幼兒園大班雙腳跳教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班雙腳跳教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇1
活動(dòng)設計背景
1、對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中體驗參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在活動(dòng)時(shí)要充分考慮到幼兒的身體現狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動(dòng)應關(guān)注如何滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時(shí)，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與、身體健康、社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為幼兒創(chuàng )設相對開(kāi)放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動(dòng)，提高自我保護能力。
活動(dòng)目標
1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時(shí)用力能跳得遠的道理。
2、技能目標：學(xué)會(huì )雙腳跳的動(dòng)作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調性，促進(jìn)幼兒身體技機能的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒學(xué)習的積極性。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握雙腳跳動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能準確、協(xié)調、有節奏雙腳跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
皮筋、報紙團等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：
1、整隊。
2、師生問(wèn)好。
3、宣布本節課內容。
二、基本環(huán)節：
�。ㄒ唬犊凑l(shuí)最合拍》
方法：按著(zhù)老師的手勢，幼兒跟著(zhù)做相應的動(dòng)作。當手往上時(shí)雙腳用力起跳。往下時(shí)下蹲屈膝，同時(shí)兩手臂放松甩動(dòng)，并發(fā)出“哈”聲。
規則：手上時(shí)起立，下時(shí)蹲下；下蹲時(shí)發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動(dòng)：
1、聽(tīng)老師提示方法。
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習，并評價(jià)。
3、評價(jià)幼兒的游戲情況，做得好的表?yè)P，差的鼓勵。
幼兒活動(dòng)：
1、聽(tīng)老師講解方法。
2、在老師的帶領(lǐng)下一起練習；
3、聽(tīng)老師對同伴或自己表現情況的評價(jià)。
要求：
1、起蹲有節奏。
2、下蹲動(dòng)作協(xié)調。
�。ǘ╇p腳跳練習
方法：自由散點(diǎn)練習。能用多種方式來(lái)練習雙腳跳。
教師活動(dòng)：
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進(jìn)行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況，并及時(shí)給予評價(jià)。
幼兒活動(dòng)：
1、仔細看老師的示范；
2、在老師的組織下開(kāi)始練習；
3、聽(tīng)老師對自己練習情況的評價(jià)；
要求：雙腳同時(shí)起跳，落地輕巧緩沖。
�。ㄈ╇p腳跳障礙物
方法：六路縱隊，每組的第一個(gè)幼兒把自己的球（即報紙團）放在自己能觸到的最遠處后，雙腳跳過(guò)該球，從旁邊跑回自己的隊伍，第二個(gè)幼兒先雙腳跳過(guò)第一個(gè)球，后在按第一個(gè)幼兒的方法把球放好，跳過(guò)自己的球，回到隊伍中，依次類(lèi)推。
教師活動(dòng)：
1、講解示范。
2、組織幼兒練習。
3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個(gè)幼兒出來(lái)展示正確動(dòng)作。
4、對每組的練習情況進(jìn)行評價(jià)。
幼兒活動(dòng)：
1、認真聽(tīng)、仔細看教師的講解示范動(dòng)作。
2、對于不明白的舉手發(fā)言。
3、積極投入練習中，并力求動(dòng)作的正確性。
4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
三、結束環(huán)節：
1、放松活動(dòng)。
2、閉眼猜線(xiàn)。
閉上眼睛，退五步，進(jìn)五步，看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節：
游戲“調皮筋”。
規則：幼兒分成若干組，在同一時(shí)間內看誰(shuí)跳的個(gè)數多，要求雙腳跳。
教學(xué)反思
在《快樂(lè )雙腳跳》教學(xué)活動(dòng)中，我采用了情景教學(xué)，引導幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺(jué)效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學(xué)習，讓學(xué)得快的幼兒幫助學(xué)得慢的幼兒。孩子們在學(xué)習中不但自身的優(yōu)勢進(jìn)一步得到了展示，而且樹(shù)立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設計了“調皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動(dòng)快樂(lè )。
在這節課中還注意了教法的運用，注意了以幼兒學(xué)習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節課孩子們的收獲很大。
不過(guò)也存在不足，如：教學(xué)方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。
如果再讓我上這節課，我會(huì )在教學(xué)方法、游戲方法、訓練形式等方面加以改進(jìn)，注意對孩子們做有針對性的指導，還要注意指導方法的多樣性。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇2
【目的】
1、訓練幼兒?jiǎn)文_跳及雙腳夾包拋的能力。
2、培養幼兒的耐力和競爭意識。
【準備】
沙包4個(gè)。
【活動(dòng)方法】
將幼兒分成相等的4隊，站在起跑線(xiàn)后。
【過(guò)程】
一、游戲開(kāi)始，每隊的第一個(gè)幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，單腳跳......直到終點(diǎn)線(xiàn)，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個(gè)幼兒，依次進(jìn)行，以最先完成的隊為勝。
二、游戲規則：
1、必須雙腳夾沙包向前拋，單腳跳到沙包所拋的位置。
2、把沙包拋到終點(diǎn)線(xiàn)后，要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個(gè)幼兒。
三、注意事項：
1、游戲開(kāi)始前，教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。
2、鼓勵幼兒用力向前拋，以此加快速度。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒學(xué)會(huì )雙腳跳。
2、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。
3、復習拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
【活動(dòng)準備】
1、紙編繩子若干，每根長(cháng)50厘米，分別為紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、果樹(shù)四棵，草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤(pán)各若干。
3、錄音機、小兔跳音游磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，熱身運動(dòng)。
1、小朋友們成四排站好，教師和幼兒交流：
教師：春天到了，森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，我們要去表演節目，現在快來(lái)做做活動(dòng)前的熱身運動(dòng)吧�！�
2、在《小兔跳》音樂(lè )伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。
小兔子，蹦蹦跳，向前跳，向后跳，蹲下來(lái)，采蘑菇，站起來(lái)，采蘑菇。小兔子，蹦蹦跳，向左跳，向右跳，蹲下來(lái)，采菜花，站起來(lái)，采采花，肚子吃得飽飽的，真呀真高興。
二、雙腳跳動(dòng)作練習。
1、游戲過(guò)了，現在我們來(lái)討論，準備什么節目去參加聯(lián)歡會(huì )呢？告訴你旁邊的小朋友。（幼兒想到的節目，讓他們表演一下）。
教師引導說(shuō)“老師也想了一個(gè)節目，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩、黃繩、綠繩、藍繩，我們來(lái)準備一個(gè)跳彩繩的節目好嗎？”
2、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩？勇敢的小朋友們，你們來(lái)跳一跳吧。（幼兒自由跳跳彩繩）。請幾個(gè)幼兒上來(lái)個(gè)別跳一跳，你是怎么跳的？
教師總結幼兒的經(jīng)驗，引導跳得好的幼兒大膽示范講解；雙膝微曲，雙腳用力蹬，輕輕跳過(guò)彩繩。
3、小朋友站在半圓線(xiàn)上自由跳幾遍。
4、游戲：摘果子。場(chǎng)地布置如圖。
�。�1）小朋友真棒！雙腳跳得很好，老師要獎勵你們什么呢？你們猜一猜，到果園里去摘好吃的果子，看看，都是什么果子？怎樣就能摘到草莓了呢？（請一個(gè)幼兒試試）引導幼兒知道用雙腳輕輕跳過(guò)彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。教師鼓聲響起開(kāi)始游戲。
�。�2）你摘到什么了？還想摘什么？想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次，不過(guò)，這次要看看誰(shuí)能干會(huì )連著(zhù)雙腳跳，跳時(shí)還會(huì )做自己喜歡的動(dòng)作。
三、幼兒站成兩排半圓，教師說(shuō)：“小朋友們摘到果子開(kāi)心嗎？現在該去森林里參加聯(lián)歡會(huì )了”，幼兒聽(tīng)音樂(lè )手拉手走，前面是什么？過(guò)小橋要注意什么？（不踩繩，不掉下河，注意安全）。幼兒邊走邊念兒歌�！靶⌒�，彎又彎，排好隊伍向前走”�，F在又碰到什么了？（小溝）小溝擋住我們了，怎么辦呢？看誰(shuí)能看到小溝勇敢地跳過(guò)去。表?yè)P合作跳的好的幼兒。
四、森林里到了，這兒有好多玩具，（飛盤(pán)、圈、健身球、沙包）你喜歡什么，就玩玩什么，表演什么。
五、放松活動(dòng)；交流。
師：小朋友
幼兒：哎！聯(lián)歡會(huì )要結束了，我們來(lái)做做放松活動(dòng)準備回去吧。
小手叉叉好，小腳踮踮高，小手抖抖抖，小手搖搖搖，拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，爬上來(lái)，開(kāi)大花。
拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩，扭扭腰，扭扭腰，拍拍腿，拍拍腿，坐下來(lái)，開(kāi)小花。
搖搖頭，搖搖頭，動(dòng)動(dòng)肩，動(dòng)動(dòng)肩，伸出腿，伸出腿，轉轉腳，轉轉腳，一、二站起來(lái)，開(kāi)大花。我們的身體真奇妙。
教學(xué)反思：
這節課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng )新能力，培養學(xué)生對跳的興趣，以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內容旨在培養學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展他們的想象力和表現力。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇4
一、教學(xué)設計說(shuō)明：
本課根據新課程標準，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力整體健康水平為目標，通過(guò)創(chuàng )設《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們在愉快的“郊游”過(guò)程中，既學(xué)會(huì )了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng )編了許多新的方法，又培養了他們的主體意識和團結協(xié)作精神，整節課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習、合作學(xué)習，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們人際交往的能力。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內容分析：本節課選取水平一階段跳躍部分的內容，通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎。
2、以情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)為目標，培養學(xué)生主體意識、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團結協(xié)作的創(chuàng )新精神。
三、教學(xué)目標
1、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、引導學(xué)生初步體驗單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調能力。
3、通過(guò)游戲，培養學(xué)生主體意識，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。
4、讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng )想和表現力。
2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學(xué)過(guò)程設計
本節課開(kāi)始部分通過(guò)一個(gè)《拍手》的游戲，將學(xué)生帶入“郊游”的情境，通過(guò)老師描述情境和音樂(lè )結合教學(xué)，學(xué)生們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著(zhù)采果子、翩翩起舞的動(dòng)作，學(xué)生隨著(zhù)教師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識。利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習中，通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現問(wèn)題隨機指導，給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評價(jià)、相互學(xué)習，體現“小群體合作學(xué)習”意識，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”鞏固了學(xué)習目的。最后在輕松優(yōu)美的樂(lè )曲中師生共舞、放松，結束了本節課的學(xué)習。
六、教學(xué)評價(jià)設計
通過(guò)小組合作學(xué)習，讓學(xué)生體驗自己在學(xué)習過(guò)程中學(xué)習情況，對自己、對他人進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導給予學(xué)生一定的評價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇5
一、設計理念
1、體育健康課關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應給學(xué)生自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與，身體健康，社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教育目標。
2、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當滲透自我保護的常識，并能在生活中運用。
二、教材分析
單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的`方法，所以教學(xué)應著(zhù)重解決這兩個(gè)問(wèn)題：
�。�、培養學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎。
�。�、學(xué)會(huì )單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護能力。
三、學(xué)生分析
�。�、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作，對跳躍有了一定基礎的認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習提供了可能，教學(xué)重點(diǎn)應放在協(xié)調用力與輕巧落地上。
�。�、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習環(huán)境，能通過(guò)一定合作共同參與可能的身體練習，能在學(xué)習中發(fā)揮自主性與創(chuàng )造性，是能相互交流。
四、教學(xué)目標
�。�、運動(dòng)參與目標：通過(guò)課前、課后的拓展，課中的活動(dòng)，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，培養學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。
�。�、運動(dòng)技能目標：初步體驗單、雙腳跳的動(dòng)作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調能力。
�。�、身體適應目標：發(fā)展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
�。�、社會(huì )適應目標：培養學(xué)生團結、協(xié)作、創(chuàng )新精神與尊重他人及合作學(xué)習的習慣。
五、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┮饎�(dòng)機
�。�、“１、２、３、４、５，上山看老虎？”學(xué)生在第２個(gè)１、２、３、４、５口令完成以后，根據自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言表現出自己特有的造型動(dòng)作（反復４次）。
�。ㄔO計意圖）；以游戲的形式開(kāi)始體育課，完成熱身活動(dòng)，使學(xué)生體驗自創(chuàng )動(dòng)作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現力，在活動(dòng)中表現出“動(dòng)中有思、思中有練，練中有情”。
�。�、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動(dòng)員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內容，節奏邊說(shuō)邊練。
師：我有一群小皮球，拍一拍。
生：跳一跳，跳一跳。（邊喊邊做）
�。ㄔO計意圖）在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會(huì )雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，增強師生之間的情感交流。
�。ǘ┌l(fā)展活動(dòng)
�。�、小兔子旅行：設計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行？引起學(xué)生思考，跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習，師生共同參與。
�。ㄔO計意圖）落地輕是本課重點(diǎn)，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動(dòng)作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點(diǎn)內化在情景之中。
�。�、討論嘗試：
�。ǎ保┰鯓犹�，才能與小兔子一樣落地輕？
�。ǎ玻└餍〗M利用場(chǎng)地的交換及器材的調換繼續練習，目標是落地輕、練得遠。
�。�、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習，相互交流，為完成目標而努力。
�。�、活動(dòng)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng )動(dòng)作。
�。ㄔO計意圖）：教學(xué)過(guò)程中應重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過(guò)分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高合作，探究的學(xué)習能力，并兼顧學(xué)生個(gè)體差異：適應給他們創(chuàng )造自我設計，展示交流及探討的機會(huì )。
六、綜合活動(dòng)
�。�、編花籃：教師語(yǔ)言誘導學(xué)生分組編花籃。
師：春天到了，漫山遍野都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎？
生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。
�。�、搭帳蓬：設計設計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢？（引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng )編動(dòng)作）師生共同參與游戲
�。�、情景結束，進(jìn)行放松。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇6
指導思想
體育活動(dòng)既能促進(jìn)學(xué)生的身體健康，也能改善學(xué)生的是心理健康和社會(huì )適應能力，要想真正的落實(shí)到體育教學(xué)中去，這就需要我們體育教師不斷的進(jìn)行課堂教學(xué)的研究和創(chuàng )新。體育課作為以動(dòng)為主的實(shí)踐性很強的課程，理應讓學(xué)生在有限的時(shí)間內充分、愉快的活動(dòng)，過(guò)多的約束只會(huì )導致學(xué)生對上體育課不感興趣，進(jìn)而會(huì )影響他們主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性。于是我在上一年級單雙腳跳課時(shí)，嘗試采用了：?jiǎn)l(fā)興趣導入——興趣盎然、情緒高漲，觀(guān)察嘗試——穩定情緒，放松展示自己三個(gè)階段的教學(xué)模式。采用游戲的形式貫穿整節課，讓學(xué)生不知不覺(jué)地在輕松、愉快的學(xué)習氛圍中獲取知識、發(fā)展能力。在“樂(lè )”中求“學(xué)”，“學(xué)”中求“樂(lè )”，和諧發(fā)展。從而對學(xué)生素質(zhì)和能力的提高有重大意義。
教材選擇
按照《大綱》和教學(xué)進(jìn)度，結合學(xué)生實(shí)際情況，本課將玩素質(zhì)練習（單雙腳跳）相互搭配，突出由易到難，循序漸進(jìn)全面發(fā)展身體的原則。
教學(xué)目的
1、讓學(xué)生懂得單雙腳跳基礎配合。
2、使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋互幫互學(xué)
3、敢于展示自己、表現自己。
教法
本課所采用的教法有：比賽法、啟發(fā)式、語(yǔ)言法、分解法、討論法、直觀(guān)法、自選法、自練法等。
設計思路
課的一開(kāi)始在教學(xué)方法上就從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事情出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的興趣為先導。抓住低年級小學(xué)生想象力豐富、興趣廣泛、模仿力強、活潑好動(dòng)的心理特點(diǎn)，把平凡的事物、現象編成一個(gè)簡(jiǎn)單的童話(huà)故事，將學(xué)生帶進(jìn)充滿(mǎn)幻想的童話(huà)世界中。在學(xué)習方法上突出“小尾巴”→親身實(shí)踐(扮演角色)的學(xué)習過(guò)程。通過(guò)這樣的方式給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )，激活學(xué)生的思維，主動(dòng)地進(jìn)行探索、發(fā)現和體驗同時(shí)達到將準備活動(dòng)做開(kāi)的目的。當完成了前面的鋪墊工作之后，我們來(lái)到了溫故知新階段。通過(guò)教師的啟發(fā)，誘導學(xué)生進(jìn)行自學(xué)嘗試如何能用單腳和雙腳夾住報紙跳過(guò)場(chǎng)地上的圖案、摸索最終找到答案（突分配合）。開(kāi)展“購房子”的游戲一方面將體育教學(xué)與實(shí)際生活結合在一起，另一方面使學(xué)生的單雙腳跳能力得到加強鞏固。這樣的教學(xué)方式避免了傳統的由教師一灌到底的填壓式教學(xué)，創(chuàng )設出一種主動(dòng)的求知氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)思考，更加積極投入到課中去。如何在短時(shí)間內讓學(xué)生的身心得到完全放松，這個(gè)問(wèn)題我反復考慮了很久。最后我選擇學(xué)生自由組合玩“木偶人”的游戲，讓學(xué)生自由發(fā)揮盡情表現各自的特長(cháng)增強自信，在輕松愉快的氣氛中結束本課。
教學(xué)流程
一、啟發(fā)興趣活躍情緒
1、激趣游戲：快快排隊
2、引導性游戲：“別捉我的小尾巴”
教師自編小故事啟發(fā)學(xué)生把自己想象成小動(dòng)物并加以模仿相互捉對方的尾巴嬉戲。
六個(gè)小組比比看哪一個(gè)組最先做到快、靜、齊。
1、學(xué)生用報紙當成“尾巴”模仿動(dòng)物。
2、學(xué)生自由組合，自覺(jué)、自主地參與到教學(xué)中。
3、引導學(xué)生在游戲過(guò)程中模仿動(dòng)物跑、跳（單雙腳跳）。
4、練習時(shí)仔細觀(guān)察，發(fā)揮想象大膽模仿，注意安全。
二、保持活躍情緒發(fā)展運動(dòng)能力
1、通過(guò)學(xué)生的練習，隨機講解單腳跳的動(dòng)作方法。
2、游戲：“購房子”
三、穩定情緒身心恢復階段
課后反思：
體育課程改革貫徹健康第一的指導思想，教師不再是凌駕于學(xué)生之上，真正樹(shù)立以學(xué)生為主體地位的教學(xué)觀(guān)，讓學(xué)生從小自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )健體。在本節課著(zhù)重學(xué)生的創(chuàng )造意識和終身體育意識的培養。從中發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng )造能力，提高學(xué)生各方面能力增強他們的自信心，讓學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)習的樂(lè )趣和學(xué)習的溫馨。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇7
【準備】
1、兔子頭飾若干；
2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干；
3、戶(hù)外場(chǎng)地放至三把小椅子。
【過(guò)程】
一、引題。
教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽?zhuān)堄變鹤鐾脤殞毢蛬寢屢黄鹚吞}卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。
二、給兔奶奶送蘿卜。
1、教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門(mén)的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎？”
2、教師扮演兔奶奶的角色，模仿開(kāi)門(mén)說(shuō)：小兔子們，你們有事嗎？
3、教師引導：兔奶奶，我們來(lái)給您送大蘿卜……邊說(shuō)邊遞。
三、游戲：送蘿卜。
幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家。
教案反思：
教案前，全班做舒展教案，跟著(zhù)音樂(lè )輕輕的運動(dòng)。在輕松音樂(lè )的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的身體。下個(gè)環(huán)節，以小兔子的角色環(huán)節進(jìn)行，練習雙腳并攏向上跳，請個(gè)別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。在送的環(huán)節中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續學(xué)習跳的動(dòng)作。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。
2、培養幼兒初步的競爭意識。
3、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。
教學(xué)準備：
沙包、椅子、積木、墊子等
教學(xué)過(guò)程：
一、玩沙包，能用沙包進(jìn)行各種的玩法，練習爬、傳、走、投、平衡等動(dòng)作。
第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。
第二組：過(guò)小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。
第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。
第五組：打沙包，用沙包練習投擲。
二、學(xué)習雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。
1、教師示范動(dòng)作。
2、幼兒講述觀(guān)察結果，教師小結動(dòng)作要領(lǐng)。
3、幼兒示范，共同評價(jià)，討論。
4、分散練習，個(gè)別指導。
5、集合，共同解決出現的問(wèn)題及解決方法，強化動(dòng)作要領(lǐng)。
三、小組接力競爭游戲：運果子。
1、講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。
2、幼兒游戲，注意游戲的規則。
3、小結游戲。
四、結束，做放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)在第一環(huán)節中我涉及到了先活動(dòng)下肢，為下面的夾包跳做了熱身，但音樂(lè )選的不太好，與此不搭，若當時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會(huì )更好。
第二環(huán)節中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享
第三環(huán)節中，幼兒對夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠，在以后的活動(dòng)中，對下肢力量的練習加強些。
第四環(huán)節中，孩子們對游戲規則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。
第五環(huán)節中的音樂(lè )播放時(shí)，將磁帶中的音樂(lè )弄反了，這也是我的失誤。
以上是我對本次活動(dòng)的分析，好的方面將繼續保持，不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇9
教材分析
跳躍在體育課程標準各個(gè)水平目標中都有所出現，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進(jìn)的過(guò)程。單雙腳連續跳是跳躍項目?jì)热葜�，也是教材中最基本的教學(xué)內容。低年級單雙腳連續跳學(xué)習以基礎的單雙腳跳動(dòng)作為主，活動(dòng)形式接近生活，在鍛煉學(xué)生身體的同時(shí),也有對身體進(jìn)行自我保護的實(shí)用價(jià)值，是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習內容。學(xué)生在正確掌握動(dòng)作方法的同時(shí)，強調體育與音樂(lè )的結合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學(xué)習延伸奠定良好基礎。通過(guò)以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會(huì )單雙腳連續跳的完整動(dòng)作，感受身體的空間變化，明確利用連續跳進(jìn)行身體自我保護的實(shí)用價(jià)值。
學(xué)情分析
二年級小學(xué)生具有好動(dòng)、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手，結合學(xué)生的心理、生理及認知特點(diǎn)，在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上，采用了單雙腳連續跳與音樂(lè )節拍相結合，為學(xué)生創(chuàng )設濃厚的娛樂(lè )氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過(guò)程中進(jìn)行自主合作學(xué)習，在觀(guān)察思考中得到啟示與鍛煉。通過(guò)趣味的情境活動(dòng)，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì )到“學(xué)會(huì )了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱J知目標：通過(guò)跳躍的練習與游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。ǘ┻\動(dòng)技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法,單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。
�。ㄈ┣楦心繕耍�
1、通過(guò)集體活動(dòng)，體驗群體學(xué)習的樂(lè )趣，培養集體意識與觀(guān)念，與同伴友好相處、團結合作、共同進(jìn)步。
2、通過(guò)游戲互動(dòng)，教師鼓勵學(xué)生加強自我表現的能力。
3、樹(shù)立安全意識，培養學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續跳動(dòng)作要連貫。
教學(xué)過(guò)程
1.準備部分：
通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身，并運用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運主題的運動(dòng)項目，充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節，為學(xué)生學(xué)習單雙腳連續跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
�。�1）創(chuàng )設自由的活動(dòng)空間，建立明確的學(xué)習目標。
通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng)，學(xué)生自主嘗試練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與欲望，教師運用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導讓學(xué)生明確本次課學(xué)習的主要內容，建立明確的學(xué)習目標。
�。�2）利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合，解決學(xué)習的重難點(diǎn)。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會(huì )學(xué)生學(xué)習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè )，運用聽(tīng)節奏、打節奏、跳節奏的方法強化教學(xué)的重點(diǎn)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè )旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調性，突破動(dòng)作的難點(diǎn)。
�。�3）游戲鞏固、培養能力。
通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道”、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團結協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。
3.結束部分：
在悠揚舒緩的音樂(lè )聲中，學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng )想活動(dòng)，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。
幼兒園大班雙腳跳教案 篇10
活動(dòng)目的：
1，發(fā)展左右腳，單雙腳跳的能力，培養方位知覺(jué)感，提高全身的協(xié)調性和平衡性。
2，增強上下肢和腰腹部的力量，提高呼吸機能，強壯骨骼。
活動(dòng)準備：
無(wú)障礙的室外大場(chǎng)地，呼啦圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1，慢跑2~3圈
2，徒手熱身操
二、基本部分：
1，在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn)，幼兒每8人一組，排隊站在起點(diǎn)線(xiàn)后，在場(chǎng)地上分別將呼啦圈一個(gè)連一個(gè)地擺成兩條直線(xiàn)，教師發(fā)出口令后，每個(gè)小組的幼兒按先后順序，一個(gè)接一個(gè)地用右腳連續地從第一個(gè)呼啦圈跳到第十個(gè)，再用雙腳跳回來(lái)，回到起點(diǎn)等待。
2，當教師發(fā)出口令后，幼兒?jiǎn)坞p腳交替的跳過(guò)擺放好的呼啦圈。
三、結束部分：
1，教師點(diǎn)評本堂課
2，師生問(wèn)好下課
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