幼兒園小班數學(xué)教案《好玩的撲克牌》(附反思)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學(xué)教案《好玩的撲克牌》(附反思)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、初步感知按數取物，按數字順序進(jìn)行排列。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每人一張接龍圖片，數字1-5的撲克牌；課件；寫(xiě)有數字1——5的撲克牌的盒子若干；
重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導幼兒初步感知按數取物以及按照數字排列。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉撲克牌
1、教師介紹撲克牌，讓幼兒認識。
教師：今天，我們來(lái)認識一個(gè)新的玩具，看看這是什么？（出示撲克牌）
撲克牌上有什么？（引導幼兒看數字和花紋）
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己見(jiàn)過(guò)、玩過(guò)撲克牌嗎，是怎么玩的。
二、找撲克牌
1、按照數字找撲克牌：
提問(wèn)：看看是數字幾，應該放幾張撲克牌？請幼兒找出對應的幾張撲克牌。
2、按照撲克牌上的物體數量找出對應的數字；
提問(wèn)：看看這張撲克牌上是什么圖案？有幾個(gè)？找到對應的數字。
3、找撲克牌：
現在還有很多的撲克牌也來(lái)了，我們一起去看看。
�。�1）按數字找牌：
請幼兒看著(zhù)數字找到對應的撲克牌；
�。�2）按花紋找牌：
請幼兒按照花紋找撲克牌，并且放到有相同圖案的盒子里。
三、撲克牌接龍：出示接龍板塊
1、師：現在請大家選一個(gè)花紋的撲克牌，說(shuō)出它的數字和花紋。
幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數數的方法驗證自己是否拿對。
2、今天老師用撲克牌和大家做個(gè)游戲“撲克牌接龍”
教師介紹游戲玩法——按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊，看誰(shuí)快。
3、幼兒按照指令進(jìn)行接龍。
�。�1）引導幼兒根據自己手上的牌進(jìn)行排隊，從1-5開(kāi)始排，注意龍頭的`位置。
�。�2）同伴互換顏色牌，進(jìn)行游戲；
活動(dòng)延伸：
幼兒繼續玩接龍，由孩子自己提出指令進(jìn)行排列。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌，孩子們的興趣很高，對撲克牌的花紋、數字都認識。因此在此次活動(dòng)中，孩子們能很快的說(shuō)出1-5的數字，并且能根據數字很快的取對應的牌，也能根據數字取出幾張牌；對接龍的游戲孩子們很有興趣，而且有一定的經(jīng)驗，因此在開(kāi)展這個(gè)游戲的過(guò)程中，他們能很快的根據數字的大小順序進(jìn)行排列。
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