小班語(yǔ)言臉紅的番茄教案及反思
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言臉紅的番茄教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、感受詞語(yǔ)中的音韻節奏。
2、推測果子變色的原因。
3、在仔細觀(guān)察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出大概內容。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、兒歌：《番茄紅了》
2、了解番茄的吃法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、事先把番茄包在手帕里，一邊展示它圓圓的外形，一邊念兒歌《番茄紅了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。請幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的?
2、問(wèn)幼兒，綠綠的番茄為什么會(huì )變成紅色?
3、翻開(kāi)幼兒用書(shū)中的兒歌圖頁(yè)，與幼兒一起欣賞，請幼兒描述他看到了什么。
4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽(tīng)讓幼兒感受語(yǔ)詞中的音韻節奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。
5、請幼兒念一念，用聲調表現“番茄等著(zhù)等著(zhù)，急得臉都紅了”的情形。
6、與幼兒分享水果——番茄。
活動(dòng)延伸：
展示其他會(huì )變顏色的水果
《臉紅的番茄》反思：
對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們很喜歡戶(hù)外活動(dòng)，因為在戶(hù)外，他們沒(méi)有任何壓力，他們的行動(dòng)可以自由自在，不受約束，而且在戶(hù)外活動(dòng)，可以讓他們的`想象力處于興奮狀態(tài)，可以隨意想象。
再者，本次活動(dòng)內容是認識番茄，如果教師把番茄課前摘好帶之班級里進(jìn)行活動(dòng)，就缺乏了活動(dòng)的形象性，限制了孩子們的想象，會(huì )造成活動(dòng)不生動(dòng)。所以我選擇在戶(hù)外的種植園地里進(jìn)行認識番茄的活動(dòng)，這樣激發(fā)了孩子的學(xué)習積極性和探索愿望，并且同時(shí)分享了自然環(huán)境帶來(lái)的舒適感覺(jué)。
在活動(dòng)中，孩子們表現積極，雖然他們的經(jīng)驗有些來(lái)自家人，有的來(lái)自自己的想象，但是這些都說(shuō)明孩子喜歡這樣的活動(dòng)，他們的思維都活躍起來(lái)了，較好地實(shí)現了
活動(dòng)目標要求。
但在活動(dòng)最后有些缺憾的是，教師怕他們把種植園地的其他蔬菜破壞，所以沒(méi)有讓他們親自摘番茄，而是由教師采摘了一些熟了的番茄，帶回班級。所以有機會(huì )一定也要讓孩子們嘗試著(zhù)采摘，我想，那時(shí)孩子們的興趣會(huì )達到另一個(gè)高潮。
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