有關(guān)北京教案六篇

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的北京教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

北京教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、 學(xué)會(huì )用小棒、回形針、火柴棒等各種工具在地圖上沿直線(xiàn)進(jìn)行測量，測量時(shí)注意工具的首尾相接。

　　2、 記錄測量結果，比較不同城市間距離的遠近。

　　3、 萌發(fā)熱愛(ài)北京，向往北京的情感。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習正確的測量方法。

　　難點(diǎn)：會(huì )邊測量邊進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒自由結伴分組。

　　2、每組一張中國地圖，并在江蘇、云南、新疆、內蒙古４個(gè)地域位置分別貼上漢、蒙古、傣族、維吾爾民族的兒童形象作為標記，在北京貼上紅五星。

　　3、每組一張記錄表格、鉛筆及相關(guān)測量工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認識地圖中相關(guān)城市。

　　1、在中國地圖中找出江蘇和北京等地域的位置。

　　2、并在相關(guān)地域中貼上漢族，蒙古族，維吾爾民族，傣族娃娃的形象。

　　二、學(xué)習在地圖上測量各地到北京的直線(xiàn)距離。

　　1、教師：“北京是我國的首都，是人人向往的地方，20xx的時(shí)候各地娃娃要到北京去觀(guān)看奧運會(huì )，那我們用什么方法才知道他們到北京的距離有多遠呢？”

　　2、教師示范一次，在測試中引導幼兒知道測量時(shí)要從不同起點(diǎn)進(jìn)行測量，并注意首尾相連沒(méi)有空隙并沿直線(xiàn)進(jìn)行擺放，測量好后記錄在相應的表格中。

　　3、請一名幼兒示范一次，再次鞏固測量方法。

　　三、幼兒操作。

　　請幼兒以小組為單位進(jìn)行測量和記錄，教師巡回指導。

　　四、交流測量結果。

　　1、教師：“請每一組的代表來(lái)向大家介紹一下，你們用什么工具進(jìn)行測量的？”“用了幾個(gè)？說(shuō)說(shuō)誰(shuí)離北京最近，誰(shuí)最遠？”

　　2、幼兒代表說(shuō)說(shuō)測量結果。

　　延伸活動(dòng)：請幼兒交換工具，進(jìn)行測量活動(dòng)。

北京教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、閱讀課文，了解北京的四合院的基本結構及居住情況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

　　2、理清課文的描寫(xiě)順序，能按一定的順序介紹建筑物。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、閱讀課文，了解北京的四合院的基本結構及居住情況，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

　　2、理清課文的描寫(xiě)順序，能按一定的順序介紹建筑物。

　　教具：

　　1、課文插圖。

　　2、故宮等房屋照片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、提示課題：

　　1、板書(shū)計題。

　　2、你曾見(jiàn)過(guò)哪兒的四合院，能說(shuō)說(shuō)它們的樣子嗎？

　　二、初讀課文

　　1、自由讀文，遇到不會(huì )讀的字查字典。

　　2、想想課文是按什么順序介紹北京的四合院的？介紹了四合院的哪幾個(gè)方面。

　　三、檢查自學(xué)效果

　　1、對字詞掌握情況：

　　字音：胡同和諧氣氛

　　字義：胡同坐北朝南和諧疏遠

　　2、課文按事物的幾個(gè)方面介紹四合院：朝向、結構、作用、規模、居住情況這幾個(gè)方面內容。

　　四、指導學(xué)生分小組把自己感興趣的內容展開(kāi)討論學(xué)習。說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

　　1、北京建筑物的特色：胡同、四合院。（古樸）

　　2、朝向：坐北朝南。（吉利、陽(yáng)光充足）

　　3、結構：正房、廂房、南房（倒座兒）

　　4、作用：

　�。�1）獨居方便，便于聯(lián)系，適合人多家庭居住。

　�。�2）正房----長(cháng)輩廂房-------晚輩

　　5、規模：小型四合院（普通老百姓）

　　大、中型四合院（有錢(qián)人家如王府）

　　6、

　�。�1）居住情況變化：A：過(guò)去：一家一戶(hù)

　　B：現在：許多戶(hù)（擠、亂、和諧）

　�。�2）高層建筑：人際、家庭關(guān)系冷漠、感情疏遠。

　�。�3）國外：仿四合院

　�。�4）激發(fā)學(xué)生自豪感。

　　五、指導朗讀課文。

　　六、小結。

　　《北京的四合院》一文介紹了四合院的朝向、結構、作用、規模、居住情況。我們可以模仿這種類(lèi)型的文章進(jìn)行習作。

　　七、作業(yè)。

　　完成課時(shí)作業(yè)。

北京教案 篇3

　　教學(xué)內容：得數是10的加法和相應的減法

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練掌握10的加減法

　　教學(xué)關(guān)鍵：使學(xué)生建立“湊十”的認識。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、小花狗和小螞蟻在做游戲，你們想去看看嗎？

　　出示：畫(huà)一畫(huà)，填一填（投影）

　　每行再畫(huà)幾個(gè)是10個(gè)？同桌說(shuō)后再匯報

　　2、10的組成

　　二、學(xué)新知

　　1、小螞蟻和小花狗看大家表現的好特別高興，愿意和大家交朋友要考考大家。

　　2、出示葡萄圖

　　你能看圖說(shuō)出算式嗎？你是怎么想的？

　　師板書(shū)：3+7=1010-3=7

　　7+3=1010-7=3

　　指生說(shuō)說(shuō)算式的意思。

　　3、觀(guān)察算式，你發(fā)現了什么？

　　小螞蟻：小花狗給你們出的題太簡(jiǎn)單，我來(lái)考考你們。

　　8+2=10-8=6+4=10-=

　　2+8=10-=4+=10-=

　　4、課間休息

　　5、游戲

　　a)玩撲克說(shuō)10的組成

　　b)連線(xiàn)：湊成10P47T2

　　c)比一比

　　4+6=10-9=7+3=10-4=

　　10-3=9+1=10-2=10-7=

　　5+5=10-6=10-5=2+8=

　　d)猜一猜

　　小花狗和小螞蟻要獎勵認真聽(tīng)講的孩子，大家猜一猜袋里可能

　　有幾朵紅花？幾朵黃花？10朵

　　6、談收獲

　　7、板書(shū)得數是10的加法和相應的減法

　　3+7=1010-3=7+=

　　7+3=1010-7=1010-=

北京教案 篇4

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《北京亮起來(lái)了》是一篇講讀課文。圖文結合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景。教學(xué)重點(diǎn)是識字和有感情地朗讀課文，難點(diǎn)在于詞語(yǔ)句子的理解。

　　教學(xué)流程及設計意圖：

　　一、賞圖引題，激發(fā)興趣。

　　1、談話(huà)導入：小朋友們，北京是我國的首都。它是一座聞名世界的古都，也是一座現代化的大都市�，F在讓我們一同欣賞北京的風(fēng)光。

　　2、配樂(lè )播放北京風(fēng)光圖。

　　問(wèn)：欣賞完北京風(fēng)光，你們想說(shuō)什么呢？（生談感受）

　　3、多美的景色��！剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光，你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習一篇專(zhuān)寫(xiě)北京夜景的課文。（板題，齊讀課題）

　�。ㄔO計意圖：觀(guān)看CAI課件，直觀(guān)感受北京風(fēng)光的美。從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學(xué)習的興趣，巧妙地引入新課。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂(lè )范讀課文，學(xué)生思考：北京的夜晚是怎樣的？可用文中的詞語(yǔ)表述。

　　2、配樂(lè )播放北京夜景圖片。

　　俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)”，小朋友們，讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧！你們看……。。

　　3、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么？（指名回答）

　　4、作者感受到的美是否跟我們一致呢？請同學(xué)們自讀課文劃出生字，借助拼音把課文通讀順，讀后標自然段序號。

　　5、交流標自然段情況，認讀生字。

　�。ㄔO計意圖：觀(guān)看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學(xué)生的心里，并在此基礎上談感受，為學(xué)文作了很好的鋪墊。）

　　三、圖文對照，讀中感悟。

　�。ㄒ唬�學(xué)習第一自然段。

　　1、請大家自讀第一自然段，想一想作者把北京想象成什么？（燈的海洋，光的世界）

　　2、指名讀本自然段，其余學(xué)生觀(guān)看相關(guān)夜景圖片，感受“燈的海洋，光的世界”

　　3、誰(shuí)能把這一自然段美美地讀一讀呢？（指名讀，齊讀）相互評價(jià)后悟出應把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。

　　4、質(zhì)疑。（理解“夜幕降臨”）

　�。ǘ�）導學(xué)第二自然段。

　　1、現在，讓我們到東西長(cháng)安街走走。請同學(xué)們輕聲讀第二自然段，想想一共有幾句？分別寫(xiě)了哪兒的美景？（指名回答，相機出示長(cháng)安街、天安門(mén)城樓、廣場(chǎng)四周的夜景圖片以及相應的句子）

　　2、多美的夜景��？請同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子，再結合圖理解詞或句子的意思。

　　3、全班交流，達成共識。

　　重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語(yǔ)以及相關(guān)句子的意思。例如：理解“華燈高照”時(shí)先引導學(xué)生從課件圖片中找到長(cháng)安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹(shù)，引導學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著(zhù)光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著(zhù)路面就叫高照。

　　4、指導朗讀。（范讀、指名讀，配樂(lè )齊讀）

　�。ㄈ�）學(xué)習3—6自然段。

　　1、指名分段讀3—5自然段，其余生想想每個(gè)自然段分別描寫(xiě)了哪兒的夜景？

　　2、合作學(xué)習，探究新知。

　　出示學(xué)習提示：

　�。�1）按自已喜歡的自然段自主選擇學(xué)習伙伴。

　�。�2）自由朗讀學(xué)習內容，找出你覺(jué)得美的地方，并說(shuō)說(shuō)美在哪？

　�。�3）和伙伴交流學(xué)習體會(huì )。

　�。�4）美美地讀一讀選擇的內容。

　　3、全班交流達成共識。（師相機點(diǎn)拔突破難點(diǎn)）

　　a、交流提示（2）

　　b、觀(guān)察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”

　　c、結合生活實(shí)際認識櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語(yǔ)。

　　d、結合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導讀好長(cháng)句：“一束束燈光照著(zhù)古老的故宮………銀光閃閃，十分動(dòng)人�！�，以讀代講。

　　4、指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請你讀一讀

　　5、配樂(lè )齊讀3—5自然段

　　6、激情朗讀最后一段

　　今天，我們跟隨著(zhù)作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。此時(shí)你們的心情怎樣？最后一個(gè)自然段應當怎樣讀呢？（齊讀最后一段）

　�。ㄔO計意圖：由扶到放，引導學(xué)生自主選擇學(xué)習內容和學(xué)習伙伴，圖文結合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說(shuō)教。）

　　7、有感情地朗讀全文。

　　四、拓展思維、強化感受。

　　同學(xué)們，國家強盛了人民才能過(guò)上幸福的生活，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開(kāi)放給我們祖國帶來(lái)的巨大變化。我想，此時(shí)大家的心情一定和我一樣激動(dòng)。小朋友們作為國家的小主人，你想對祖國說(shuō)什么，又想對世界各地的朋友說(shuō)些什么？

　　出示：我想對祖國說(shuō)—————————————————————————

　　我想對世界各地的朋友說(shuō)———————————————

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生說(shuō)個(gè)性化語(yǔ)言，拓展思維、激發(fā)創(chuàng )新。）

　　五、齊唱歌曲，升華主題。

　　我驕傲，我自豪，因為我生活在美麗富饒的中國。同學(xué)們，讓我們齊唱一曲<<我愛(ài)北京天安門(mén)>>。

　�。ㄔO計意圖：用歌聲激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)首都之情，把教學(xué)推向高潮。）

　　六、作業(yè)設計：

　　有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落。

　　簡(jiǎn)評：

　　新《課標》強調語(yǔ)文學(xué)習以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！北疚脑O計力求體現新《課標》精神，主要表現在：

　　1、運用多媒體技術(shù)，縮短時(shí)空的距離。由于低年級學(xué)生對北京了解甚少，教師通過(guò)展示優(yōu)美的北京風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀(guān)感受北京夜景的亮麗，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。

　　2、關(guān)注學(xué)生的情感體驗。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)言。

　　3、以讀代講，注重朗讀指導。引導學(xué)生讀中感悟，圖文結合理解詞句含義，突破難點(diǎn)。

　　4、恰當地運用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習內容和學(xué)習伙伴，朗讀和背誦

北京教案 篇5

　　課題：

　　12、北京亮起來(lái)了

　　教學(xué)目標：

　　1、認識15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。

　　2、理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”說(shuō)話(huà)。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。

　　教學(xué)方法：

　　自主探究識字、朗讀感悟

　　教學(xué)準備：

　　課件

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導引目標、激發(fā)興趣

　　1．師：美麗的春天是旅游的好時(shí)光啊，在領(lǐng)略少數民族新疆、傣族的風(fēng)光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游？看看這次我們會(huì )有什么收獲呢？讓我們坐上飛機出發(fā)吧。

　�、玻ㄕn件：飛機起飛聲。）

　　師：親愛(ài)的旅客們，我們已經(jīng)到達了北京，現在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎

　　二、創(chuàng )設情景，整體感知（師為導游，生為旅客。）

　�、闭n件演示北京的夜景。

　　2．說(shuō)說(shuō)感受。

　�、嘲鍟�(shū)課題：北京亮起來(lái)了

　�、磶煟合脒M(jìn)一步細細游覽嗎？請打開(kāi)課文，自己讀一讀。

　　三、創(chuàng )設條件、自主參與

　�、卑醋詫W(xué)四步驟學(xué)習課文。

　�、矙z查自學(xué)情況。

　�、派�字識記

　�、普J讀詞語(yǔ)

　　夜幕降臨華燈高照金碧輝煌燈光閃爍銀光閃閃光彩奪目

　　絢麗多彩煥然一新從天而降

　�、欠肿匀欢巫x課文

　�、日f(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了北京的哪些景點(diǎn)？

　　隨學(xué)生回答，板書(shū)（長(cháng)安街、環(huán)形路、王府井、故宮）

　　四、自讀、自學(xué)、自悟

　　1、選擇自己喜歡的景點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)句子寫(xiě)出了景點(diǎn)的美，畫(huà)一畫(huà)，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

　�、矊W(xué)生自讀、自學(xué)、自悟

　　五、書(shū)寫(xiě)指導

　　1．左右結構的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。

　　2．上下結構的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。

　　3．半包圍的字“勾、府”要注意里面書(shū)寫(xiě)的位置。

　　第二教時(shí)

　　一、檢查復習。

　　1、卡片認讀生字。

　　2、認讀詞語(yǔ)。

　　二、引導創(chuàng )新、應用實(shí)踐

　　1、學(xué)生匯報學(xué)習心得，說(shuō)說(shuō)哪些詞句寫(xiě)出了景點(diǎn)的美。

　　2、隨學(xué)生的回答逐句指導，用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。

　　如：第二小節

　�、鸥鶕�學(xué)生回答，隨機出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫(huà)、幢幢高樓。利用看課件作直觀(guān)理解。

　�、谱鲎鲂�導游，向沒(méi)有去長(cháng)安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。

　�、菐煟郝�(tīng)了剛才的介紹，你了解長(cháng)安街了嗎？（讓沒(méi)有選第二小節的學(xué)生也運用這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。）

　　如：第三小節

　�、爬斫狻蔼q如”。這句話(huà)是把什么比作了什么？

　�、瞥�了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們如何裝點(diǎn)北京？

　�、钦f(shuō)話(huà)訓練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。

　　照明燈猶如

　　草坪燈猶如

　　噴泉燈猶如

　　禮花燈猶如

　�。ǎ┆q如（）

　　如：第四小節

　�、艓煾鶕�學(xué)生回答出示詞語(yǔ)。（明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華）

　�、埔郧暗耐醺�井大街、西單大街又怎樣？（簡(jiǎn)單介紹，看課件，體會(huì )煥然一新）

　　王府井大街和西單商業(yè)街

　　王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館，各種書(shū)攤，各種雜七雜八、叫不上來(lái)名目的攤販，云集其中，于沒(méi)有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白。

　　現在經(jīng)過(guò)環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn)；整治了燈箱廣告、櫥窗，增強了夜間燈光效果；修整了行道樹(shù)；增鋪設了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨特的一個(gè)個(gè)店面，聚來(lái)了上百家國內商號和海外知名品牌。琳瑯滿(mǎn)目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著(zhù)700年歷史的老街重換青春，使每天50萬(wàn)人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進(jìn)水平的，集購物、餐飲、娛樂(lè )、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。

　　如：第五小節

　�、牛�“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？

　�、�，簡(jiǎn)介故宮。

　　3.剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時(shí)你們的心情怎樣？該用怎樣的心情讀最后一段。

　　三、有感情地朗讀全文。

　　四、課外拓展，升華感情

　�、惫爬系谋本�，在不停地書(shū)寫(xiě)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著(zhù)新的圖畫(huà)，我們的首都北京，值得每一個(gè)中國人驕傲，此時(shí)你想對祖國說(shuō)什么？又想對全世界的朋友說(shuō)什么呢？

　�、舱n后觀(guān)察研究一下，自己的.家鄉——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫(huà)下來(lái)也可寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)設計：

　　北京亮起來(lái)了

　　燈光長(cháng)安街：華燈高照明輝

　　的的環(huán)形路：道道彩虹

　　海世王府井：煥然一新

　　洋界故宮：銀光閃閃亮煌

　　總分總

　　課后分析：

　　夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文里的很多詞語(yǔ)、景色學(xué)生很少接觸，如何讓學(xué)生真正走進(jìn)北京，我的做法。

　　1、情感。如果說(shuō)以往的教學(xué)注重的是語(yǔ)文知識，語(yǔ)文技能，那么新世紀的語(yǔ)文教學(xué)追求的是情感。在語(yǔ)文課堂里，孩子對待語(yǔ)文學(xué)習，不應是被動(dòng)的學(xué)，旁觀(guān)者似的學(xué)，應該讓孩子感到語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，生命成長(cháng)的過(guò)程，一次情感經(jīng)歷的過(guò)程，也就是說(shuō)，要讓孩子在語(yǔ)文的情感世界里真正走一趟，用情感驅動(dòng)語(yǔ)文知識。這是學(xué)好語(yǔ)文的前提。因此，我在開(kāi)頭設計了觀(guān)看北京夜景的課件，配上自己充滿(mǎn)激情的誦讀課文，用飽滿(mǎn)的真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。雖是第一次讀課文，有的學(xué)生竟然情不自禁跟著(zhù)我也讀起來(lái)�？赐暾n件讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受，自然而然地引出課題“北京亮起來(lái)”，在以下的環(huán)節中，我始終抓住情感這一主線(xiàn)，讓學(xué)生產(chǎn)生對北京夜景的喜愛(ài)，讓他們滿(mǎn)懷豪情，發(fā)自?xún)刃牡馁澝�。一句�?huà)，讓語(yǔ)文煥發(fā)生命活力。

　　2、交際。交際是新世紀人們生存與發(fā)展的本領(lǐng)。語(yǔ)文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”�？梢�(jiàn)交際性要處處體現在語(yǔ)文的各個(gè)環(huán)節、各個(gè)方面、各個(gè)渠道之中，不一定只是在交際課中。所以這堂課里首先做到教師和學(xué)生語(yǔ)言的融合，教師的語(yǔ)言是談話(huà)式的，不是問(wèn)答式的，不是生硬的，是親切的師生無(wú)拘無(wú)束，平等的對話(huà)。其次創(chuàng )設各種情境進(jìn)行交際（如爭當小導游），把以往的語(yǔ)言，本課學(xué)習的語(yǔ)言，加以運用和創(chuàng )造，這正是語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)。

　　3、感悟�！拔颉睆淖筮吙词撬伎嫉奈�，從右邊看是我的思考。感悟的過(guò)程正是理解和發(fā)現的過(guò)程。教師要適當的攙扶和點(diǎn)化，讓孩子“感”一定有個(gè)過(guò)程，“悟”一定有個(gè)過(guò)程。因此感悟不是告訴，而是激勵、喚醒、刺激、探究、體驗。首先從整體上感悟，沒(méi)有把課文肢解，逐段的分析講解，而是以導游的形式走進(jìn)去，走出來(lái)。其次是聯(lián)系生活實(shí)際感悟，如：“照明燈”“草坪燈”“噴泉燈”“禮花燈”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在義烏的什么地方看到過(guò)，然后用“猶如”想象說(shuō)話(huà)，感悟各式各樣的燈匯集成海洋，讓北京璀璨奪目。在教學(xué)“王府井”這一段時(shí)，結合義烏小商品城的變化來(lái)感悟“王府井”的煥然一新�！�…也許給孩子感悟，孩子就能在語(yǔ)文學(xué)習找到一片晴空！

北京教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、認識13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部，感受北京的美麗和巨大變化。

　　3、有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識生字，會(huì )寫(xiě)生字。正確流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：背誦自已喜歡的局部，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛(ài)祖國首都的意識和感情。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導入；

　　1、20xx年的奧運會(huì )將在哪里舉行呀？

　　2、說(shuō)說(shuō)自已在電視上看到的北京，請去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已印象中的北京。

　　3、現在，我們就去看一看課文是怎么描寫(xiě)北京的。板書(shū)課題，同學(xué)跟著(zhù)寫(xiě)。

　　二、初讀感悟

　　1、小組練讀課文。請小組同學(xué)自已布置讀的方式，可以齊讀、個(gè)別讀，也可以分段讀。在讀中把沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。在小組里練讀新詞，互相正音。

　　2、出示含生字的詞語(yǔ)，組織同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自已認識哪些詞語(yǔ)，領(lǐng)大家讀一讀。

　　3、教師用生字卡片，檢查同學(xué)的認讀情況。

　　4、各小組輪流讀課文，看誰(shuí)讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺朗讀。讀后進(jìn)行評議。

　　5、說(shuō)說(shuō)自已讀懂了什么。

　　三、朗讀感悟：

　　1、我國的首都在哪里？第一、五段都說(shuō)北京是個(gè)美麗的城市，它到底美在哪里？小聲自已讀課文，自已體會(huì )。

　　2、通過(guò)看圖引導同學(xué)看看課文眾哪幾個(gè)方面講了北京的美麗？

　　3、再讀課文，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)自已又認識了哪些四字詞語(yǔ)，結合圖體會(huì )“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、來(lái)來(lái)往往、絡(luò )繹不絕”的意思，鼓勵同學(xué)用自已知道的詞語(yǔ)來(lái)形容它的美。

　　4、說(shuō)說(shuō)自已知道的北京的高樓大廈、名勝古跡和公園。

　　5、朗讀感悟北京的美。

　　四、再讀抒情。

　　1、用自已喜愛(ài)的方式讀，讀出喜愛(ài)與贊美。

　　2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽(tīng)，其他小朋友評

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀欣賞：

　　1、從小就知道北京是我國的首都，是祖國的心臟。還記得語(yǔ)文課上讀過(guò)的“我愛(ài)北京，我愛(ài)天安門(mén)”，還記得一首歌里唱的“我愛(ài)北京天安門(mén)，天安門(mén)上太陽(yáng)升”。從北京傳出來(lái)的聲音，響遍神州大地。世界各國人民的眼睛，也越來(lái)越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的線(xiàn)裝書(shū)，書(shū)里有周口店的北京猿人，有數百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的發(fā)明。從這本書(shū)里，我們可以讀到紅墻、黃瓦，讀到京劇、茶館，讀到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著(zhù)鮮花，飄動(dòng)著(zhù)車(chē)流和人流，散發(fā)著(zhù)濃郁的現代氣息。從這幅畫(huà)上，我們能讀到高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋，許許多多的建設成績(jì)。古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著(zhù)新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著(zhù)新的圖畫(huà)。今天我們就繼續來(lái)欣賞北京的美。板書(shū)課題：北京，同學(xué)跟著(zhù)書(shū)寫(xiě)。

　　2、老師范讀，同學(xué)欣賞后說(shuō)說(shuō)自已的感覺(jué)。

　　3、同學(xué)讀，老師欣賞。

　　二、感情背誦：

　　1、同學(xué)選擇自已喜歡的局部背誦，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

　　2、同桌互相背誦、交流。

　　三、鞏固識字，指導寫(xiě)字。

　　1、檢查生字、新詞的認讀，認讀課后的四字詞語(yǔ)。

　　2、認讀要求會(huì )寫(xiě)的字，并用這十個(gè)詞分別組詞。

　　3、說(shuō)說(shuō)可以用哪些方法記這些字。

　　熟字加偏旁：優(yōu)、陰、壇、城、圖

　　熟字減偏旁；央、交、旁

　　編字謎：在大房子里過(guò)冬（圖）

　　形近字：巾——市

　　找相同點(diǎn)：城和壇都有土字旁；國和圖都有口字框。

　　4、練習書(shū)寫(xiě)；

　　1）老師在黑板上范寫(xiě)“央”字，并讓同學(xué)說(shuō)明要注意的地方。

　　2）請同學(xué)當小老師，范寫(xiě)交字，再評議

　　3）其他生字由同學(xué)討論該如何正確書(shū)寫(xiě)。，然后書(shū)空、描紅、臨寫(xiě)。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、同學(xué)們將收集到的資料放在教室里展示。

　　2、交流北京有哪些變化

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