課外，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)有所獲。
五、指導寫(xiě)字
(媒體出示田字格和生字“水”、“五”)
1、師示范書(shū)空“水、五”。
指名書(shū)空、齊書(shū)空
2、學(xué)生齊念寫(xiě)字兒歌。
3、描一描。
生描，師巡視。
五、總結
這節課，小朋友們學(xué)得真認真，不僅學(xué)會(huì )了一首新兒歌，認識了生字和單韻母，還當了一回小作家，仿照課文編了不少有趣的兒歌。今天回家呀，我們就可以把自己編的兒歌表演給爸爸媽媽看。
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