李時(shí)珍夜宿古寺教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的李時(shí)珍夜宿古寺教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，體會(huì )李時(shí)珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實(shí)的認真作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　抓住課文三處主要內容精讀，學(xué)習李時(shí)珍不怕吃苦的精神和嚴謹的科學(xué)作風(fēng)。

　　教學(xué)準備

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習導入（可伴隨悠揚的古箏旋律，輕輕的悠悠的，引出課題）

　　1、今天，我們繼續學(xué)精神的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　4、小組交流。

　　二、交流讀書(shū)體會(huì )。

　　課文從哪些地方可以看出李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》不怕吃苦的呢？

　�。ㄒ唬┑谝欢危◤睦顣r(shí)珍夜宿古寺中看出。）

　　1、展現在你眼前的是怎樣的一座怎樣的古寺？

　�。ǔ鍪荆褐灰�(jiàn)里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長(cháng)滿(mǎn)了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。）

　�。ㄓ懻摻涣鳎夯覊m、斷垣殘壁、青苔、神像、蜘蛛網(wǎng)）

　　練習朗讀。

　　繼續展開(kāi)想象：你還看到些什么？

　　這樣的寺院，你可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？（破敗、荒涼、簡(jiǎn)陋。板書(shū)）

　�。▽W(xué)生朗讀）

　　2、你知道李時(shí)珍住破廟的原因嗎？（因為他們一心想趕路，錯過(guò)了客店。）

　　a）"一心"什么意思？李時(shí)珍為什么事一心趕路？他們是怎么趕路的？（讓學(xué)生聯(lián)系"饑餐渴飲、曉行夜宿""已經(jīng)走了好幾個(gè)月"來(lái)交流）

　　b）錯過(guò)了客店，就沒(méi)人家住宿了嗎？（抓"前不見(jiàn)村，后不著(zhù)店"，"隱隱約約"理解）

　　c）是啊，長(cháng)時(shí)間的長(cháng)途跋涉沒(méi)有減緩李時(shí)珍師徒前進(jìn)的腳步，為了趕路，他們錯過(guò)了客店，這時(shí)，李時(shí)珍輕輕推開(kāi)門(mén)…（學(xué)生朗讀）看到這一切，李時(shí)珍會(huì )說(shuō)些什么呢？（出示。句中無(wú)"就"字。學(xué)生辨析。"就"字說(shuō)明李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》不怕吃苦——隨遇而安。）

　�。ǘ�）第二段（從師徒談?wù)?苦"字看出）

　　1、師徒倆在什么時(shí)候談?wù)摰�？（板�?shū)：啃干糧）

　　2、可見(jiàn)，他們的條件是這樣的艱苦：沒(méi)有柴火，他們——撿樹(shù)枝雜草；沒(méi)有豐盛的晚餐，他們——燒開(kāi)水，啃干糧。他們談笑風(fēng)生：（出示第五自然段最后一句~七自然段。學(xué)生朗讀）

　　這種生活苦不苦？為何覺(jué)得不"苦"？

　�。�"破廟"——"家里"的對比，看出現在的"苦"，"萬(wàn)民得福"——"吃點(diǎn)苦"的對比，看出李時(shí)珍——"以苦為樂(lè )"。）

　　因此，他是怎樣和徒弟談?wù)?苦"字？（出示笑）李時(shí)珍是何等讓人敬佩！怎樣來(lái)讀好這段話(huà)？

　　3、分角色表演朗讀。（同桌互練，個(gè)別表演。）

　　4、練習填空：

　　A、這天忙著(zhù)趕路，又一次錯過(guò)了的客店，他們只能在路旁的雨棚里過(guò)夜了，他想：_。

　　B、滿(mǎn)眼寒霜，冷月還在天上，李時(shí)珍這時(shí)候又起早趕路了，他想：_。

　　C、歲月不饒人，50歲了，天天和水啃干糧，李時(shí)珍的胃病又犯了，生生的疼，他想：_。

　　D、已經(jīng)在外好幾個(gè)月了，中秋月明，李時(shí)珍不禁思念起深?lèi)?ài)的母親、妻子、兒女，_。

　�。ㄈ�）第三段

　　1、過(guò)渡：

　　"龐憲，趁著(zhù)大好月色，我們把今天尋訪(fǎng)所得記下來(lái)吧。"它們工作到什么時(shí)候？（寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著(zhù)，圓盤(pán)似的月亮，慢慢移到了當空。這時(shí)已是深夜，但李時(shí)珍還在認真辨別著(zhù)，記錄著(zhù)。從白天工作到深夜，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)——夜以繼日，日理萬(wàn)機，怎么不辛苦呢？（板書(shū)：連夜記）

　　2、雖然這么辛苦，師徒倆對工作采取什么態(tài)度呢？（出示第12自然段。朗讀。）

　�。�1）"雞腸草…"這兒用了一個(gè)省略號，什么意思？"鵝腸草，生嚼無(wú)涎…"

　　這兒又用了一個(gè)省略號，表達的意思和前面的相同嗎？（不同，前面的省略號表示李時(shí)珍記到"雞腸草"時(shí)，有點(diǎn)吃不準，于是疑惑、思考，這才叫龐憲拿來(lái)藥包，找出"雞腸草"和"鵝腸草"作比較。后面的省略號表示李時(shí)珍記下的`并非到鵝腸草為止，下面還有很多其他的藥材。）

　�。�2）李時(shí)珍是怎樣分辨"雞腸草"和"鵝腸草"的不同藥性？（放在嘴里咀嚼。）（李時(shí)珍的這樣做將遇到什么樣的危險？）好多植物是有毒性的，這樣鑒別你們覺(jué)得值得嗎？可見(jiàn)，李時(shí)珍對科學(xué)是那樣的——嚴謹認真。（板書(shū)）

　�。�3）親自嘗草藥是很危險的，李時(shí)珍這樣做就是為了——萬(wàn)民得福。我們怎樣來(lái)讀好這段話(huà)"（敬佩、贊揚）

　　學(xué)生練讀，個(gè)別讀，齊讀。

　　三、總結課文

　�。ńㄗh：最好截取一段有關(guān)他的電影片段播放或尋找專(zhuān)題介紹他的節目片段，伴上音樂(lè )，效果可能更好，可能難度有點(diǎn)大，但相信你�。�

　　1、中國醫藥學(xué)的史冊上永遠記著(zhù)這個(gè)名字——李時(shí)珍；世界醫藥學(xué)的史冊上也永遠記著(zhù)這個(gè)名字——李時(shí)珍，他創(chuàng )造出了舉世聞名的醫藥著(zhù)作《本草綱目》（出示）。此時(shí)，瞻仰著(zhù)他的像，看著(zhù)這本《本草綱目》，你想說(shuō)些什么？（可讓學(xué)生寫(xiě)一些，再交流。）

　　2、讓我們永遠記住這位不怕吃苦、工作嚴謹認真的藥物學(xué)家——李時(shí)珍，記住編寫(xiě)《本草綱目》這本百科全書(shū)的偉大作家——李時(shí)珍。

　　四、作業(yè)

　　1、搜集有關(guān)中藥或中成藥（包裝盒或說(shuō)明書(shū)），了解藥效。

　　2、課外搜集有關(guān)李時(shí)珍的故事或像李時(shí)珍一樣的科學(xué)家的故事，舉行一次故事會(huì )。

　　板書(shū)設計：

　　李時(shí)珍夜宿古寺

　�。ㄆ茢。�

　　喝水、啃干糧

　　邊憶邊寫(xiě)

　　端詳、扯下、嚼嚼

　　不怕吃苦，工作嚴謹、認真、踏實(shí)

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