幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《小樂(lè )隊》含反思
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《小樂(lè )隊》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、幼兒通過(guò)打擊各種生活用品，懂得不同質(zhì)料的東西敲擊后會(huì )發(fā)出不同的聲音的道理。
2、學(xué)習動(dòng)作表示節奏樂(lè )中的休止，培養幼兒對節奏的感受力和表現力。
活動(dòng)準備：
鐵盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不銹鋼盆6只，節奏條4條。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：小朋友今天大3班來(lái)了幾位新朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎?閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)?(分別敲擊杯子、盆子、碗)
師：○ ××|○ ××|×× ××|×-
你聽(tīng) 你聽(tīng) 誰(shuí)在 唱歌 呀
我聽(tīng) 我聽(tīng) 小碗 在唱 歌
師：今天我們來(lái)了這三位朋友，它們發(fā)出的聲音一樣嗎?(不一樣)為什么?
小結：不同材料做成的東西敲擊后發(fā)出了不同的聲音，我們就請這三位朋友來(lái)唱歌。
怎么唱，你們知道嗎?
二、幼兒分組嘗試
1、師：桌子有小碗、小盆與生活中常用的物品，還有一根節奏，請你用這些東西正確地敲出這些節奏。來(lái)，去試一試。
2、幼兒自己嘗試。師：如果你們一小組覺(jué)得困難，請你們大膽地去尋求老師的幫助。
3、師：請小朋友拿著(zhù)你的東西坐好，把東西放在椅子下面，誰(shuí)來(lái)告訴我，你們一小組打的`那一條節奏。
4、師：等等，我突然有個(gè)問(wèn)題�！斑@兒怎么有那么多的○”，這是什么意思?
5、師：噢，明白了，請你試試吧。(幼兒分條打節奏，幼兒學(xué)一學(xué))
6、師：打得不錯，能把這四條節奏連起來(lái)嗎?試一試。
幼兒將節奏條連起來(lái)打。
三、利用肢體語(yǔ)言，表現節奏
師：小朋友，請你們仔細看一下，老師是怎么打這個(gè)節奏的。我在哪些地方做了哪些動(dòng)作?
師表演，在休止的地方用扭腰表示。
師：你們想用這樣的方式試一試嗎?(幼兒自由表演)
請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
四、總結
師：你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)有趣嗎?還想玩嗎?下課以后，自己和朋友一起再玩一玩。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始，我直接給幼兒呈現打擊樂(lè )器，讓幼兒通過(guò)兩次擊打，發(fā)現隨意的擊打和在音樂(lè )伴奏下的敲擊之間的不同，接著(zhù)復習各種幼兒自己打出的節奏，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在這一環(huán)節中，幼兒由以往按老師出示的節奏譜合奏轉變?yōu)榘醋约簞?chuàng )造的節奏型演奏，自主性得到充分發(fā)揮，體驗到了成功的喜悅。
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