《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)》教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)》教案1
教學(xué)目標
了解古典小說(shuō)創(chuàng )作到明清時(shí)代進(jìn)入成熟階段，四大古典小說(shuō)《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)特色，明清時(shí)期藝術(shù)的繁榮，明清時(shí)期書(shū)法繪畫(huà)的代表人物。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：分析《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》，得出他們的反封建的積極內容，體現了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，了解他們不僅在中國文學(xué)史上具有重要地位，而且也是世界文學(xué)寶庫中的奇葩。
教學(xué)難點(diǎn)：培養鑒賞文藝作品的能力，激發(fā)閱讀文學(xué)名著(zhù)的欲望。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
【激情導入、明確目標】
多媒體展示四部電視劇的圖片
相信同學(xué)們對這四部影視劇并不陌生，20實(shí)際80年代以來(lái)，古典四大名著(zhù)拍成電視劇搬上熒屏，引來(lái)國人的追捧，稱(chēng)為經(jīng)典的劇作。僅20多年后，20xx年又掀起四大名著(zhù)的翻拍熱潮，為什么古典名著(zhù)長(cháng)盛不衰?今天讓我們一起走進(jìn)明清文化殿堂，一起品味古典文學(xué)和藝術(shù)的璀璨多彩，體會(huì )它們具有怎樣的鮮明時(shí)代特征。
【教學(xué)過(guò)程】
一、自主學(xué)習、發(fā)現問(wèn)題
(一).閱讀教材，第一標題“古典小說(shuō)的高峰”完成學(xué)案。
1、特點(diǎn)：————的成熟階段。
2、內容：反映當時(shí)的——，表達人民——、——的意愿。
3、代表作：(1)《三國演義》：作者——，是最早的——————(2)《水滸傳》：作者——，是第一部——————。
(3)《西游記》：作者——，是充滿(mǎn)———————。
(4)《紅樓夢(mèng)》：作者——，具有高度的——和——，是我國——的高峰。
(二).閱讀教材，第二標題“戲劇的繁榮”完成學(xué)案。
1、湯顯祖：代表作————。
2、京�。骸兰o中期初步形成，以——和——為基礎。
(三).閱讀教材，第三標題“書(shū)畫(huà)的成就”完成學(xué)案。
書(shū)法：
明朝的書(shū)法以——、——見(jiàn)長(cháng)，書(shū)法家——，兼有“————”之美。
繪畫(huà)：
1、特點(diǎn)：以——、——居統治地位。
2、代表：明末的——，清初的“——”。
二、合作交流、質(zhì)疑探究：
根據《三國演義》這部作品，說(shuō)明歷史著(zhù)作和歷史小說(shuō)的不同所在。
課后習題
1、下列中國古典小說(shuō)的章節標題中，出自《三國演義》的是( )
A、梁山泊義士尊晁蓋B、林黛玉重建桃花社
C、孫行者大鬧黑風(fēng)山D、曹操煮酒論英雄
2、我國最早的一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)是( )
A、《三國演義》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢(mèng)》 D、《西游記》
3、明清小說(shuō)在思想上的共同點(diǎn)是( )
A、都用高超的藝術(shù)手法塑造人物B、都具有反封建的.思想內容
C、都歌頌了農民的斗爭精神 D、都揭示了封建社會(huì )崩潰的必然性
4、京劇是我國的國粹，你知道它是什麼時(shí)候形成的嗎?( )
A、18世紀末B、19世紀中期C、19世紀末D、20世紀初
5、《紅樓夢(mèng)》是中華民族對世界文學(xué)的重要文獻，作此評價(jià)的最主要依據是( )
A、它描述了一對青年男女的愛(ài)情悲劇
B、它深刻鞭撻了封建制度的罪惡
C、它揭示了封建社會(huì )必然崩潰
D、他具有高度的思想性和藝術(shù)性
6、明朝后期最負盛名的戲劇家是( )
A、關(guān)漢卿B、湯顯祖C、馬致遠D、王實(shí)甫
7、作品有“顏骨趙姿”之美的明代書(shū)法家是( )
A、柳公權B、董其昌C、徐渭D、顏真卿
8、19世紀初年的流行語(yǔ)：“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然�！�
請回答：
(1)《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)?什麼時(shí)候創(chuàng )作的?
(2)這本書(shū)的主要內容是什麼?
(3)《紅樓夢(mèng)》在文學(xué)史上有何價(jià)值?
《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(二)》教案2
教學(xué)目標
1、知識與能力
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生了解，我國古典小說(shuō)的創(chuàng )作到明清時(shí)期進(jìn)入成熟階段，四大古典小說(shuō)《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)特色，明清時(shí)期書(shū)法繪畫(huà)的代表人物。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)引導學(xué)生分析《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》，得出這些作品大都具有反封建的積極內容，體現了鮮明的時(shí)代特點(diǎn);了解它們不僅是中國文學(xué)史上的瑰寶，在世界文學(xué)史上也占有重要的地位。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現手法兩個(gè)方面鑒賞文藝作品的方法，培養學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)原作的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課的重點(diǎn)是《三國演義》《水滸傳》《西游記》和《紅樓夢(mèng)》四大古典文學(xué)名著(zhù)的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。
本課的難點(diǎn)是：《牡丹亭》主題思想的理解。
教學(xué)工具
多媒體
教學(xué)過(guò)程
(一)復習導入新課。(3分鐘)
上節課我們領(lǐng)略了明朝的建筑科技成就，請一位介紹一下。今天我們共同來(lái)了解明清在文學(xué)、戲劇、書(shū)畫(huà)方面的藝術(shù)成就。
(二)講授新課
一、古典小說(shuō)的高峰(20分鐘)
1、老師播放四大名著(zhù)音像片斷，學(xué)生指出里面塑造的主要人物。并加以介紹。
2、引導學(xué)生簡(jiǎn)單概括出這四部小說(shuō)的主要內容。并講一個(gè)自己熟悉的四大名著(zhù)里面的小故事。
3、以《三國演義》為例，引導學(xué)生討論歷史和歷史小說(shuō)的區別。
4、指導學(xué)生列表(包括書(shū)名、作者、創(chuàng )作時(shí)間、小說(shuō)題材等)比較歸納出四部小說(shuō)的共同特點(diǎn)。
“明代三大奇書(shū)”：羅貫中《三國演義》(是我國最早的一部長(cháng)篇歷史小說(shuō))
施耐庵《水滸傳》(是我國第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō))
吳承恩《西游記》(是一部浪漫主義長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō))
5、列舉明末三大奇書(shū)及作者?
(1)《三國演義》羅貫中
(2)《水滸傳》施耐庵
(3)《西游記》吳承恩
二、戲劇的繁榮(6分鐘)
1、戲�。簻@祖《牡丹亭》
2、《永樂(lè )大典》----一部大型綜合性類(lèi)書(shū)，是我國古代最大的一部類(lèi)書(shū)。
3、小組學(xué)習，找出明清時(shí)期最負盛名的戲劇家及代表作，討論作品反映的思想感情。
4、播放京劇片斷，學(xué)習了解京劇的產(chǎn)生。
課后習題
列舉明末三大奇書(shū)及作者?
板書(shū)
一、小說(shuō)：“明代三大奇書(shū)”：羅貫中《三國演義》 施耐庵《水滸傳》吳承恩《西游記》
二、戲�。簻@祖《牡丹亭》
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