認識教師節中班教案（精選12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的認識教師節中班教案，歡迎閱讀與收藏。
認識教師節中班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、知道9月10日是教師節，是老師們的節日。
2、學(xué)習畫(huà)出人物臉部的特征。
3、激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準備
鉛畫(huà)紙、彩筆、錄音機、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入。
�。�1）通過(guò)談話(huà)，讓幼兒知道今天是教師節。
師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節日嗎？這是誰(shuí)的節日呀？
�。�2）幼兒向班級老師問(wèn)候節日好。
請出我班的老師。幼兒向老師們問(wèn)聲節日好。
2、讓幼兒了解教師節。
教師向幼兒講述教師節的由來(lái)和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛(ài)呢？
3、觀(guān)察我的老師。
�。�1）請幼兒觀(guān)察我們班的老師并進(jìn)行描述。
師：請小朋友看看我們班的老師長(cháng)得是什么樣子的？
引導幼兒分別觀(guān)察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
�。�2）教師提問(wèn)。
老師都是什么臉形？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭發(fā)是什么樣子的？長(cháng)的還是短的？直發(fā)還是卷發(fā)？老師的眼睛是怎樣的？大大圓圓的還是細細彎彎的？老師的鼻子是什么樣的？耳朵是什么樣的？嘴巴又是怎樣的？
4、幼兒給老師畫(huà)幅畫(huà)。
�。�1）教師示范講解畫(huà)法，引導幼兒把老師的臉部基本特征畫(huà)出來(lái)。
�。�2）幼兒在音樂(lè )中繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。
教師提出繪畫(huà)注意事項和要求。
幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察指導。
5、幼兒給老師送上教師節的禮物。
�。�1）幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)老師，請同伴評價(jià)。
�。�2）幼兒將自己畫(huà)的老師的像送給相對應的老師，并向老師們說(shuō)一句：“老師，祝您節日快樂(lè )！”
認識教師節中班教案 篇2
活動(dòng)目標
�。�1）知道怎么做出一個(gè)彩泥蛋糕。
�。�2）能夠用線(xiàn)條、圖案按簡(jiǎn)單的規律裝飾蛋糕，感知重復產(chǎn)生的美感。
�。�3）用語(yǔ)言表達對老師的愛(ài)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)彩泥手工的經(jīng)驗。
材料準備：老師的工作照片（一系列），用彩泥做好的蛋糕1塊，給每個(gè)幼兒準備彩色卡紙1張、彩泥適量、彩泥工具1套。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì )用壓、團、捏、搓等方法制作蛋糕。
難點(diǎn)：會(huì )用重復的簡(jiǎn)單規律裝飾蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹教師節，引入活動(dòng)。
�。�1）介紹教師節，引導幼兒在這天為老師做一些力所能及的事情，通過(guò)這些事情表達對老師的愛(ài)。
�。�2）出示教師照片，激發(fā)幼兒對老師的愛(ài)。
將準備好的老師的工作照片（一系列）逐一出示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)照片中都有誰(shuí)，在做些什么，為什么要做這些。引導幼兒說(shuō)出得到老師關(guān)心、愛(ài)護時(shí)的感受，引導幼兒為教師節制作節日蛋糕。
2、示范彩泥蛋糕制作步驟。
�。�1）成品欣賞。
師：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師手中的“蛋糕”是怎么做出來(lái)的嗎？
重點(diǎn)：幼兒能大膽說(shuō)出彩泥蛋糕的制作方法。
�。�2）教師示范制作彩泥蛋糕的過(guò)程。
�。�3）幼兒結合材料說(shuō)一下自己想做什么樣的蛋糕，怎么有規律地裝飾蛋糕。
3、幼兒制作，教師指導。
重點(diǎn)：幼兒制作彩泥蛋糕時(shí)，能根據自己的想法運用線(xiàn)條、圖案按簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行裝飾。
4、集中展示，分享快樂(lè )
�。�1）將幼兒的作品集中做展示，請制作者介紹自己作品的裝飾特點(diǎn)，引導幼兒講出其中的簡(jiǎn)單規律，讓幼兒體會(huì )成功的快樂(lè )。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)想將這個(gè)蛋糕送給哪位老師，為什么？
認識教師節中班教案 篇3
活動(dòng)目標
�。�1）了解老師的工作，體會(huì )老師對自己的關(guān)心和愛(ài)護。
�。�2）通過(guò)游戲增加對老師的認識。
�。�3）用語(yǔ)言表達對老師的愛(ài)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有“六一”國際兒童節的經(jīng)驗。
材料準備：老師平時(shí)的工作照片（如在幼兒園教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的照片）。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道9月10日是教師節。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達對老師的愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒知道教師節。
師：小朋友們，你們有自己的節日對嗎？你們的節日是在幾月幾號？叫什么節日呢？（“六一”國際兒童節）老師也有老師的節日，誰(shuí)知道是在哪天，叫什么節日呢？
重點(diǎn)：知道9月10日是老師的節日，叫做教師節。
2、游戲：猜猜這是誰(shuí)。
�。�1）班里的3位老師分別戴上面具，請幼兒通過(guò)老師的外形、聲音、小動(dòng)作等特征猜猜這3位老師分別是誰(shuí)。（老師可以在游戲之前統一服裝）
�。�2）請幼兒摘掉面具驗證結果。
3、出示照片，講述老師的日常工作。
�。�1）師：這是老師的工作照片，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)這些圖片里的老師在做什么？（逐一出示，請幼兒回答）
�。�2）這些照片記錄了老師平時(shí)的工作內容，老師的勞動(dòng)就是為了孩子們能健康、快樂(lè )地成長(cháng)。小朋友們，你會(huì )怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動(dòng)成果呢？（進(jìn)餐時(shí)候不浪費糧食、活動(dòng)的時(shí)候積極參與、午休的時(shí)候按時(shí)休息等）
4、師幼之間用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達對彼此的情感。
師：小朋友們，你們知道嗎？老師有悄悄話(huà)要和你們說(shuō)，那就是老師一直都很喜歡你們！你們喜歡老師嗎？你們想對老師說(shuō)些什么呢？（鼓勵幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達對老師的情感，如說(shuō)出對老師的喜愛(ài)、抱一抱老師等）
認識教師節中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道九月十日是教師節，并用自己喜愛(ài)的方式表達對老師的尊敬。
2、培養師生之間的情感。
核心要素：
九月十教師節做賀卡表感激好老師真操勞祝愿您身體好
活動(dòng)準備：
1、正方形各色鄒紋紙，細鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。
2、《長(cháng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤(pán)。
基本過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1、給幼兒看日歷，提問(wèn)：“9月10日是什么日子？”引導幼兒討論：為什么要有教師節？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長(cháng)大的？
2、教師朗讀詩(shī)歌《老師，我想對你說(shuō)》，請幼兒欣賞。
3、引導幼兒理解詩(shī)歌內容：詩(shī)中寫(xiě)了什么？詩(shī)中所寫(xiě)的老師是什么樣子？我們小朋友對老師的愛(ài)像對誰(shuí)的愛(ài)？
4、請幾個(gè)幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會(huì )老師工作的辛苦。
5、播放《長(cháng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說(shuō)歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。
二、關(guān)鍵步驟：
1、請幼兒分組討論，應該怎樣為老師慶祝節日？
2、分組進(jìn)行手工制作：折紙花、做賀卡、排練舞蹈。
3、教師與幼兒一同觀(guān)看由幼兒表演的節目《老師老師您真好》
三、結束部分
把作品獻給老師，用實(shí)際行動(dòng)表達對老師的尊敬，并送上自己祝福的、話(huà)。
活動(dòng)延伸：
1、在家長(cháng)園地內創(chuàng )設“老師，我想對你說(shuō)”園地，給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。
2、為自己喜歡的老師畫(huà)像，或送給老師畫(huà)冊，留下自己最美好的祝福。
3、請幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級，介紹自己的工作和體會(huì )，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦。
家園互動(dòng)：
請家長(cháng)委員會(huì )成員參與班級活動(dòng)，當班級的.記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師。
注意事項：
朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請幼兒來(lái)讀，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩(shī)歌。
認識教師節中班教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：認識教師節
1、知道9月10日教師節是老師們的節日，初步了解老師的工作。
活動(dòng)目標：
2、能與家長(cháng)主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。
3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
5、知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的`氣氛。
活動(dòng)準備：字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒活動(dòng)的愿望師：今天，我帶來(lái)了一段好看的視頻，請小朋友們看看這里面有誰(shuí)？他們在干什么？
二、幼兒觀(guān)看老師布置教室加班的視頻
1、幼兒觀(guān)看視頻。
2、教師提問(wèn)。
師：錄像里有誰(shuí)？老師們在做什么？你看到外面的天是白天還是晚上？
三、介紹教師節師：寶寶們以后跟老師會(huì )學(xué)很多的本領(lǐng)，你喜歡老師嗎？
向幼兒介紹9月10日是教師節，是老師們的節日。
四、請家長(cháng)與幼兒共同制作親子禮物————圖形粘貼畫(huà)五、作品完成后，請幼兒將作品送給老師，并且和老師抱一抱、親一親，向老師問(wèn)聲節日好。
教學(xué)反思：
小班幼兒剛入學(xué)，不了解老師的工作有哪些？也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。同時(shí)尊師重教是我國的傳統美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統，也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師，我們利用教師節節日教育活動(dòng)，讓幼兒知道教師的節日在9月10日，也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
認識教師節中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1.讓幼兒了解9月10日是我們的教師節。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現力、語(yǔ)言表達能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
二、 活動(dòng)準備：
1．多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，制成幻燈片，錄音《生日快樂(lè )》。
2．每人一個(gè)小盤(pán)子，各色皺紋紙一小塊。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1．說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師，長(cháng)的什么樣。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們小國A班的老師都長(cháng)的什么樣？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
2．看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。
看看老師們每天都在干什么呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。
3．讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。
吃飯的時(shí)候不浪費糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話(huà)等等。
4．講解教師節的日期和第一個(gè)教師節是1985年。
我們?yōu)榱诵麚P尊師重教，提高教師在社會(huì )中的地位， 特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個(gè)節日，教師終于有了自己的節日，
5．做長(cháng)壽面，慶祝教師節。（教師巡回指導）
我們全的教師都很高興，9月10 日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。老師過(guò)節了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過(guò)生日、過(guò)節都吃什么？（蛋糕、長(cháng)壽面）我們就做一碗長(cháng)壽面送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長(cháng)壽面更有營(yíng)養，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。
認識教師節中班教案 篇7
設計意圖：
本節課是利用教師平時(shí)布置教室用剩下的廢舊吹塑紙，讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的加工,拼貼成美麗的畫(huà)面，有意識地促進(jìn)幼兒的動(dòng)手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng )造等方面的綜合能力。
活動(dòng)目標：
1. 認識房屋建筑的外形特征，培養幼兒對生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并合理的安排畫(huà)面，培養幼兒表現美和創(chuàng )造美的能力。
活動(dòng)準備：
教具準備：范例若干張，各種形狀的房門(mén)、窗戶(hù)、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。
學(xué)具準備：
1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。
(1) 1筐內裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長(cháng)方形等大小不一的幾何圖形。)
(2) 4筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(cháng)條，需要幼兒經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形;不規則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據自己的需要進(jìn)行加工。
(3) 1筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。
2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識準備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過(guò)各種房屋建筑;幼兒有一定粘貼和剪貼的經(jīng)驗。
環(huán)境準備：課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫(huà)。
教師準備：將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)
活動(dòng)過(guò)程：
一. 引起興趣。我們欣賞過(guò)許多漂亮的房屋，那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設計出來(lái)的。今天我們也來(lái)做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好?
二. 引導幼兒觀(guān)察樓房的結構和造型。
1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)
2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門(mén)、窗)
(1).你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(cháng)方形)教師鼓勵幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：
(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述，同時(shí)出示相應的貼絨教具)三角形的屋頂，如 半圓形的屋頂，如： 長(cháng)方形的屋頂，如：兩種圖形組成的屋頂
(3)房屋的窗戶(hù)都一樣嗎?你見(jiàn)過(guò)什么形狀的窗戶(hù)? 圓形的窗戶(hù)，如： 方形的窗戶(hù)，如： 兩種圖形組成的窗戶(hù)，如：
(4) 每座房屋的門(mén)都一樣嗎?你見(jiàn)過(guò)什么形狀的門(mén)?長(cháng)方形的門(mén)，兩種圖形組成的門(mén)
(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門(mén)和窗戶(hù)組成的，它們的形狀各不相同。
三. 向幼兒介紹吹塑紙貼畫(huà)，欣賞老師的作品。
1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒制作的欲望。)
2.欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導幼兒注意造型別致的房門(mén)、屋頂、窗戶(hù)。)
3.如果你是建筑師，你準備設計什么樣的房子?準備給誰(shuí)住?(鼓勵幼兒大膽想象。)
四. 交待作畫(huà)要求今天老師給每個(gè)小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請每個(gè)小朋友來(lái)做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見(jiàn)過(guò)的，也可以是你想出來(lái)的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒(méi)有你想要的形狀，你也可以自己來(lái)剪，剪好之后，就把它拼在圖畫(huà)紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門(mén)和窗。
五. 幼兒操作，教師個(gè)別輔導。
1.鼓勵能力強的幼兒根據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。
2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六. 展出并評價(jià)幼兒作品.鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度，并引導幼兒欣賞有想象力和創(chuàng )造力，以及布局合理的幼兒作品。
活動(dòng)延伸：
(1) 在美工角放置廢舊吹塑紙、蠟光紙、剪刀、漿糊等供幼兒活動(dòng)時(shí)進(jìn)行剪貼。
(2) 可在今后進(jìn)行一系列的廢舊物品粘貼活動(dòng)。如：蛋殼拼貼、花草樹(shù)葉拼貼等。
活動(dòng)反思：
充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng )作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
認識教師節中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標
�。�1）了解教師節的來(lái)歷。
�。�2）了解不同崗位的教師及“老師”這一稱(chēng)呼的特定含義。
�。�3）了解教師的基本職責。
�。�4）培養幼兒對教師的感情。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有繪畫(huà)、手工經(jīng)驗。
材料準備：彩筆、繪畫(huà)紙、橡皮泥、錄音機
三、活動(dòng)過(guò)程
1、討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？
2、老師的節日是哪一天？老師在節日里可以怎樣慶祝？
3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱(chēng)為“老師”外，其他還在什么場(chǎng)合稱(chēng)呼別人老師？
4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫(huà)一張畫(huà)、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話(huà)等。
6、將每位小朋友的節日禮物做展示。
四、活動(dòng)延伸
不同人的節日配對：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節日相匹配。
認識教師節中班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語(yǔ)言介紹自己送給老師的禮物。
3、通過(guò)送禮物、說(shuō)祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學(xué)音帶《我為老師唱首歌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節的話(huà)題。
�。�1）提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？今天是什么節日？
�。�2）小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會(huì )和快樂(lè )，因為有很多的人會(huì )祝福我們。
2、幼兒回憶老師關(guān)愛(ài)自己的事例。
�。�1）老師平時(shí)都為你們做過(guò)什么？
�。�2）你想對老師說(shuō)什么？你還想用什么方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認真觀(guān)看，了解老師的辛苦。
4、幼兒制作禮物。
�。�1）請幼兒討論：你想做什么禮物？
�。�2）請幼兒根據自己的意愿制作禮物。
�。�3）請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
�。�1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂(lè )中，請幼兒為老師送上禮物并向老師說(shuō)一句祝賀的話(huà)。
活動(dòng)建議與提示：
1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。
2.活動(dòng)前可開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )活動(dòng)，了解老師的辛苦。
3.可鼓勵幼兒將禮物送給園長(cháng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動(dòng)，請幼兒表演節目，說(shuō)祝賀的花語(yǔ)，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節，是老師的節日，要跟老師說(shuō)節日快樂(lè )!此次活動(dòng)中我也設計了許多問(wèn)題來(lái)為目標服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長(cháng)什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。
小百科：教師節，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。在中國近現代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節。
認識教師節中班教案 篇10
一、活動(dòng)設計
教師節前的一天，欣欣小朋友手持一束鮮花，鄭重其事地送給我，并說(shuō)：教師節到了，祝老師節日快樂(lè )，謝謝老師。
一句謝謝老師的話(huà)，讓我非常感動(dòng)，似乎眼前的這群孩子都長(cháng)大了，懂得了尊重、自信和感恩。于是，我設計了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導、激發(fā)和培養孩子們對社會(huì )、對家庭以及對老師的情感。
二、活動(dòng)目的
1、讓孩子們理解教師的工作，激發(fā)孩子們對教師的情感。
2、讓孩子們知道九月十日是教師節，也可以用自己喜歡的方式表達對老師的祝賀。
三、活動(dòng)準備
1、準備配樂(lè )散文《謝謝老師》的錄音磁帶；
2、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內容相關(guān)的掛圖；
3、畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。
四、活動(dòng)過(guò)程
懸掛圖片，同時(shí)播放配樂(lè )散文《謝謝老師》。
�。ㄔ谳p松活潑的配樂(lè )中，讓孩子們在感受音樂(lè )的同時(shí)，聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦，靜心感受其內涵，與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。）
1、在后續輕柔的音樂(lè )中，請孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。
�。ń�(jīng)過(guò)老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌，觀(guān)看圖片，慢慢體會(huì )，回答出詩(shī)歌的名字。）
2、肯定孩子們的回答，用真情打動(dòng)孩子們，讓孩子們記住教師節。
�。ㄟ@是一個(gè)特殊的日子，老師是辛勤的勞動(dòng)者，就像園丁一樣，澆灌孩子們的未來(lái)。）
五、說(shuō)講詩(shī)歌《謝謝老師》
1、帶領(lǐng)孩子們重復一遍《謝謝老師》，向孩子們說(shuō)講其意義及其內涵；讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。
�。ㄍㄟ^(guò)孩子們的平時(shí)觀(guān)察，發(fā)揮孩子們的總結及其語(yǔ)言表達能力。）
2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達對老師的情感。與孩子們分享節日的快樂(lè )和祝愿，產(chǎn)生共鳴，師生同樂(lè )。
�。ǹ梢宰尯⒆觽兪止ぶ谱髻R卡，或用說(shuō)一句話(huà)來(lái)表達自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內容，現在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機會(huì )，不要說(shuō)誰(shuí)好不好，關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)。）
六、活動(dòng)延伸
教師節是教師的節日，孩子們還知道什么節日？以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節日（例如國慶節、母親節、父親節？在這些節日里，孩子們該做些什么呢？（讓孩子們分別回答，讓感恩的情懷返回家庭，返回社會(huì )，讓家庭與社會(huì )的概念深刻在孩子們的心靈中。）
活動(dòng)評析
在平時(shí)的教學(xué)中，孩子們做過(guò)不少手工，回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題，而這次活動(dòng)是集中時(shí)間，集中統一話(huà)題和內容，讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐，實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng )新和一份感恩。
我們通過(guò)這種方式，讓孩子們在學(xué)習中體會(huì )勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )和回報；讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì )勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )互助，學(xué)會(huì )集體與統一，并產(chǎn)生快樂(lè )。在分享別人的勞動(dòng)回報時(shí)，學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )自信。
七、課后反思
幼兒園社會(huì )教育的目的之一是培養孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感，不是與生俱來(lái)的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì )的向上的、俱有情感的教育。
因而，在這個(gè)特定的節日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內涵，給孩子們一個(gè)集創(chuàng )造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng)，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內心世界的靈感。
這次活動(dòng)，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì )：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛(ài)心。
認識教師節中班教案 篇11
設計意圖：
孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個(gè)教師節，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)老師的情感，我設計了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達對老師的愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、知道9月10日是教師節。
2、感受教師對自己的愛(ài)，能用恰當的方式表達對教師的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。
2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。
3、幼兒畫(huà)冊《社會(huì )》
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道9月10日是教師節，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作小禮物送給老師。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)，請幼兒討論，引起幼兒學(xué)習興趣
教師：小朋友你們知道6月1日是誰(shuí)的節日嗎?(是我們小朋友的節日)，小朋友們過(guò)節日的時(shí)候快樂(lè )嗎?是誰(shuí)給你們過(guò)的節日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節日，你們知道老師的節日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節日)，老師很辛苦。小朋友都認識哪些老師呢?小班是那幾個(gè)老師教過(guò)你，中班是那幾個(gè)老師教過(guò)你?
二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感。
1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請幼兒欣賞。
2、提問(wèn)：這是什么時(shí)候照的照片?小朋友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂(lè )?
小朋友現在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?
4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?
三、討論：老師把愛(ài)都給了小朋友們，小朋友們在老師的節日里應該給老師愛(ài)呢?
1、幼兒閱讀畫(huà)冊《給老師的愛(ài)》后根據教師的提示進(jìn)行討論
(1)老師怎么了?為什么會(huì )咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì )怎么想?
(3)你平時(shí)是怎樣對待老師的?
四、制作小禮物表達對老師的愛(ài)并送上祝福的話(huà)語(yǔ)
1、在教師節，我們應該怎樣向老師表達愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話(huà)，送給老師小禮物)
2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導并給予一定的幫助
五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節日快樂(lè )。
六.總結：
在不知不覺(jué)的音樂(lè )聲中已臨近了我們班會(huì )的尾聲，九月，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!
認識教師節中班教案 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、知道教師節是所有老師的節日。
2、初步學(xué)習如何采訪(fǎng)想了解的人。
3、愿意將自己做的小禮物贈與他人。
二、活動(dòng)準備：
卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分
教師：9月10日是教師節，是所有老師的節日，我們幼兒園的老師，你們都認識嗎？你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎？他們的工作是怎樣的？引導幼兒說(shuō)出自己的理解。
教師提議去參觀(guān)幼兒園內各崗位老師的工作場(chǎng)所，并讓幼兒想一想除了觀(guān)察外，還可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題來(lái)幫助我們了解他們的工作？引導幼兒討論，確定采訪(fǎng)的問(wèn)題。
問(wèn)題示例：老師，你都做哪些工作呢？每天幾點(diǎn)來(lái)幼兒園？什么時(shí)候能休息呢？
2、參觀(guān)、采訪(fǎng)
參觀(guān)保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場(chǎng)景。讓幼兒去采訪(fǎng)自己感興趣的崗位上的老師，深入了解自己身邊的這些老師。
3、交流心得
回到教室進(jìn)行總結，讓每個(gè)小朋友就自己的采訪(fǎng)內容進(jìn)行交流總結。
4、制作小禮物
教師：老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌�、保衛好幼兒園是很辛苦的，我們來(lái)做一些小禮物送給他們吧。將準備的材料分發(fā)給小朋友，并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時(shí)獎勵幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會(huì )很感動(dòng)。
5、贈送禮物
讓幼兒將小禮物送給自己采訪(fǎng)的老師，提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說(shuō)一聲：教師節快樂(lè )，老師辛苦了！
四、活動(dòng)延伸：
可以開(kāi)展扮演幼兒園老師、醫生、廚師的活動(dòng)，體驗不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩。
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