品德與社會(huì )三年級上冊教案人教版
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的品德與社會(huì )三年級上冊教案人教版，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
品德與社會(huì )三年級上冊教案人教版1
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強自信心。體味學(xué)習給自己帶來(lái)的樂(lè )趣，為自己的進(jìn)步感到高興。
2、感受學(xué)習有苦也有樂(lè )。沒(méi)有最初的失敗就沒(méi)有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習經(jīng)驗中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，并愿意嘗試新的學(xué)習。
二、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得學(xué)習有苦也有樂(lè )，為自己的成功而感到自豪。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養學(xué)生不怕困難，堅持不懈的精神。
三、課前準備：
1、教學(xué)課件。
2、制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫(huà)的圖畫(huà)；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長(cháng)回顧。）
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：
同學(xué)們，我發(fā)現我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見(jiàn)李明同學(xué)會(huì )做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書(shū)簽，還有沒(méi)有同學(xué)比她們更厲害的？
�。ǘ⿲W(xué)文明理：
1、請同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì )了什么。
板書(shū)課題：我學(xué)會(huì )了
a）電腦出示課文P26—27插圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說(shuō)說(shuō)做涼拌菜的過(guò)程。表演一下買(mǎi)文具。）
b）為了能更好地表現同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽，看誰(shuí)接得最快？
c）太精彩太緊張了，我們唱一首歌來(lái)輕松一下。
d）教師小結：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長(cháng)了，比過(guò)去更懂事了。
2、電腦逐一出示課文P28—29的插圖，學(xué)生介紹：
a）在學(xué)習這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折？
b）你是怎樣堅持學(xué)會(huì )的？
c）你認為是什么使你成功的？把你學(xué)習成功的經(jīng)驗介紹給我們，讓我們學(xué)習學(xué)習。（不怕困難，堅持不懈）
d）成功后你的心情是怎樣的？
e）成功的快樂(lè )只有誰(shuí)才能得到？
f）教師小結：學(xué)習有成功，也會(huì )有失敗，有苦也有樂(lè )。只有不怕失敗，堅持不懈，才能成功。
�。ㄈ┙虒W(xué)延伸：
1、我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。
2、我們當中也有許多同學(xué)是練乒乓球的，討論一下：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）
3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）
�。ㄋ模┥罨瘜校�
1、學(xué)習中，遇到了困難，我們該怎么辦？
2、交流交流自己在學(xué)習中得到的樂(lè )趣。
3、教師深化教育：學(xué)習有苦也有樂(lè )。成功只屬于不怕困難，熱愛(ài)學(xué)習的人。
�。ㄎ澹┛偨Y：
1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì )了什么？
�。┎贾米鳂I(yè)：
把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，讓同學(xué)們學(xué)習。
品德與社會(huì )三年級上冊教案人教版2
一、教學(xué)目標
1、知道學(xué)習要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習中各種困難的一些方法。
2、愿意通過(guò)自己的`努力去學(xué)習，體會(huì )克服困難取得成功的愉悅。
3、知道學(xué)習、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì )合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)自己的努力去學(xué)習，學(xué)會(huì )合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習效率。
三、教學(xué)難點(diǎn)
肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習中各種困難的一些方法，并體會(huì )克服困難取得成功的愉悅。
四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
結合自己的學(xué)習經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習效率，集中精力學(xué)習。
五、課前準備
1、教學(xué)課件
2、實(shí)物投影
3、錄音機
4、了解學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)故事導入
1、播放故事《龜兔賽跑》
2、問(wèn)：聽(tīng)了故事后，你覺(jué)得龜為什么能跑贏(yíng)兔呢？作為小學(xué)生，我們應該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習呢？
板題：做學(xué)習的主人
�。ǘ⿲W(xué)文明理
1、交流學(xué)習經(jīng)驗
�。�1）學(xué)習上遇到不懂的問(wèn)題應怎樣做？
以“冬冬的煩惱“為內容討論
假如你是冬冬，你會(huì )怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì )對冬冬說(shuō)些什么？
�。�2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習中遇到過(guò)的困難和煩惱，再分分類(lèi)。
�。�3）討論：
�、賹Σ徽J識的生字，看不懂的文章應該怎么辦？
�、趯ψ约翰粣�(ài)學(xué)習又必須學(xué)習的課程應怎么辦？
�、蹖W(xué)習做某件事，總是做不好，怎么辦？
�。�4）用圖形式加以說(shuō)明、延伸。
�。�5）小結：
我們在學(xué)習中也遇到過(guò)煩惱，但是只要動(dòng)腦筋、想辦法，總會(huì )克服困難的。
�。ㄈ┳ゾo分秒，做時(shí)間的小主人
1、爭分奪秒。
�、俪瓕�(xiě)生字，5分鐘后檢查學(xué)生所寫(xiě)的字數。
�、诔瓕�(xiě)課文，5分鐘后檢查，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對比一下與所抄生字有什么不同？
�、圩寣W(xué)生分析出現不同結果的原因。
2、分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習，做事時(shí)通常會(huì )出現的低效率問(wèn)題，大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法是什么？
3、對照圖片，說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些？
4、小結：在日常生活中，不管是學(xué)習還是做事，只有抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，才能有效率。
�。ㄋ模┙虒W(xué)延伸
1、出示一系列的活動(dòng)內容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？
�。�1）、星期六，小軍需要做以下的幾件事：
畫(huà)畫(huà)兒、做作業(yè)、看電視、買(mǎi)文具、看課外書(shū)、踢球
�。�2）、王小明每天放學(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，—需要分鐘，故此，對他如何進(jìn)行復習有一定的影響，請大家幫幫他。
掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開(kāi)水9分鐘
煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘
以小組為單位，共同給小軍出主意。
各組互相交流，并說(shuō)說(shuō)各自的理由。
�。ㄎ澹┥罨瘜�
1、小小辯論會(huì )
小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說(shuō)的�；丶液笙纫鲎鳂I(yè)，于是她打開(kāi)了作業(yè)本，可是，寫(xiě)了一會(huì )兒，有些寫(xiě)不下去。
她有兩種做法：
�。�1）、堅持寫(xiě)下去；
�。�2）、先休息一會(huì )兒再寫(xiě)。
你同意哪種做法？
2、小小故事會(huì )
�。�1）、事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習方面的故事。
�。�2）、課上以小組為單位開(kāi)個(gè)小小故事會(huì )。
�。�3）、小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事，編成小節目，在班上交流。
�。╈柟叹毩�
圖時(shí)間老人的禮物
�。�1）、鐘姑娘的話(huà)是什么意思？
�。�2）、如果這樣下去他倆各會(huì )怎樣？讓我們不故事續下去。
�。ㄆ撸┛偨Y
1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì )了什么？
2、齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲
�。ò耍┎贾米鳂I(yè)
課后總結一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習時(shí)間。
品德與社會(huì )三年級上冊教案人教版3
教學(xué)目標：
1、了解城市型社區的不同特色以及社區里的設施和機構。知道城市社區的人們有不同的生活方式。
2、體驗社區里的功用設施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護社區的公共設施。
3、初步了解社區的一些機構，以及村鎮，街道干部為搞好社區建設所做的努力，懂得要尊重他們。
4、了解社區的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。
課時(shí)：
一課時(shí)
教具準備：
多媒體
一、談話(huà)引入課題
1、大家都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們身邊都有寫(xiě)什么？
二、社區里有什么
1、說(shuō)說(shuō)字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？
2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)社區有哪些設施？感受這些設施給人們帶來(lái)的方便。
4、小小聰明泉：我們應該這樣保護使用這些設施呢？
三、社區里發(fā)生了什么變化？
1、比一比：社區里多了什么變化？
2、你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化
四、社區的日常生活
1、說(shuō)一說(shuō)：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫(xiě)什么？
2、你覺(jué)得生活得開(kāi)心嗎？為什么？感受社區帶來(lái)給我們的快樂(lè )。
五、歸納總結
1、說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區？
2、你眼中的城市社區是怎樣的？農村社區呢？
3、比一比：城市社區和農村的不同之處。
4、城市社區和農村的相同之處。
小結：社區雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì )更加幸福電腦播放輕松的背景音樂(lè )再展開(kāi)談話(huà)，引入話(huà)題
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教學(xué)目標：
1、通過(guò)結合自己的學(xué)校，認識學(xué)校的主要設施及其作用。
2、初步了解一些不同類(lèi)型的學(xué)校，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認識和對未來(lái)學(xué)校的憧憬。
3、結合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。
4、通過(guò)口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
5、通過(guò)設計、繪制校園圖，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、繪畫(huà)能力、創(chuàng )新意識和豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的觀(guān)察能力、表達能力和創(chuàng )新意識。如何更好的讓學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們，課前讓大家對有關(guān)學(xué)校的喜歡的話(huà)題用自己喜歡的方式去調查訪(fǎng)問(wèn)，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校。
二、小組梳理材料
1、大家深入調查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料�，F在請各小組認真梳理材料，準備發(fā)言?xún)热�，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補充完善。
2、小組交流、梳理材料。
三、小組匯報
�。ㄒ唬┬〗M匯報活動(dòng)內容，教師做到心中有數。
同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動(dòng)？愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？
小結：大家從各方面對自己的學(xué)校進(jìn)行深入細致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。
�。ǘ┬〗M匯報，說(shuō)說(shuō)我們自己的學(xué)校。
我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀(guān)小組用“導游”的形式，結合觀(guān)看“學(xué)校平面圖”來(lái)引導大家參觀(guān)我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規模大，教學(xué)設施齊全，是一所規范化的學(xué)校。
四、總結升華
師：同學(xué)們，剛才你們聽(tīng)取了各小組的匯報，你們有什么想法。
五、拓展延伸
同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長(cháng)，你將怎樣建設完善自己的學(xué)校，請同學(xué)們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。
品德與社會(huì )三年級上冊教案人教版5
教學(xué)目標
1、知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，也都會(huì )有自己的不足。
2、懂得取長(cháng)補短在成長(cháng)過(guò)程中的重要意義。
3、主動(dòng)吸取別人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的不足，并學(xué)會(huì )辨別什么是真正值得學(xué)習的。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、知道每個(gè)人都有長(cháng)處和短處的道理。
2、懂得取長(cháng)補短的重要意義。
難點(diǎn)：真正地學(xué)會(huì )取長(cháng)補短。
教學(xué)準備
1、教師準備反映幾種小動(dòng)物優(yōu)勢和不足的圖片。
2、學(xué)生課前觀(guān)察自己身邊的小伙伴的長(cháng)處。
教學(xué)設計
一、導入
教師出示課題，解釋“取長(cháng)補短”的含義。
二、教學(xué)“駱駝和羊”
1、學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。
2、師：羊和駱駝?wù)l(shuí)的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫(huà)的意思，根據自己所知道的知識來(lái)回答。
3、教師小結：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實(shí)其他的動(dòng)物也是這樣。
4、小組交流：老虎、烏龜和兔子的長(cháng)處和短處各是什么？
5、全班交流：說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些動(dòng)物的長(cháng)處和短處。
三、認識自己的優(yōu)勢和不足
1、師：人比動(dòng)物聰明多了，我們可以用梯子上樹(shù)，可以用船過(guò)河，但是，我們每個(gè)人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎？
2、學(xué)生思考：填寫(xiě)“我的長(cháng)處和短處”
3、全班交流，教師注意評價(jià)。
四、向榜樣學(xué)習
1、每個(gè)人都難免有自己的短處，認識到了自己的短處后應該怎么辦呢？有一個(gè)叫項雷的同學(xué)，也許會(huì )告訴我們答案。
2、學(xué)生讀故事，小組討論故事的主題、。
3、教師小結：
4、像項雷一樣，你發(fā)現自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵學(xué)生發(fā)現自己品德、行為方面的短處。學(xué)生交流。
5、發(fā)現了問(wèn)題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。那么，項雷是怎發(fā)現自己的問(wèn)題的？學(xué)生討論。
6、用別人的長(cháng)處和自己作比較，可以更好地發(fā)現自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學(xué)學(xué)習，是改正的一個(gè)好方法，這就是取長(cháng)補短。讓我們去尋找身邊同學(xué)的長(cháng)處。
7、學(xué)生完成“活動(dòng)角”的內容。
五、“取長(cháng)補短”辨析
1、根據“評議角“的內容進(jìn)行辨析學(xué)習。
2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長(cháng)補短是可取或不可取的，在取長(cháng)補短的過(guò)程中可能會(huì )發(fā)現的問(wèn)題。
3、教師拓展小結。
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