《幼兒園》優(yōu)秀教案范文（通用5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《幼兒園》優(yōu)秀教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《幼兒園》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標
1。了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2。初步了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體好。
3。愿意參與集體談?wù)�，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表達自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱(chēng)以及特點(diǎn)。在活動(dòng)中鼓勵幼兒積極大膽的用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步了解蔬菜不同的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜身體好，愿意吃蔬菜。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：對常見(jiàn)蔬菜有一定的認識。
物質(zhì)準備：胡蘿卜、彩椒、白菜以及它們的圖片、摸箱、PPT 課件、音樂(lè )《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
導入：出示摸箱，吸引幼兒興趣
教師：今天有幾位客人來(lái)到了我們的班級，但是他們很害羞，我們一個(gè)一個(gè)的請他們出來(lái)吧。
基本部分
一、認識蔬菜精靈
1、白菜精靈
請一位幼兒在摸箱摸出白菜，教師引導幼兒集體觀(guān)察。
教師：“哇，我們請出了第一位客人，白菜。小朋友們看一看，白菜長(cháng)什么樣？它是什么顏色？什么形狀？
教師：“那小朋友們知道白菜有什么營(yíng)養嗎？” 幼兒舉手發(fā)言。
教師：“小朋友們說(shuō)了這么多，那到底它有什么營(yíng)養呢？別著(zhù)急，今天呀，我們的白菜精靈來(lái)到了小三班，要和我們介紹白菜的營(yíng)養，我們一起請它出來(lái)好不好？”
幼兒、教師：白菜精靈快出來(lái)！
白菜精靈：小朋友們大家好，我是白菜精靈。我呀，吃起來(lái)甜甜的， 而且我身體里有很多的維生素，多吃我呀，不僅可以使我們的皮膚水水的， 白白的，而且還可以清熱去火哦。你們記住我的本領(lǐng)了嗎？
教師：謝謝白菜精靈為我們介紹了多吃白菜的營(yíng)養。我們的第二位客人已經(jīng)迫不及待啦，看看它是誰(shuí)？
2、胡蘿卜精靈
請一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿卜，幼兒集體觀(guān)察。教師：這是誰(shuí)？它是什么顏色？什么形狀呢？
教師：“我們的胡蘿卜精靈也做客啦，我們一起請它出來(lái)吧�！� 幼兒、老師：胡蘿卜精靈快來(lái)呀！
胡蘿卜精靈：大家好，我是胡蘿卜，我吃起來(lái)脆脆的，而且我身體里有很多的蛋白質(zhì)，胡蘿卜素，多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮。你們喜歡吃我嗎？多吃我會(huì )讓我們的眼睛有什么變化？
教師：哇，謝謝胡蘿卜精靈，它的本領(lǐng)可真大，小朋友們記住它的本領(lǐng)了嗎？
3、彩椒精靈
請一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀(guān)察，討論。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請它出來(lái)吧。
教師：“它是誰(shuí)？它是什么顏色？什么形狀？它吃起來(lái)是什么味道呢？”
教師：好，接下來(lái)，我們一起請出彩椒精靈，看看它要和我們說(shuō)些什么？ 幼兒、教師：“彩椒精靈快出來(lái)吧�！�
彩椒精靈：小朋友們好，我是彩椒精靈，雖然我的名字叫做彩椒，但是我吃起來(lái)一點(diǎn)都不辣，味道還有些甜甜的。而且，我身體里住著(zhù)很多的維生素， 多吃我還可以預防感冒，讓你的身體保持健康哦。你們喜歡吃我嗎？記住我是什么味道了嗎？
二、了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養（PPT 講解）
教師：我們一起看看圖片上的人怎么了？后來(lái)他們怎么樣了？ 教師播放圖片，幼兒仔細觀(guān)察，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞？ 教師：哇，小朋友們真厲害，記住了每個(gè)蔬菜精靈的本領(lǐng)。
教師：今天有幾位蔬菜精靈來(lái)到了我們的班級？蔬菜精靈最喜歡愛(ài)吃它們的小朋友了，你們愛(ài)吃嗎？
小結：蔬菜精靈們身體里都有很多的營(yíng)養，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。
結束部分：
三、游戲：我的蔬菜朋友
教師：這幾樣蔬菜中你最?lèi)?ài)吃什么？
教師：現在請你找到你最?lèi)?ài)吃的蔬菜精靈，我們一起跳舞吧。（播放音樂(lè )《找朋友》）
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)設計意圖貼近本班幼兒需要；在本次活動(dòng)中，師幼互動(dòng)融洽和諧；但是，考慮到小班幼兒是直觀(guān)形象思維，學(xué)習方式應以親身體驗為主， 認識蔬菜應給每個(gè)幼兒每人一個(gè)蔬菜，讓幼兒進(jìn)行直觀(guān)操作；同時(shí)，在介紹蔬菜的功能時(shí)，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外，還應該概括的介紹蔬菜的共同功能。
《幼兒園》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現生活中處處有數字，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。（情感）
2、了解急救電話(huà)及其在生活中的作用，知道數字在不同的地方表示不同的作用。（認知）
3、感知數字與人們日常生活的密切關(guān)系。（認知）
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道數字在不同的'地方表示不同的作用。
難點(diǎn)：感知數字與人們日常生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物：鐘表、溫度計、圖書(shū)、尺子、電話(huà)、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。
2、PPT：警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)。
3、數卡：1—10。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，鞏固10以?xún)鹊臄怠?/p>
1、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)出數量。
2、教師出示數卡，幼兒看數卡拍手。
�。ǔ氖诌�可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作，可以進(jìn)行分組比賽）
二、參觀(guān)數字王國，發(fā)現生活中的數字。
�。ㄕJ知，通過(guò)情境導入）
引導幼兒仔細觀(guān)察，發(fā)現各種物品上的數字。
教師：這些物品上藏著(zhù)許多數字，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現了數字？生活中還有哪些地方有數字？
小結：原來(lái)生活中處處都有數字。
三、理解數字在不同的地方有不同的作用。
�。ɡ斫鈹底值暮x，解決重點(diǎn)目標）
教師：生活中處處都有數字，那么數字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？
小結：鐘表上的數字表示時(shí)間，日歷上的數字表示日期，尺子上的數字表示長(cháng)度，溫度計上的數字表示溫度。數字在不同的地方表示不同的意義。
四、觀(guān)看PPT，了解急救電話(huà)及其在生活中的作用。
�。ㄖ攸c(diǎn)介紹了生活中常用的電話(huà)號碼，使幼兒知道數字的重要作用，解決難點(diǎn)）
出示警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)。
教師：這是什么車(chē)，車(chē)上的數字有什么作用？
小結：生活中會(huì )發(fā)生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話(huà)。
五、討論：數字與人們生活的關(guān)系。
�。ㄍㄟ^(guò)討論內化為幼兒的經(jīng)驗，從而對數字的重要性有更深的認識，解決難點(diǎn)）
教師：數字的作用這么大，如果沒(méi)有數字我們的生活會(huì )怎么樣？
小結：數字對我們的生活很重要，小朋友們要和數字交朋友。
《幼兒園》優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標
1、、學(xué)習并探索向他人借東西的方法和策略。
2、增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達能力和社會(huì )交往能力。
3、讓幼兒懂得向他人借物品時(shí)，要及時(shí)歸還，并愛(ài)惜物品。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力和社會(huì )交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。
難點(diǎn)：學(xué)習并探索向他人借物品的方法和策略。
活動(dòng)準備
1、若干圖片、實(shí)物（實(shí)物與圖片對應）幼兒人數與家長(cháng)人數對應。
2、事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(cháng)，并告知一些事項。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
提問(wèn)，討論導入：
小朋友們，今天我班要開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動(dòng)才能順利，有趣的開(kāi)展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢？（幼兒自由討論）
二、基本部分：
1、引導幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷。
�。�1）提問(wèn)：小朋友們，你們平時(shí)向他人借東西時(shí)，遇到過(guò)麻煩嗎？是怎樣解決額呢？
�。�2）幼兒分組討論。
�。�3）請各別幼兒講述。
2、出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我 們今天活動(dòng)所需要的物品，你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用。
3、把圖片隨機發(fā)給每位小朋友。
�。�1）幼兒拿著(zhù)手中圖片，跟隨音樂(lè )去找與自己手中圖片相對應的實(shí)物，音樂(lè )停，幼兒回到位置就坐。
�。�2）提問(wèn)：你們借到物品了嗎？他人為什么不借（引導幼兒關(guān)注被拒絕的原因）
�。�3）師幼交流后小結：當他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話(huà)，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍。
4、讓幼兒再次跟隨音樂(lè )，向他人再去借與自己手中圖片對應的實(shí)物。
�。�1）幼兒自由分享借到物品快樂(lè )的心情。
�。�2）提問(wèn)部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢？
�。�3）提問(wèn)家長(cháng)：孩子是怎樣來(lái)向你借物品的？又是如何打動(dòng)你把物品借給他的？
三、結束部分：
1、幼兒跟隨音樂(lè )將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。
2、向家長(cháng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》。
活動(dòng)總結
此次活動(dòng)，幼兒第一次沒(méi)有借到物品，反饋回來(lái)很多原因如：這不是我的東西，不能借給你，：我不認識你，為 啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語(yǔ)言的表達能力都有了提高。二次借物品時(shí)，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說(shuō)，媽媽很辛苦，我要把這項鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節，就表現了幼兒的探索和一些策略。通過(guò)這次的活動(dòng)，讓家長(cháng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì )交往能力。
《幼兒園》優(yōu)秀教案4
教學(xué)目標：
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣
2、通過(guò)探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì )發(fā)出不同的聲音
教學(xué)準備：
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤(pán)、各種容器每人一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
新年就要到了！我們要演節目，想請小朋友來(lái)制作樂(lè )器。
二、展開(kāi)材料，介紹材料，
1、提問(wèn)：你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）
2、要求：
1）每次只能放一種東西。
2）注意安全
3）仔細聽(tīng)聽(tīng)放不同的東西聲音是否一樣。
三、請幼兒自由操作、教師巡回指導：
請選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽(tīng)？你放了什么東西？你們兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？
四、探索比較不同的聲音：
1、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較。
總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣
2、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較。
總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣
3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較。
總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿(mǎn)沙，比較：
總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
5、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽(tīng)
�。ㄕ垉蓚�(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同）
五、請幼兒用自制樂(lè )器為兒歌《哈巴狗》伴奏：
請你選一種你認為最好聽(tīng)的材料放進(jìn)去，準備好樂(lè )器：
1、按節奏伴奏
2、互換樂(lè )器，伴奏
3、延伸：我們下次創(chuàng )造出更好聽(tīng)的聲音好嗎？
六、教師總結。
《幼兒園》優(yōu)秀教案5
教學(xué)目標：
1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black、
2、初步感知﹑學(xué)習句型“Ilike……、”能表述出自己喜愛(ài)的顏色。
3、培養幼兒對英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)準備：
1、多媒體設備一套、課件
2、圖片（布置成小花園）、畫(huà)紙、油畫(huà)棒若干
3、手偶一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、出示課件，通過(guò)歌曲“Colour Colours！”引出活動(dòng)內容。
�。ǘ┗静糠郑�
1、復現已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）
T：What colour？
C：Yellow/Black…
T：Red？
C：Yes、/No、Blue、
2、說(shuō)唱顏色。（播放課件）
孩子們在歡快的音樂(lè )中，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，鞏固學(xué)過(guò)的顏色。
3．Game：Whichone？（課件展示）
幼兒通過(guò)仔細觀(guān)察，判斷教師所指定的顏色，并作出相應的指示動(dòng)作。
4．利用“花園”圖片，引出新授內容。
�。�1）教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進(jìn)行示范：Red、Ilikered、
�。�2）利用手偶，復現新授內容。
5．摘花活動(dòng)
幼兒根據意愿，自由選擇自己喜愛(ài)的顏色，讓幼兒嘗試用“Ilikered/yellow…、”表達出自己喜愛(ài)的顏色。
6．種花游戲
教師把剪好的各種花朵發(fā)給孩子，讓他們在歡快的音樂(lè )聲中，選擇自己喜愛(ài)的顏色，進(jìn)行涂色，教師進(jìn)行個(gè)別指導。讓孩子們把自己親手畫(huà)的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語(yǔ)表達自己喜愛(ài)的顏色“Ilikeblue/green…、”
�。ㄈ┙Y束部分：
播放課件，聽(tīng)歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
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