11-20的寫(xiě)法

　　11-20的寫(xiě)法

　　教學(xué)內容：第86頁(yè)的內容：11DDD20各數的寫(xiě)法

　　完成相應的做一做及練習十六的第3----5題。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生初步認識“十位”和“個(gè)位”，認識計數器，并能正確地書(shū)寫(xiě)11DDD20各數

　　2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力和遷移類(lèi)推的能力。

　　3、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認識“十位和個(gè)位”

　　教具準備：小棒，計數器，數字卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習準備：

　　1、拍手數數。

　　從1數到20，從20數到1（閉上眼睛）

　　2、猜數

　�。�1）10的后面是幾，

　�。�2）20的前面是幾

　　4、導入

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )數11DDD20各數，并知道1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾，我們不僅要學(xué)會(huì )數數，讀數而且還要學(xué)會(huì )寫(xiě)數。

　　板書(shū)：11DDD20各數的認識

　　二、講授新課

　　1、動(dòng)手操作，初步感知數位

　　學(xué)生拿出小棒，讓學(xué)生擺小棒，邊擺邊數

　　師：把10根小棒捆成一捆，（一個(gè)十），接著(zhù)擺，擺4根（幾個(gè)一）

　　問(wèn)：右邊的4根表示什么？

　�。ㄎ覀儼�4所在的位置叫做個(gè)位）

　　左邊的'1根表示什么？（1個(gè)十）

　�。ㄎ覀儼�1所在的位置叫做十位）

　　板書(shū)：個(gè)位、十位

　　“那么14該怎么寫(xiě)呢？我們可以借助計數器來(lái)寫(xiě)

　　數�！�

　　2、利用計數器寫(xiě)數

　　出示記數器

　　觀(guān)察：從右邊起，每一位是什么位？第二位呢？

　�。ㄓ嫈灯饔疫吰鸬谝粰n叫個(gè)位，右邊第二檔叫十位，十位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)十，個(gè)位上有幾個(gè)珠就表示幾個(gè)一，合起來(lái)就在個(gè)位上寫(xiě)幾。

　　讓學(xué)生寫(xiě)出14，請一名學(xué)生板演

　　師：寫(xiě)數時(shí)要注意先寫(xiě)十位上的數，要從高位寫(xiě)起。

　　3、練習。

　　完成例4中后兩個(gè)數，四個(gè)人一組，等待我擺小棒現，地寫(xiě)數。

　　討論：“20”個(gè)位上的0該不該寫(xiě)？為什么？（因為個(gè)位的0起著(zhù)占位的作用，表示個(gè)位一個(gè)也沒(méi)有）

　　三、鞏固練習

　　1、用數字卡片擺出，下面各數

　　十六十一十九十四十七二十

　　2、聽(tīng)老師讀數，學(xué)生寫(xiě)

　　121115171620

　　3、給小馬虎錯誤

　　十一寫(xiě)成101十八寫(xiě)成81二十寫(xiě)成2

　　4、做練習十四的第3DDD5題。

　　教學(xué)反思：這節課通過(guò)擺小棒，認識計數器，做游戲的形式，使學(xué)生在上節課的基礎上加深11-20各數的認識，并會(huì )正確的書(shū)寫(xiě)。讓學(xué)生初步認識“十位”“個(gè)位”，對數位有一個(gè)正確的認識。本節課學(xué)習完了以后，覺(jué)的只有部分學(xué)生理解和掌握了，大多數學(xué)生對數位還比較模糊，學(xué)生雖然知道十幾怎么寫(xiě)，但對于十幾的正確書(shū)寫(xiě)順序的掌握是比較差的。課堂中，學(xué)生的紀律很差，這和平時(shí)是有一定的差別的，在教學(xué)中，我的專(zhuān)業(yè)知識還是掌握的不夠，使得學(xué)生的掌握情況下降。在作業(yè)中學(xué)生對于幾個(gè)十盒幾個(gè)一合起來(lái)是十幾的掌握情況還不是很好。

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