幼兒園小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《滾接球》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準備教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班游戲詳案教案及教學(xué)反思《滾接球》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動(dòng)設計背景
1、小班幼兒年齡較小,缺乏合作意識,不知道如何和同伴溝通交流游戲,通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒感受游戲的快樂(lè ),
2、還可以鍛煉幼兒滾球的方法和技巧和力度。
活動(dòng)目標
1、掌握滾接皮球的技巧。
2、調節滾球的力度。
3、培養幼兒的合作意識,感受游戲的快樂(lè )。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂(lè )。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、合作意識,
2、滾接的`力度,
3、節奏和游戲規則。
活動(dòng)準備
1、準備皮球。寬敞的活動(dòng)區
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入,今天老師要帶小朋友玩一個(gè)體育游戲,“小朋友想玩嗎?”
2、游戲的名字叫“滾接球”讓幼兒重復游戲的名字。
3、兩人一組,雙腳打開(kāi)對面坐,把皮球放在兩人雙腳之間,然后互相滾接皮球。
4、幼兒熟悉游戲后,老師可延長(cháng)兩位幼兒之間的距離,讓他們探索調整滾球力度的大小,并嘗試互相滾接皮球。
5、變換方式吸引孩子,增加游戲的趣味性。
6、 “花開(kāi)了”
7、兩人一組,分開(kāi)雙腳坐下,每組一個(gè)中型皮球。
8、老師老師搖動(dòng)鈴鐺開(kāi)始游戲,引導幼兒想象皮球是一朵花,求幼兒把球滾個(gè)同伴,
9、當老師說(shuō)“花開(kāi)了”最后持球的小朋友要拿著(zhù)球向上舉起,表示花開(kāi)了。
10、重復進(jìn)行游戲。
11、幼兒熟悉游戲之后可以延長(cháng)兩位幼兒的距離。
教學(xué)反思
1、本次的活動(dòng),簡(jiǎn)單,有趣比較吸引小班的孩子,小班的孩子年齡較小動(dòng)作比較笨拙選擇本次的活動(dòng)也考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)。
2、滾接球這個(gè)游戲孩子比較喜歡,因為小班的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導,讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(cháng)。
3、游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力,滾球的技巧和力度。
4、還有兩個(gè)人的合作意識,滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去,變成小花等等很好玩。
5、我覺(jué)得,本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會(huì )更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
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