小學(xué)四年級數學(xué)《億以上數的認識》教案模板四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級數學(xué)《億以上數的認識》教案模板四篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級數學(xué)《億以上數的認識》教案模板四篇1
教學(xué)目標：
1、認識計數單位“億”“十億”“百億”“千億”，學(xué)會(huì )整億數的讀法和寫(xiě)法。
2、知道億級各個(gè)計數單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系，掌握整數的數位順序表，理解十進(jìn)制計數法和分級的方法。
3、結合現實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數的意義，培養學(xué)生的數感。
教學(xué)重點(diǎn)：認識計數單位“億”“十億”“百億”“千億”，學(xué)會(huì )整億數的讀法和寫(xiě)法，掌握整數的數位順序表。
教學(xué)難點(diǎn)：理解十進(jìn)制計數法的含義。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
1、課件出示一下習題。
�。�1）說(shuō)說(shuō)下面各數表示的意義。
3090000 506700 45000000
�。�2）讀一讀。
3050000 76000500
�。�3）寫(xiě)一寫(xiě)。
一千零六萬(wàn)五百三十萬(wàn)零六百
2、導入新課。
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了億以?xún)鹊臄�，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數，今天就要一起來(lái)學(xué)習比億大的數。（板書(shū)課題）
二、交流共享
1、課件出示教材第15頁(yè)例題3文字及圖片。
�。�1）引導學(xué)生讀題。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)題中有哪些比億還大的數？
2、認識億以上的數。
提問(wèn)：二億、二十一億、八百一十四億各是多少？
�。�1）認識億級的計數單位。
教師和學(xué)生一起，用計數器一邊撥數，一邊讀：一千萬(wàn)一千萬(wàn)地數，10個(gè)一千萬(wàn)是一億；10個(gè)一億是十億；10個(gè)十億是一百億；10個(gè)一百億是一千億。
�。�2）讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)下面的數各有多少個(gè)億，再照樣子填一填。
二億是2個(gè)億
二十一億是（）個(gè)億
八百一十四億是（）個(gè)億
組織學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再獨立完成填空，匯報交流。
3、整億數的寫(xiě)法。
�。�1）觀(guān)察整億數的特點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)上面這三個(gè)數有什么共同點(diǎn)？
引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察得出：這三個(gè)數都是整億數，它們的萬(wàn)級和個(gè)級上的數字都是0。
�。�2）師生共同完成二億的寫(xiě)法。
二億寫(xiě)作：200000000
�。�3）學(xué)生嘗試寫(xiě)出二十一億和八百一十四億。
教師巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行適當指導。
�。�4）小結整億數的寫(xiě)法。
先寫(xiě)出億級上的數，萬(wàn)級和個(gè)級上一個(gè)數都沒(méi)有，都寫(xiě)0。
4、認識十進(jìn)制計數法。
�。�1）將數位順序表補充完整。
讓學(xué)生完成教材第15頁(yè)的數位順序表，教師巡視指導。
出示學(xué)生填寫(xiě)的數位順序表，組織學(xué)生進(jìn)行交流反饋。
�。ǔ鍪緮滴豁樞虮恚�
�。�2）觀(guān)察思考：每相鄰兩個(gè)計數單位之間有什么關(guān)系？
引導學(xué)生觀(guān)察數位順序表，發(fā)現：每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率都是10。
明確：像這樣每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率都是10的計數方法，叫作十進(jìn)制計數法。
三、反饋完善
1、完成教材第16頁(yè)“練一練”第1題。
這道題是數的意義、整億數的讀法練習，先讓學(xué)生結合數位順序表說(shuō)說(shuō)各有多少個(gè)億，再讀一讀。
2、完成教材第16頁(yè)“練一練”第2題。
�。�1）先讓學(xué)生讀題，了解題中信息。
�。�2）結合數位順序表說(shuō)說(shuō)“一億、一百五十億、十億”各是幾位數。
�。�3）學(xué)生獨立寫(xiě)數，組織交流訂正。
3、自學(xué)“你知道嗎”。
課件出示“你知道嗎”的內容，組織學(xué)生自主學(xué)習。
四、反思總結
通過(guò)本課的學(xué)習，你有什么收獲？還有哪些疑問(wèn)？
小學(xué)四年級數學(xué)《億以上數的認識》教案模板四篇2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生在已有知識基礎上，正確讀、寫(xiě)億以上的數。
2、培養學(xué)生遷移類(lèi)推和自主學(xué)習的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
數位中含0的億以上數的`讀、寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
數位中含0的億以上數的寫(xiě)法。
教學(xué)關(guān)鍵：
以?xún)|以?xún)葦档淖x寫(xiě)法為基礎，把個(gè)級、萬(wàn)級的寫(xiě)法推廣到億級，能正確讀、寫(xiě)億級的數。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
師：同學(xué)們喜歡看漫畫(huà)嗎？看這幅漫畫(huà)，哇！你想說(shuō)什么？
生可能說(shuō)：地球上人口太多了，地球都要背不動(dòng)了！也可能說(shuō)：全球人口有六十一億，太多了！
�。@訝）：六十一億，這個(gè)數真大呀！像這樣億以上的數，你們認識嗎？（板書(shū)課題）
二、學(xué)習讀數和寫(xiě)數
�。ㄒ唬⿲W(xué)習讀數
1、師：請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第21頁(yè)，例1中有三個(gè)數，你們會(huì )讀嗎？請同學(xué)們按照自學(xué)指導開(kāi)始自學(xué)吧！
2、課件出示自學(xué)指導。
�。�1）例1中第一個(gè)數為什么讀作：六十一億？后邊兩個(gè)數你會(huì )讀嗎？寫(xiě)在書(shū)中橫線(xiàn)上。
�。�2）想一想，億以上的數該怎樣讀？
�。�3）完成例1下邊的“做一做”。你認為，讀數時(shí)最應該注意什么？
3、學(xué)生自學(xué)。師提示學(xué)生：不要急于做題，一定按照自學(xué)提示的要求一步一步去做，一定要沉下心來(lái)，想一想老師提的問(wèn)題，看書(shū)時(shí)，可以用手點(diǎn)著(zhù)看，邊看邊思考。
4、師：你們自學(xué)后有什么問(wèn)題嗎？如學(xué)生說(shuō)沒(méi)有，師：說(shuō)明你們都用心去學(xué)了，既然學(xué)明白了，你能以5080 4000 0000為例，說(shuō)說(shuō)億以上的數究竟怎么讀嗎？
5、生到前面講解，師小結：先分級再讀數，從高位讀起，先讀億級上的五千零八十億，再讀萬(wàn)級上的四千萬(wàn)，（出示課件第一、二句），我們再做幾個(gè)練習：5008 4000 000，5080 0000 4000，讓生讀，再總結：級末的零不讀（畫(huà)橫線(xiàn)打叉），各級中間有一個(gè)零或連續幾個(gè)零，都只讀一個(gè)零。（出示課件第三、四句）
讀法歌
讀數要從高位起，哪位是幾就讀幾；
萬(wàn)級末尾加讀“萬(wàn)”，億級末尾加讀“億”；
每級末尾如有零，不必讀出記心里；
其他數位連續零，只讀一個(gè)記仔細。
師：讀數大家都明白了，寫(xiě)數會(huì )不會(huì )呢？
�。ǘ⿲�(xiě)數
1、請同學(xué)們按自學(xué)指導自學(xué)第22頁(yè)例2。
�。�1）例2中的“三億”為什么寫(xiě)作：3 0000 0000？后邊兩個(gè)數你能試著(zhù)寫(xiě)出來(lái)嗎？
�。�2）想一想，億以上的數怎么寫(xiě)？
�。�3）完成例2后邊“做一做”的第1題。你認為，寫(xiě)數時(shí)最應該注意什么？
2、生自學(xué)。
3、師：寫(xiě)數有什么問(wèn)題嗎？請你以五千零四億零七百萬(wàn)為例，說(shuō)一說(shuō)億以上的數究竟怎么寫(xiě)呢？
4、生講解，練習：五千四百億零七十，五千零四十億零七萬(wàn)。師生小結寫(xiě)法，出示課件：
寫(xiě)法歌
寫(xiě)數要從高位起，哪位是幾就寫(xiě)幾。
哪一位上無(wú)單位，用“0”占位要牢記。
�。ㄈ⿴熆偨Y：讀數和寫(xiě)數，都要先分級，數位中有零的數的讀寫(xiě)，大家一定要仔細，下面做幾道檢測題。
三、檢測題
1、讀出下面各數，這三個(gè)數的讀法有什么異同？
4075
4075 0000
4075 0000 0000
師：4075在個(gè)級時(shí)讀作四千零七十五，4075在萬(wàn)級時(shí)還讀作四千零七十五，只不過(guò)在后邊加個(gè)“萬(wàn)”字，4075在億級時(shí)仍讀作四千零七十五，但要在后邊加個(gè)“億”字。就像同學(xué)們這樣讀，讀億級或萬(wàn)級的數時(shí)，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后邊加個(gè)“億”字或“萬(wàn)”字。
2、用自己的方法，又快又準地讀出下面各數。
20 8000 0000讀作：________________
6007 0005 0000讀作：________________
3090 1040 3000讀作：________________
生讀完后，師問(wèn)：讀數怎樣才能又快又準？強調先分級，以錯例強調數位中有零的讀法。
3、寫(xiě)出下面各數，寫(xiě)完后你會(huì )檢查嗎？
兩千四百萬(wàn)寫(xiě)作：________________
六百四十億九千零三萬(wàn)寫(xiě)作：________________
五千零三億零七百寫(xiě)作：________________
根據錯例，強調數位上一個(gè)單位也沒(méi)有，用零占位，強調檢查的方法：根據位判斷這個(gè)數共幾位數，或看各級是否滿(mǎn)四個(gè)數字。
4、把左右相等的兩個(gè)數用線(xiàn)連起來(lái)
三百八十億3 0000 8000
三億零八十38 0000 0000
三十八億3 0080 0000
三億零八十萬(wàn)380 0000 0000
做完題后，師：這三道題，一共是10個(gè)數的讀寫(xiě)練習，你答對了（）個(gè)。想一想：錯的原因是什么？以后要注意什么？
四、總結全課
今天我們學(xué)習了億以上數的讀寫(xiě)，讀數時(shí)要注意：每級末尾如有零，不必讀出記心里；其他數位連續零，只讀一個(gè)記仔細；寫(xiě)數時(shí)要注意：哪一位上無(wú)單位，用“0”占位要牢記。
小學(xué)四年級數學(xué)《億以上數的認識》教案模板四篇3
教學(xué)內容：
億以上數的改寫(xiě)（教科書(shū)第20頁(yè)例3，21頁(yè)例4）。
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能
1、理解掌握將整億數改寫(xiě)成以“億”為單位的數的方法，并能正確地改寫(xiě)。
2、理解、掌握將非整億數用“四舍五入”法改寫(xiě)成以“億”作單位的數，并能正確地改寫(xiě)。
3、進(jìn)一步理解“改寫(xiě)”和“略寫(xiě)”的含義。
�。ǘ┻^(guò)程與方法引導學(xué)生運用已有知識經(jīng)驗，通過(guò)交流優(yōu)化寫(xiě)法，正確改寫(xiě)。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)讓學(xué)生在活動(dòng)中積極地探索并理解數學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
整億數的改寫(xiě)，非整億數的略寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確使用“四舍五入”法。
教學(xué)準備：
多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鋪墊
1、把下面各數改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數。
250000 20000000 581200000
�。�1）由學(xué)生獨立完成。展示個(gè)別學(xué)生的改寫(xiě)結果。
�。�2）你是怎樣改寫(xiě)的？這樣改寫(xiě)，原數的大小變了嗎？
引導回顧
�、傧日覝省叭f(wàn)”位。
�、诳辞簧系臄�，以五為準，按照“四舍五入”原則改寫(xiě)。
�、圩⒁狻啊帧碧柕氖褂�。
�、茏詈筇砩稀叭f(wàn)”字。
二、探究新知
學(xué)習億以上數的改寫(xiě)。
1、出示例3：（1）200000000=（）億
�、賹W(xué)生嘗試獨立完成。
�、谡故�、交流改寫(xiě)方法。
�、蹥w納方法：改寫(xiě)成以“億”作單位的數和改寫(xiě)成以“萬(wàn)”作單位的數的方法相類(lèi)似。
練習：1000000000=（）億530500000000=（）億
小結：改寫(xiě)整億數，先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個(gè)零去掉，改成“億”字。
�。�2）完成20頁(yè)做一做第3題。
2、學(xué)習例4
1034500000≈（）億
�、賹W(xué)生嘗試改寫(xiě)。
�、谡故�、交流改寫(xiě)方法。
�、蹫槭裁匆谩啊帧�
3、非整億數的改寫(xiě)方法
�。�1）分級，找到億位上的數。
�。�2）看億位右邊的數是比5小，還是
大于或等于5，進(jìn)行四舍五入。
�。�3）去掉尾數，寫(xiě)上“億”字，寫(xiě)上約等號。
4、把9876540000用“四舍五入”法省略?xún)|位后面的尾數。
�、賹W(xué)生獨立完成。
�、诮處熝惨�、指導。
�、壅故窘涣�。
三、鞏固練習
1、教材第21頁(yè)的“做一做”。
2、自主設計練習。
四、課堂總結
今天我們一起研究了改寫(xiě)和省略，對于今天的學(xué)習，你有什么想法？
五、作業(yè)
完成練習冊11、12頁(yè)。
板書(shū)設計：
億以上數的改寫(xiě)
整億數的改寫(xiě)：先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個(gè)零去掉，改成“億”字。
非整億數的改寫(xiě)方法
�。�1）分級，找到億位上的數。
�。�2）看億位右邊的數是比5小，還是大于或等于5，進(jìn)行四舍五入。
�。�3）去掉尾數，寫(xiě)上“億”字，寫(xiě)上約等號。
小學(xué)四年級數學(xué)《億以上數的認識》教案模板四篇4
教學(xué)目標：
掌握億以上數的讀法，并能正確讀億以上的數
教學(xué)重點(diǎn)：
億以?xún)葦档淖x法
教學(xué)難點(diǎn)：
含“0”數的讀法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
1、億以?xún)葦档淖x法
同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習了億以?xún)鹊臄�，大家還記得嗎？現在我們來(lái)一起復習一下。（利用教具出示一個(gè)整萬(wàn)的數：如70000000）誰(shuí)來(lái)讀看看大家一起讀下這個(gè)數師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么讀的呢？
先告訴老師你讀數的步驟（分級，萬(wàn)級的數按個(gè)級的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)萬(wàn)字）那你是怎么分級的呢？（從右往左，每4位分為一級）
師：為什么這里這么多零你都沒(méi)讀出來(lái)？（每級末尾的零都不讀）
師：現在老師把這個(gè)數變一下70000060現在這個(gè)數怎么讀呢？
大家同意他的讀法嗎？大家一起把這個(gè)數讀一遍
怎么只是把其中的一個(gè)0變成6，讀的時(shí)候就出現了零呢？剛剛這幾個(gè)零都沒(méi)有讀��？（每級末尾的零不讀，其他數位上的零，不管連續出現幾個(gè)零，都只讀一個(gè)零）
所以那幾個(gè)0讀了？那幾個(gè)0沒(méi)讀呢？
2、學(xué)生總結出億以?xún)葦档淖x法。
現在數能說(shuō)說(shuō)億以?xún)鹊臄狄趺醋x？讀的步驟是什么呢？有什么要注意的嗎？
看來(lái)大家對億以?xún)鹊臄祵W(xué)習的很扎實(shí)
3、現在，老師在這個(gè)數后面再加上2個(gè)0，大家看看這個(gè)數現在讀作什么？7000000000
二、新課教學(xué)
看來(lái)有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )讀了，有些同學(xué)還有些猶豫，沒(méi)關(guān)系，學(xué)完今天的課，老師相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )讀這個(gè)數。大家看看，這個(gè)數跟剛才老師給大家的70000000相比，在數位上有什么變化嗎？那他還是億以?xún)鹊臄得�？我們今天就一起�?lái)學(xué)習這樣的數——億以上數的認識（板書(shū)）出示ppt，這個(gè)數還是我們20xx年全球的人口總數，看我們的地球都快背不動(dòng)。大家覺(jué)得我們地球上的人多不多��？如果不控制人口增長(cháng)，將要威脅到我們人類(lèi)的生存環(huán)境。
剛給有同學(xué)已經(jīng)吧這個(gè)數讀出來(lái)了，那到底是不是這樣呢，我們對照順序表看看
1、讓學(xué)生利用數位順序表讀出7000000000
那我們先一起回顧一下數位順序表（板書(shū)：個(gè)位、十位、億位）這是我們學(xué)習億以?xún)鹊臄档臄滴豁樞虮�，現在我們要學(xué)億以上的數，夠嗎？這張表不夠了，那怎么辦呢？10個(gè)一億該是多少呢？（十億）10個(gè)十億該是多少呢？（百億）那往后呢？（億，十億，百億，千億）接著(zhù)相應的數位（十億位，百億位，千億位）。
當然，肯定有同學(xué)在想，有沒(méi)有比千億更大的計數單位��？有興趣的同學(xué)，下課可以自己去查下資料
現在用數位順序表大家在讀看看是多少呢？大家一起吧這個(gè)數讀一下有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀這個(gè)數的步驟是什么樣的（讀億級的數要按個(gè)級的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)億字）
2、讓學(xué)生利用數位順序表讀出100 4000 20xx，4003 0500 0000兩個(gè)數
那這兩個(gè)數有分別讀作什么呢？自己讀一讀，再跟同桌交流一下，說(shuō)一說(shuō)，你是怎么讀的？先從哪一級開(kāi)始讀？有0時(shí)，該怎么讀？
分別請兩位學(xué)生來(lái)讀這兩個(gè)數，在全班一起讀。400305000000
3、學(xué)生總結億以上數的讀法，教師引導補充。
請一位同學(xué)完整的把億以上數的讀法總結一下。（ppt）
4、讀法練習：學(xué)生讀出四條信息。
既然我們已經(jīng)掌握了讀數的方法，那我們就來(lái)用一用。下面有四個(gè)數，老師要看看誰(shuí)是學(xué)習小能手
�。�1）做一做
請2位同學(xué)進(jìn)行板演（1、讀法不能寫(xiě)阿拉伯數字2、零的讀法）
好，現在大家一起吧這4個(gè)數讀一遍，1、2組讀左邊這列，3、4組讀右邊這列，看看那邊讀的又準確又響亮
�。�2）今天我當小老師
讓學(xué)生自己來(lái)出數，其他同學(xué)快速的讀出數
三、課堂小結
請你們談?wù)勥@節課有什么收獲？學(xué)到了哪些知識，用了什么學(xué)習方法。
這節課，通過(guò)同學(xué)們的努力，學(xué)會(huì )了讀億以上的數，還了解了不少知識，希望大家在今后的學(xué)習和生活中，多觀(guān)察、多思考，使自己的聰明才智得到更好的發(fā)揮。
板書(shū)設計：
億以上數的讀寫(xiě)法
數位順序表
千百十億千百十萬(wàn)千百十個(gè)
億億億萬(wàn)萬(wàn)萬(wàn)
位位位位位位位位位位位位
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