中班科學(xué)活動(dòng)《認識橢圓形》
設計思路：
認識橢圓形較其它圓形對幼兒來(lái)說(shuō)難于掌握，所以在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒先復習圓形，然后我充分利用電教，以游戲的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣對于幼力來(lái)說(shuō)富有吸引力，使整個(gè)認識橢圓形的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、形象，也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用。使幼兒在玩中掌握了橢圓形的特征。
活動(dòng)名稱(chēng)：
認識橢圓
目標：
1、認識橢圓形，會(huì )比較圓形與橢圓形的異同，感知橢圓形的基本特征。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維能力及操作能力。
準備：
錄音機、視頻展示儀、橢圓形的鏡子、盤(pán)子、雞蛋、餅干等實(shí)物，每組一籃五顏六色的'各種圖形紙，長(cháng)方形白紙、小棍人手1份。
形式：
集體與個(gè)別活動(dòng)相結合。
過(guò)程：
1、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，輕松、愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
2、教師以講故事的方法出示圖形房子，再出示圖形娃娃（三角形、正方形、圓形、長(cháng)方形）請幼兒依次說(shuō)出名稱(chēng)。
教師：今天圖形娃娃家又來(lái)了一位新客人（出示橢圓形）讓幼兒觀(guān)察，然后放小圖形娃娃爭論的錄音（三角形說(shuō)：“它是圓形”、圓形說(shuō)：“不對，不對，它不是我”“那它是誰(shuí)呀”小圖形們一起問(wèn)，圓形說(shuō)：“它是我的好朋友長(cháng)得和我有點(diǎn)像，它的名字叫橢圓形”）
3、教師使用視頻展示儀使雞蛋出現在電視上，通過(guò)觀(guān)察啟發(fā)幼兒說(shuō)出雞蛋的橢圓形的。同樣方法讓幼兒觀(guān)察橢圓形的鏡子、盤(pán)子、餅干等。
4、想一想生活中還有什么東西是橢圓形的。
5、比較圓形與橢圓形的異同。
�。�1）請幼兒用手摸摸圓形和橢圓的周邊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)（周?chē)鷪A圓的、滑滑的、沒(méi)有角、也沒(méi)有邊）。
�。�2）請幼兒把圓形、橢圓形的紙上下左右對折，通過(guò)圓形的圓心和橢圓形的中心點(diǎn)，量?jì)蓷l折線(xiàn)，通過(guò)幼兒動(dòng)手測量，討論并概括出圓形和橢圓形的異同，感知橢圓形的基本征。
6、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對”教師：橢圓形很快和這些小圖形交上了好朋友，它們組成了許多漂亮圖案（教師出示花和蜻蜓，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么圖形組成的）
7、動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知橢圓形的特征。圖形娃娃很想和小朋友做游戲，大家一起動(dòng)腦筋，用這些小圖形拼出自己最喜歡的圖案，然后把它貼在白紙上。
�。�1）幼兒動(dòng)手操作，教師將圖形房子轉移到活動(dòng)室的后墻上。
�。�2）點(diǎn)評作品，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的圖案是用什么圖形拼的。圖形娃娃搬家了，可是和小朋友一起做游戲的小圖形找不到圖形房子，我們一起送它們回家吧。伴隨著(zhù)音樂(lè )，幼兒和教師一起將拼好的圖案布置在活動(dòng)室的后墻上。
建議：
1、活動(dòng)前讓幼兒學(xué)會(huì )用木棍量長(cháng)短。
2、在數學(xué)角活動(dòng)中，放置彩色圖形積木（或圖形紙），讓幼兒自由操作，搭拼、粘貼、鍛煉幼兒拼圖能力，加深對圖形特征的了解。
【中班科學(xué)活動(dòng)《認識橢圓形》】相關(guān)文章：
中班科學(xué)活動(dòng)教案《水跑了》(附反思)01-24
中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《無(wú)字天書(shū)》教案(附反思)01-24
幼兒中班科學(xué)說(shuō)課稿01-11
認識動(dòng)物活動(dòng)課件05-12
中班社會(huì )優(yōu)秀教案《認識不同的汽車(chē)》08-23
中班科學(xué)領(lǐng)域《我們身邊的科學(xué)》教案(附反思)01-22
中班數學(xué)活動(dòng)《認識5以?xún)鹊男驍怠饭_(kāi)課教案(附反思)01-14
中班活動(dòng)：熊來(lái)了01-13