幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小花狗找太陽(yáng)》含反思
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《小花狗找太陽(yáng)》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、在教師的引導下，初步學(xué)會(huì )按順序看圖。
2、在教師引導下，學(xué)會(huì )用口頭語(yǔ)言將畫(huà)面的主要內容講述出來(lái)。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
【活動(dòng)準備】
1、小花狗手偶一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、磁帶、CD碟片。
【活動(dòng)內容】
一、出示小花狗手偶，讓幼兒學(xué)小花狗叫聲，引起興趣。
師：小朋友們好！你知道我是誰(shuí)嗎？
二、圍繞故事線(xiàn)索“找太陽(yáng)”，引導幼兒有序地觀(guān)看教學(xué)掛圖，理解故事內容。
�。�1）出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒找到故事的線(xiàn)索——找太陽(yáng)。
A、師：今天老師給寶貝們帶來(lái)了一個(gè)新的故事，講的是有關(guān)小花狗的.故事。
B、師：你看見(jiàn)了什么？它的表情是怎樣的？小花狗聽(tīng)說(shuō)了什么？小花狗找什么呢？
�。�2）通過(guò)逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，了解故事中所發(fā)生的事，引起幼兒發(fā)現細節。
A、師：小花狗找到了什么？是不是太陽(yáng)？媽媽對它說(shuō)了什么？你是怎么知道的？請你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
B、師：小花狗這次找到了太陽(yáng)嗎？它找到了什么？它把什么當成了太陽(yáng)？媽媽告訴它什么？太陽(yáng)在哪里？
C、師：小花狗的表情變成什么樣了？為什么會(huì )這樣呢？請你學(xué)一學(xué)。媽媽又告訴了小花狗什么？小花狗這次找到了太陽(yáng)嗎？它說(shuō)了些什么？為什么會(huì )大聲的叫呢？
請你學(xué)一學(xué)小花狗的話(huà)，“我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
三、幼兒給故事取名字，在教師的引導下用口頭語(yǔ)言講出故事的主要內容。
1、展示圖片，請幼兒講一講故事的主要內容。
師：寶貝們，我們一起來(lái)講一講小花狗的故事。
2、通過(guò)對故事內容的初步理解，給故事取名字。
師：故事已經(jīng)結束了，我們給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
3、師生共同欣賞故事1—2遍。
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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