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幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案《我會(huì )排序》含反思
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案《我會(huì )排序》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將兩種實(shí)物按標記有規律地交替排序，會(huì )在操作中講述出排列的序列，并能正確使用單位量詞。
2.激發(fā)操作學(xué)習的興趣，發(fā)展觀(guān)察力、比較力和初步的判斷推理的能力。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
將兩種實(shí)物按標記有規律地交替排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習利用數量上遞增和遞減的方法排序。
活動(dòng)準備：
教具：蔬菜卡片：茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標記：XXXXXX XOXOXO XOOXOOXOO XXOOXXOO。紙偶：青菜奶奶一個(gè)。
學(xué)具：作業(yè)紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索各種排隊的方法
1.一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排隊。
師：小朋友，青菜奶奶今天過(guò)生日，邀請蔬菜寶寶來(lái)做客，可是它有一個(gè)要求，蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。
看，誰(shuí)來(lái)了(出示茄子一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的
師：一個(gè)接著(zhù)一個(gè)可以用這種標記來(lái)表示。
出示圖標X X X X X X
2.了解一個(gè)一個(gè)間隔排序。
出示圖標X O X O X O
師：這個(gè)標記和上面的一樣嗎，哪里不一樣。
會(huì )是哪種蔬菜來(lái)排隊呢。
(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的。
師：原來(lái)(X O)這兩個(gè)標記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個(gè)一個(gè)間隔排隊的。
X和O除了可以用西紅柿和菜椒來(lái)表示，還可以用什么蔬菜表示呢。
3.了解一個(gè)兩個(gè)間隔排隊。
出示圖標X O O X O O X O O
師：看，這個(gè)標記是按什么規律排隊的。
又有許多蔬菜寶寶來(lái)了(出示黃瓜、辣椒)，青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰(shuí)愿意幫助他們的。
幼兒上來(lái)操作，集體檢查后讀：一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)。
這兩種蔬菜除了這種排列的方法，還有其他方法嗎。(幼兒探索、操作，集體評價(jià))
小結：排隊的方法有很多種，一個(gè)接一個(gè)排、一個(gè)一個(gè)間隔排、一個(gè)兩個(gè)間隔排等。
二、小組活動(dòng)：按標記給蔬菜排隊
1.還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢，你們愿意幫助他們嗎?
請幼兒先看一看、再說(shuō)說(shuō)自己操作紙上的標記，然后給蔬菜寶寶排隊。
2.完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。
三、游戲：按標記排隊。
出示圖標X X O O X X O O
師：你知道這個(gè)標記表示什么意思嗎?(表示兩個(gè)兩個(gè)間隔排隊)青菜奶奶也邀請我們小朋友去做客呢，你們想去嗎。
等會(huì )兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊，開(kāi)火車(chē)去青菜奶奶家做客好嗎?
幼兒分男女組玩開(kāi)火車(chē)游戲，幼兒相互檢查。
活動(dòng)反思：
“排序”是數學(xué)中較為復雜的概念，幼兒學(xué)起來(lái)往往缺乏熱情。而小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)性思維較突出，我設計、創(chuàng )設合理的游戲情境“青菜奶奶過(guò)生日”，本活動(dòng)圍繞青菜奶奶請客這一線(xiàn)索，幼兒通過(guò)直觀(guān)的圖標：X X X X X X知道一個(gè)接著(zhù)一個(gè)排序、X O X O X O知道一個(gè)一個(gè)間隔排序、X O O X O O X O O知道一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)間隔排序、最后X X O O X X O O邀請小朋友一起兩個(gè)兩個(gè)間隔排隊�；顒�(dòng)環(huán)節是由淺入深，環(huán)環(huán)相扣、逐漸增加難度。幼兒通過(guò)自身的操作、直觀(guān)的教具、靈活的形式，誘發(fā)他們積極主動(dòng)學(xué)習數學(xué)知識，使他們在學(xué)習中有快樂(lè )感和探究欲。
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