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幼兒園新學(xué)期常規教案（精選15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園新學(xué)期常規教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園新學(xué)期常規教案 1
一、目標：
1、學(xué)習能雙腳左右行進(jìn)跳，掌握左右行進(jìn)跳得要領(lǐng)，蹬地較有力，落地較輕。
2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
二、準備：
1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個(gè)。
2、錄音機及音樂(lè )文件。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、準備活動(dòng)小兔子跳(小兔子跳跳跳)教師和幼兒一起做準備活動(dòng)。重點(diǎn)活動(dòng)腿部。
2、游戲過(guò)程：
(1)介紹游戲名稱(chēng)，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經(jīng)一天天長(cháng)大了，我們要學(xué)習新的本領(lǐng)，今天小兔子們要和兔爸爸一起學(xué)習如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們去蘿卜地了!教師帶領(lǐng)小兔子一跳一跳的換場(chǎng)。
(2)教師講授小兔子們!前面呀!是一條小河，過(guò)了河就是我們的大蘿卜地了!兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設了木板，我們只有踩著(zhù)木板才能到達蘿卜地�，F在兔爸爸教你們新本領(lǐng)，如何到達蘿卜地。先來(lái)看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動(dòng)作，左右行進(jìn)跳，讓小朋友們嘗試一下。
讓小朋友們說(shuō)說(shuō)自己跳得好不好。
引入兒歌幫助幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：
小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂(lè )得小兔子。
(3)澆水--幼兒練習教師進(jìn)行個(gè)別指導小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀!口渴了。我們得去給他們澆點(diǎn)水。
小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長(cháng)短不同，數量不同組織幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊左右行進(jìn)跳(按照教師鋪設好的海綿板)幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路。
(鼓勵幼兒選擇不同的.路線(xiàn)進(jìn)行嘗試。先回來(lái)的小朋友教師帶領(lǐng)放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設置休息站)(4)收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎?幼兒分成四隊，沒(méi)人只能拿一個(gè)蘿卜。
收回蘿卜后帶領(lǐng)幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
(5)復習已學(xué)游戲環(huán)節3、放松活動(dòng)：
(1)放松調整階段(動(dòng)動(dòng)說(shuō)兒歌)教師：孩子們，我們每人手里都有一個(gè)大蘿卜。老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們蘿卜可以怎么吃呀!
幼兒：蘿卜可以怎么吃!……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧!
炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….
教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃(2)教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)小白兔給我們郵寄來(lái)了一個(gè)包裹，咚咚咚，誰(shuí)呀?我是小小郵遞員啊!哪里來(lái)的信呀!某某來(lái)的信啊!送給誰(shuí)呀!送給某某!(包裹里是沙包與分散活動(dòng)向銜接)(3)帶領(lǐng)收拾整理玩具材料(指導幼兒按教師指令收放材料)四、分散活動(dòng)(個(gè)別指導)：
馬蘭花，馬蘭花風(fēng)吹雨打都不怕勤勞的人在說(shuō)話(huà)請你馬上就開(kāi)花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。
2、教師注意提醒出汗幼兒及時(shí)擦汗。
3、體胖幼兒運動(dòng)量小的幼兒進(jìn)食量少的孩子加大運動(dòng)量。(利用游戲調動(dòng)幼兒情緒，使其主動(dòng)加大運動(dòng)量)4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。(同伴間的相互學(xué)習)
幼兒園新學(xué)期常規教案 2
一、活動(dòng)目標
1、手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
2、學(xué)習按數量分類(lèi)。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
二、活動(dòng)準備
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉3片。
3、小蟲(chóng)若干。
4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)游戲導入，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng);。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指) 爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)
(二)利用圖片練習手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
1、通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習數數1、2、3。
(1)出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)什么樣?(圓圓的身體)
背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數2。
(2)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2、觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))
(三)利用游戲，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
1、游戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng);
(1)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數3以?xún)鹊臄?/p>
師：瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數一數。;
(2)游戲小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng);。
師：瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng) 寶寶去抓害蟲(chóng)吧。;(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的'瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請你們送它們去樹(shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè);)
(2)集體驗證。
(四)結束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
四、活動(dòng)反思
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
幼兒園新學(xué)期常規教案 3
一、活動(dòng)目標
1.能正確點(diǎn)數1~3，嘗試用紙杯疊高的樂(lè )趣。
2.引導幼兒學(xué)會(huì )兩種顏色相間排序。
3.初步培養幼兒對數學(xué)游戲活動(dòng)的興趣，并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
二、活動(dòng)準備
各種顏色的紙杯，動(dòng)物數字點(diǎn)卡。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導入：寶寶們，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子?它有幾層?
出示紙杯，這個(gè)我們寶寶見(jiàn)過(guò)嗎?它是用來(lái)干什么的?它不僅可以喝茶還可以來(lái)玩游戲呢!今天我們就用它來(lái)搭建漂亮的房子。今天我就請寶寶們來(lái)當建筑師造房子好不好?
2.介紹空地;上的小動(dòng)物身上的數字點(diǎn)卡，瞧瞧誰(shuí)來(lái)了，小兔子想建幾層的樓房呢?你從哪里知道它想要建兩層的房子?引導幼兒學(xué)數兔子身上的數點(diǎn)。
今天要請我們小小建筑師們來(lái)幫小動(dòng)物們搭建房子，動(dòng)物身上數字點(diǎn)卡上是幾，就幫他搭建幾層高的房子。如長(cháng)頸鹿身上數字點(diǎn)子5，就請幼兒搭建5層的樓房。
小動(dòng)物的房屋造好了，我們一起來(lái)給小動(dòng)物的`房屋建圍墻，請寶寶們選選擇兩種顏色的紙杯圍繞著(zhù)房子相間排序。開(kāi)始，圍墻用綠色、黃色的紙杯一個(gè)間隔一個(gè)排序，請幼兒接著(zhù)往后排，能力強的幼兒就請孩子自由選擇兩種顏色的紙杯相間排序。
3. 讓幼兒找好朋友去自己搭建的樓房去做客，幼兒建好房屋和圍墻后相互欣賞檢查好朋友搭建的房子樓層與小動(dòng)物身上的數點(diǎn)是否一致，正確后請好朋友一起喝茶。并學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)去招待客人，學(xué)會(huì )說(shuō)：請;;，謝謝，不客氣。;等禮貌用語(yǔ)。
4.活動(dòng)結束后鼓勵幼兒把紙杯和點(diǎn)卡收放整齊，以便下一次再玩。
四、活動(dòng)反思
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
幼兒園新學(xué)期常規教案 4
一、設計意圖
小班年齡段的幼兒處于對數字的敏感階段，以游戲形式、貼近生活的方式，加深幼兒對數字的認識，真正達到讓孩子在生活中體驗、在游戲中學(xué)習、在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
1、學(xué)習1到10的順唱數，并能辨別1到10數字的字形特征，掌握數字的數序。
2、激發(fā)幼兒參與興趣，了解數字在生活中的作用，正確的運用。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)準備
ppt 數字動(dòng)漫視頻生活中有關(guān)數字的圖片活動(dòng)數字卡、自制手機 膠棒積木
四、活動(dòng)流程
1、拍手我說(shuō)你做相互問(wèn)好。
2、動(dòng)漫數字兒歌欣賞導入。
3、出示數卡1到10，加深字形與數序的認識。
4、數字游戲：
a、撲克牌接龍
b、捉迷藏
5、手機的認識，自制小手機。
6、撥打電話(huà)鞏固數字
小結：數字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)，與數字做朋友，本領(lǐng)更更大。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入環(huán)節： 拍手問(wèn)好，我說(shuō)你做。(依次更換數字，讓幼兒相應的'拍手)
師：請你小手拍5下，
幼：1、2、3、4、5。
師：小朋友下午好，
幼：老師下午好。
師：今天老師給小朋友請來(lái)一些客人，來(lái)我們班做客，我們一起看看，他們是誰(shuí)? (播放數字動(dòng)畫(huà)，師幼共同欣賞，)
那小朋友一起說(shuō)說(shuō)，我們的客人是誰(shuí)呢?
幼：數字寶寶。
師：哦，原來(lái)是數字寶寶。那數字寶寶今天和小朋友一起來(lái)做游戲，你們愿意參加嗎?
幼：愿意。
(二)基本環(huán)節：
師：我們一起來(lái)請出今天我們的小客人，(依次請出數字1---10)引導幼兒說(shuō)出數字，并說(shuō)出數字的字形，再次欣賞動(dòng)畫(huà)，加深字形的認識。
師：我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?
1、出示撲克牌，引導幼兒進(jìn)行有序的排列，
師：這是什么呢?大家玩過(guò)嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰(shuí)，依次認識沒(méi)有排列好的撲克牌，引導幼兒進(jìn)行有序排列。
幼：依次說(shuō)出數字的順序，進(jìn)行排列。
師：看看下面這些撲克牌，誰(shuí)給丟了呢?(出示下列三組數字)
幼：觀(guān)察后，讓孩子們說(shuō)出丟掉的數字。
師：數字在我們的生活中無(wú)處不在，我們一起找找，他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片，讓孩子一起找找，數字都在哪里?)
幼：孩子一起找出數字都出現在哪里?(車(chē)牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話(huà)、紅綠燈、廣告牌、手表、錢(qián)幣等)
師：出示手機，一起來(lái)認識數字在手機鍵盤(pán)的排列順序。(出示手機一起觀(guān)看)
幼：一起進(jìn)行數字在鍵盤(pán)的有序排列。
師：出示自制手機，引導幼兒進(jìn)行粘貼丟失數字，進(jìn)行自制。
幼：在溫馨環(huán)境中，幼兒進(jìn)行自制。
(三)結束環(huán)節：
1、起讀出手機的顯示屏的號碼，進(jìn)行認識數字。
2、出示手機號碼兩個(gè)，引導幼兒進(jìn)行撥打電話(huà)。
師：我們一起給張老師和李老師打電話(huà)，約他們一起出去玩。
幼：讓幼兒撥出電話(huà)，進(jìn)行電話(huà)預約。
師：好了，我們一起出去，和數字做游戲，好不好?組織幼兒結束游戲。
小結：數字無(wú)處不在，與生活息息相關(guān)， 與數字做朋友，本領(lǐng)更更大。
六、活動(dòng)反思
活動(dòng)中，幼兒表現積極，認真觀(guān)看光碟動(dòng)畫(huà)，撲克牌的出示，幼兒很感興趣，但面向全體，幼兒較亂，應給孩子實(shí)物進(jìn)行互動(dòng)，效果應該會(huì )很好。同時(shí)，過(guò)度的語(yǔ)言有點(diǎn)牽強，還需完善。
幼兒園新學(xué)期常規教案 5
【活動(dòng)目標】
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。
3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4、體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)掛圖《預防感冒》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引出話(huà)題：
教師可以用班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天，某某小朋友為什麼沒(méi)來(lái)呀?”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì )。
“你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì )有什么感覺(jué)?”
教師小結：感冒的'時(shí)候會(huì )出現發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著(zhù)涼以外，感冒會(huì )不會(huì )是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納：不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。
3、掌握預防感冒的小常識：
教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。
“我們應該怎么來(lái)保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”。
教師出示圖片，幼兒了解預防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結。
不隨地吐痰、常開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對著(zhù)他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。
幼兒園新學(xué)期常規教案 6
活動(dòng)目標：
1.對情緒有初步的認識，知道人的情緒會(huì )變化，會(huì )用情緒溫度計記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1.氣溫溫度計一個(gè)
2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。
3.可調式情緒溫度計若干。
4.磁帶：《快樂(lè )舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來(lái)表示。
2.認識情緒，知道人的情緒也會(huì )變化。
(1)請幼兒分別欣賞《快樂(lè )舞》和《小熊的'葬禮》的音樂(lè )，感受自己的情緒的變化。
(2)出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。
(3)認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會(huì )變化，可以用情緒溫度計來(lái)記錄自己的情緒。
�、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。
�、谡垈�(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的情緒。
3.通過(guò)故事，了解情緒對健康的影響。
(1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。
(2)講故事《小兔過(guò)生日》、《長(cháng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”
鼓勵幼兒平時(shí)用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì )學(xué)得更好，身體會(huì )更健康。
活動(dòng)反思：
讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習怎樣適當宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
幼兒園新學(xué)期常規教案 7
活動(dòng)目標：
1、知道地球生病的原因。
2、學(xué)習保護環(huán)境的基本方法。
3、增強環(huán)保意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、掛圖《地球病了》。
2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設施。
3、教師繪畫(huà)一幅：地球病了。
4、幼兒人手一份：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，導入課題。
(1)出示掛圖，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!
(2)提問(wèn)：
a.圖上有什么?
b.地球媽媽怎么了?
c.地球媽媽為什么會(huì )生病?
2、組織幼兒觀(guān)看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。
(1)說(shuō)說(shuō)多媒體所展示的'地球被污染現象。
a.森林被砍到了許多。
b.工廠(chǎng)冒濃煙。
c.水變成了黑色。
d.到處是垃圾。
e.汽車(chē)排放尾氣。
(2)提問(wèn)：地球媽媽還生了哪些病?
3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。
(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。
(2)引導幼兒觀(guān)看受污染和排除污染的課件，比較并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái)。
小結：建立污水處理工廠(chǎng)，把臟水變干凈，工廠(chǎng)不要放黑煙，汽車(chē)用電、天然氣、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng)，建立垃圾處理大工廠(chǎng)，多種花草樹(shù)木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來(lái)。
4、繪畫(huà)活動(dòng)：打扮地球媽媽。
(1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫(huà)像，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫(huà)一幅美麗的畫(huà)像，打扮打扮地球媽媽。
(2)播放音樂(lè )，幼兒在音樂(lè )中自由作畫(huà)。
(3)展示、評價(jià)。
幼兒園新學(xué)期常規教案 8
活動(dòng)目標：
1.在閱讀畫(huà)面語(yǔ)言的基礎上欣賞故事，感受故事表達的溫情。
2.理解故事角色對快樂(lè )的認識，能尋找并發(fā)現自己生活中的快樂(lè )。
3.學(xué)習用"某某的快樂(lè )是……"的句式完整地說(shuō)出自己或他人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.將繪本《快樂(lè )是什么》制作成PPT(插入與畫(huà)面相匹配的音樂(lè )數段)，
微笑表情圖，大字卡："某某的快樂(lè )就是……"、"快樂(lè )是什么?"。
2.事先向幼兒發(fā)放"快樂(lè )調查表"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：(出示快樂(lè )的'表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會(huì )微笑?
師：當我們心情高興、快樂(lè )時(shí)，就自然會(huì )在臉上流露出微笑。老師今天
很開(kāi)心，很快樂(lè )，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂(lè )的
事情，你愿意大聲說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你什么時(shí)候很快樂(lè )?
幼：我在做游戲的時(shí)候很快樂(lè )。
幼：畫(huà)畫(huà)時(shí)我很快樂(lè )。
師：小朋友都有自己的快樂(lè )，快樂(lè )真是一種美好的感覺(jué)�？墒怯幸恢恍�
老鼠，(點(diǎn)擊封面)它經(jīng)常問(wèn)媽媽?zhuān)嚎鞓?lè )是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么
回答的嗎?我們一起來(lái)看書(shū)吧。
二、閱讀感知
1、師：(點(diǎn)擊第一頁(yè))猜猜這是什么季節?你從哪里看出來(lái)的?(引導幼兒觀(guān)察櫻花盛開(kāi)的景象。)
師：對，這是一個(gè)春天的早晨，小老鼠伸著(zhù)懶腰走出家門(mén)，回過(guò)頭問(wèn)媽
媽?zhuān)嚎鞓?lè )是什么?鼠媽媽回答：快樂(lè )就是在春天的早晨一打開(kāi)門(mén)，頭頂便嘩啦啦
落下來(lái)一陣櫻花雨。
什么是櫻花雨?
幼：櫻花花瓣飄落下來(lái)，好像下雨一樣。
師：說(shuō)得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會(huì )有什么感
覺(jué)?
幼：會(huì )很香，還很舒服。
(教師引導幼兒復述"鼠媽媽"的話(huà)并加上動(dòng)作。)
2、師：(點(diǎn)擊第二頁(yè))瞧，小老鼠在干什么?
師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長(cháng)滿(mǎn)了藍色
的風(fēng)鈴草(點(diǎn)圖)。長(cháng)滿(mǎn)了草的山坡，踩上去會(huì )有什么感覺(jué)?
幼：軟軟的。
師：對啊，如果不小心滑倒，也不會(huì )摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，
他還捧著(zhù)肚子笑呢!這時(shí)，他問(wèn)媽媽?zhuān)?快樂(lè )是什么?"鼠媽媽說(shuō)："快樂(lè )就是在藍
色風(fēng)鈴草中滑下山坡，一次又一次。"(帶幼兒一起學(xué)說(shuō)鼠媽媽的回答。)
3、師：(點(diǎn)擊第三頁(yè))喲，這老鼠母子倆什么事這么開(kāi)心呀?
幼：他們在蕩秋千。
師：小老鼠緊緊抱著(zhù)鼠媽媽?zhuān)瑹o(wú)限開(kāi)心地問(wèn)："快樂(lè )是什么?"鼠媽媽會(huì )
怎么回答呢?
幼：她說(shuō)快樂(lè )就是把秋千蕩得高高的，和小鳥(niǎo)飛得一樣高。
師：你猜對了。鼠媽媽說(shuō)："快樂(lè )就是蕩著(zhù)秋千，像鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)高高的
云端。"你們蕩過(guò)秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來(lái)體驗一下這種感覺(jué)：緊緊抱
著(zhù)媽媽?zhuān)幤饋?lái)(隨音樂(lè )做蕩秋千的動(dòng)作)�？鞓�(lè )嗎?
4、師：(點(diǎn)擊第四頁(yè))畫(huà)面上除了小老鼠，還有誰(shuí)?他們在做什么?
幼：小老鼠騎著(zhù)自行車(chē)，在追大母雞。
師：嗯，他們在游戲。咦，鼠媽媽在哪里呢?(請幼兒找出來(lái)。)
師：鼠媽媽在遠遠看著(zhù)呢!你們想鼠媽媽這時(shí)的心情是怎樣的?小老鼠問(wèn)
"快樂(lè )是什么"，鼠媽媽會(huì )怎么說(shuō)?(幼兒爭相發(fā)言。)
幼：快樂(lè )就是鼠寶寶玩得很開(kāi)心。
幼：鼠寶寶開(kāi)心，他的媽媽就很快樂(lè )。
師：不錯，鼠媽媽說(shuō)："快樂(lè )就是看你開(kāi)心地玩，吸著(zhù)鼻涕舔棒棒糖。"
(幼大笑)誰(shuí)會(huì )學(xué)鼠媽媽的話(huà)?(請個(gè)別幼兒復述。)
5、師：(點(diǎn)擊第五頁(yè))什么季節到了?冬天到了，外面飄著(zhù)雪，非常寒冷，
可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興?
幼：他們在喝著(zhù)熱湯。
幼兒園新學(xué)期常規教案 9
活動(dòng)目標：
1、嘗試創(chuàng )造性地用椅子玩游戲，充分練習平衡、跳躍等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
活動(dòng)準備：
1、人手一張小椅子
2、輕柔音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├们榫斑M(jìn)入游戲的準備活動(dòng)師：今天天氣真好！我們一起去看看大海。
�。ㄓ變弘S著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）看海水真藍、我們到海里玩一玩吧�。ㄓ變弘S著(zhù)歡快的音樂(lè )做游泳操）鯊魚(yú)來(lái)啦！我們趕緊跳上"石頭"躲起來(lái)。（教師快速跳上最前面的一張椅子上，幼兒也爭先恐后地找一張椅子跳上去）。
師：大鯊魚(yú)游走了，這些椅子幫了我們很大的忙。那今天老師就來(lái)帶你們一起來(lái)進(jìn)行我們的勇敢者的'游戲。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì )遇到很多的困難，但我們一定要不怕困難，一定要勇敢地前進(jìn)，好不好？
我們先來(lái)和我們的椅子打個(gè)招呼，你們想一下，平時(shí)大人見(jiàn)面時(shí)是怎樣打招呼的？引導幼兒回答，有握手，擁抱，親吻等。下面我們用我們的規則來(lái)和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子來(lái)打招呼，首先來(lái)用鼻子親親椅子的頭，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！現在老師又改規則了，親椅子腿的時(shí)候你的腿不能彎曲，該怎么辦呢？動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。很好，我喜歡有爭議的想法。太棒了，你真有想法。
�。ǘ┪液鸵巫幼鲇螒驇煟何野l(fā)信號，你們一起來(lái)做動(dòng)作，好不好？先坐好，手放在膝蓋上。
開(kāi)始：
1、請把兩只手舉起來(lái)，放下；請把你的左手舉起來(lái)，放下；請把你的右手舉起來(lái)，放下；請把你的左腿抬起來(lái)，放下；請把你的右腿抬起來(lái)，放下；請把你的雙手舉起來(lái)雙腿抬起來(lái)，很好，放下；請拍手3次，來(lái)，和我一起數：123，請拍腳3次，請拍手和拍腳3次，很好。
2、請雙手插腰，雙腿并齊，身子和向前、后、左、右四個(gè)方向轉動(dòng)，來(lái)，聽(tīng)我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸開(kāi)雙手，做蹲起動(dòng)作，重復3次，轉2次圓圈。
3、請站到你的椅子的后邊，雙手扶住椅子，右腿慢慢抬起，頭向上看，鍛煉一下我們的平衡能力，很好來(lái):1234，換另一只腿，很好。鍛煉了平衡能力，再來(lái)看一下我們的彈跳能力。我說(shuō)上山，你就踩到小椅子上去，我說(shuō)下山，你就跳下來(lái)。明白了么？一定要聽(tīng)清楚老師的口令，好不好？來(lái)，試一下。
4、做了這么多的動(dòng)作，老師有點(diǎn)累了，你們要不要休息一下？好，現在我們躺在椅子上休息一下，但是我們的雙手雙腳都不能著(zhù)地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，對，很好。用你的雙手握住雙腳，對，成了一只小花籃了，讓我來(lái)看看這花藍的質(zhì)量怎么樣？不錯，很好。
�。ㄈ┯赂艺叩挠螒蛳逻呂覀円M(jìn)行屬于我們勇敢者的游戲了，你們敢不敢？很棒，你們都是勇敢自信的孩子。在進(jìn)行的過(guò)程中，一定要注意安全，一定要養成保護好自己的安全的好習慣，能不能做到？好，我們開(kāi)始：
1、跨欄組合把小椅子兩張組合在一起，形成8組跨欄，讓幼兒按順序依次跨越到對面。
2、爬山洞把兩把小椅子反過(guò)來(lái)連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過(guò)。
3、鉆山洞男孩相對而站在小椅子上手搭對方肩膀，小女孩依次通過(guò)。男女孩互換再進(jìn)行一次。
�。ㄋ模└傎愑螒蚰泻⑴⒏髡疽魂�，進(jìn)行搬椅子比賽，看哪一組最先把椅子搬完。
活動(dòng)反思：
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)孩子們對自己有了重新認識，感覺(jué)自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。
幼兒園新學(xué)期常規教案 10
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習穿脫套衫，鞏固認識衣領(lǐng)、袖口和前后。
2、在教師示范的引導下，經(jīng)過(guò)自我的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。
3、不怕困難，努力動(dòng)手練習，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊。
幼兒穿著(zhù)套頭衫，教師身穿意見(jiàn)前后不一樣花紋的套頭衫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。
教師指著(zhù)自我衣服的不一樣部位提問(wèn)：
1、教師：誰(shuí)明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？
2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？
幼兒相互交流自我的經(jīng)驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的.里面顏色比較難看并有縫的線(xiàn)。
二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。
教師請幼兒自我試著(zhù)脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過(guò)程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。
三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀(guān)察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。
四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導。在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，學(xué)習看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。
幼兒園新學(xué)期常規教案 11
活動(dòng)目標：
1、認識生活中常見(jiàn)的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。
2、觀(guān)察、區別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較判斷的能力。
活動(dòng)準備
1、不同種類(lèi)的卡（散放在兩張長(cháng)桌上，可供幼兒自由參觀(guān)）、做過(guò)漢字標記的卡（如：貴賓卡、門(mén)卡等，可以粘貼在黑板上）、
2、場(chǎng)景的圖片展示板（醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場(chǎng)、美容院）
3、2人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點(diǎn)、一欄記錄卡的不同點(diǎn)）
活動(dòng)過(guò)程
一、我認識的卡–激發(fā)對卡的興趣：
1、我們先來(lái)參觀(guān)一下我們從家里帶來(lái)的卡，和你的朋友說(shuō)說(shuō)你認識的卡？
2、提問(wèn)：
�。�1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每天都要用的呢？（接送卡）
�。�2）我們每天都有人來(lái)接送，那還要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門(mén)衛伯伯檢查接送卡的情景，知道接送卡對小朋友的重要性。）
�。�3）怎么讓別人知道你今天用過(guò)接受卡？老師和小朋友一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數數亮燈的人數。
�。�4）小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進(jìn)來(lái)，還能知道今天一共來(lái)了幾個(gè)人。接送卡可以保護我們的`安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。
二、我喜歡的卡–了解卡的不同作用：
1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。（出示做過(guò)漢字標記的各種卡）
2、提問(wèn)：
�。�1）哪一張你也很喜歡的，為什么？（在幼兒討論后，讓大家知道有了打折卡，付的錢(qián)就比原來(lái)少。在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。）
�。�2）配對游戲：出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場(chǎng)、美容院，請把這5個(gè)地方可以用的卡找出來(lái)，放到圖片中，看看找得對嗎？
�。�3）幼兒操作，說(shuō)說(shuō)理由。
�。�4）小結：原來(lái)我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì )員卡、就診卡、手機充值卡、游戲卡……這些卡會(huì )帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節約我們的時(shí)間。
三、觀(guān)看視頻–比較卡的異同：
1、提問(wèn)：
�。�1）圖片上老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過(guò)這張銀行卡，（百貨、新華書(shū)店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機）
�。�2）小結：原來(lái)有的卡除了在一個(gè)地方用，還可以在許多的地方使用，使用的地點(diǎn)越多說(shuō)明這張卡的作用就越大。
�。�3）錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）所有的卡都是這樣用的嗎？（有的是插進(jìn)機器里、有的是對著(zhù)機器照一下用的、有的要輸入密碼。）
�。�4）小結：原來(lái)卡使用的方法不都是一樣的。
2、提問(wèn)：
�。�1）找個(gè)朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的秘密記錄在表上。
�。�2）幼兒兩兩結伴組合，觀(guān)察比較，嘗試記錄。
�。�3）幼兒交流，老師將幼兒發(fā)現記錄在大統計表上。
幼兒園新學(xué)期常規教案 12
一、活動(dòng)目標
1.嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，表現山谷回音的美。
2.感受音樂(lè )強弱力度的對比，唱準音程。
3.體驗參與唱歌活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)準備
1.材料準備：鋼琴、音樂(lè )《山谷回音真好聽(tīng)》
2.經(jīng)驗準備：課前了解山谷有回音的自然現象
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：嘗試用優(yōu)美的聲音演唱歌曲，表現山谷回音的美。
2.難點(diǎn)：能跟隨音樂(lè )唱準音程，比較“啊”發(fā)音的強、弱力度。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)：幼兒隨音樂(lè )做爬山的律動(dòng)。
2.練聲游戲：好玩的回聲(“大山真美，我們跟對面的大山大聲招呼吧”)
3.欣賞歌曲;《山谷回音真好聽(tīng)》，感受歌曲旋律。
(1)你聽(tīng)到了什么?為什么說(shuō)山谷回音真稀奇?
(2)完整聽(tīng)歌曲。(引導幼兒感受歌曲的優(yōu)美及聲音強弱力度的變化，并隨音樂(lè )做肢體動(dòng)作如拍手、拍腿來(lái)感應歌曲)
(3)再次完整聽(tīng)音樂(lè )，理解歌詞內容。
4.學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng).》
(1)教師帶領(lǐng)幼兒用“啦”字哼唱歌曲旋律。
(2)播放音樂(lè )，幼兒有節奏地念歌詞。
(3)教師清唱，幼兒跟唱。
(4)跟著(zhù)鋼琴學(xué)唱跳動(dòng)較大的'音
(5)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨鋼琴旋律演唱。
(6)集體演唱。(生生互評，師生互評，進(jìn)行演唱情緒與技巧的提升糾正。)
5.自然結束
課后反思：
在本活動(dòng)我遵循新課標的理念，特別是以審美體驗為核心，面向全體幼兒，努力為幼兒感受音樂(lè )、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )提供機會(huì )。精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，在這節課中，我首先解決歌曲的重難點(diǎn)部分，把情感體驗貫穿始終，尊重幼兒的情感與創(chuàng )造體驗。這種教學(xué)改變了以往刻板、機械的教學(xué)，只要教師遵循音樂(lè )作品的意境，積極引導幼兒進(jìn)行情感體驗，幼兒便會(huì )饒有趣味地學(xué)習音樂(lè )，在心靈體驗中獲得全面的發(fā)展。但在處理歌曲重點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有很好的引導幼兒，有少數幼兒要把第一句唱錯，在唱回音的時(shí)候很多幼兒不會(huì )聽(tīng)范唱，不理解回音的演唱方式，經(jīng)過(guò)多次教授才得以解決，還有在最后幼兒上臺展示時(shí)，幼兒不夠大方，我應該更加的鼓勵幼兒，培養他們的表現力和創(chuàng )造力。
幼兒園新學(xué)期常規教案 13
活動(dòng)目標：
1.關(guān)注紫藤花叢中的黃胸木蜂，知道它的名字和它與紫藤花的關(guān)系。
2.能膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對黃胸木蜂的基本信息進(jìn)行簡(jiǎn)單梳理。
3.萌發(fā)探索黃胸木蜂和紫藤花關(guān)系的興趣，體驗搜集、分享、合作的快樂(lè )。
4.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：對紫藤花有長(cháng)期的觀(guān)察基礎;搜集黃胸木蜂的文字和圖片資料。
2.物質(zhì)準備：幼兒自行搜集到的資料，記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒交流查閱到的資料，簡(jiǎn)單介紹自己了解到的“紫藤花叢中的.蜂”的知識，是幼兒感受到搜集、分享的快樂(lè )。
1.提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己找到的紫藤花叢中的蜂的小知識?你是怎么知道這些知識的?
2.引導幼兒利用搜集的圖片、圖書(shū)等資料，采用自由談話(huà)的形式，向家介紹自己搜集到的小知識。
二、請幼兒自由分組，通過(guò)自由討論交流，以小組合作的方式將黃胸木蜂的知識梳理后整理到記錄表上。
1.請小朋友交流自己搜集到的知識，整理到記錄表上，并以小組為單位進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
提問(wèn)：紫藤花叢中的蜂叫什么名字?他在花叢中做什么?如果沒(méi)有他會(huì )怎么樣?
2.小結：黑熊木蜂又名黃胸木蜂，俗稱(chēng)咕嚕蜂。他可以助紫藤花傳播花粉。
三、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒將自己搜集的信息布置到信息臺上，供家互相交流分享。
活動(dòng)反思：
孩子們在日常隨機觀(guān)察中發(fā)現了紫藤花中的“蜂”，對此非常感興趣。教師由此生成了科學(xué)探究活動(dòng)，讓孩子在興趣中探究發(fā)現并獲得經(jīng)驗。
活動(dòng)中請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題回家與家人一起搜集各種資料，既強化了課堂效果，又能讓孩子有主人翁意識，在課堂上注意力更集中。
幼兒園新學(xué)期常規教案 14
活動(dòng)準備
幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗。
將三張鉛畫(huà)紙（整開(kāi)）鋪在地上，拼成長(cháng)條。
在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤(pán)子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤(pán)子），抹布，小汽車(chē)玩具若干（放在簍子里）。
活動(dòng)目標
在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習與同伴共享空間和操作材料。
大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。
通過(guò)觀(guān)察、討論、嘗試，探索車(chē)輪滾畫(huà)的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察繪畫(huà)工具、材料，猜測、思考車(chē)輪滾畫(huà)的方法。
�。╨）教師：看看，老師為小朋友準備了什么？（讓幼兒認識繪畫(huà)工具、材料）
�。�2）教師：仔細觀(guān)察你的小汽車(chē)，車(chē)輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車(chē)來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、探索車(chē)輪滾畫(huà)的印制方法。
�。�1）教師：怎么才能讓車(chē)輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）
�。�2）教師：誰(shuí)的`小汽車(chē)留下的花紋最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）
�。�3）教師鼓勵幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車(chē)怎么辦？
�。�4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車(chē)怎樣才能開(kāi)得遠？
3、評價(jià)。
教師：看看畫(huà)上有什么樣的車(chē)輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)延伸
將幼兒的車(chē)輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng )作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
2、區角活動(dòng)
將玩具小汽車(chē)和顏料放置在活動(dòng)區角，幼兒自己探索，繼續印制各種好看的花紋。
3、家園共育
共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們在生活中的使用方法。
幼兒園美術(shù)的活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標
1、學(xué)習涂色蘋(píng)果，并學(xué)會(huì )用雙面膠將蘋(píng)果粘貼在大樹(shù)上。
2、培養幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、涂色紙-蘋(píng)果
2、背景板-大樹(shù)，雙面膠。
3、幼兒用油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)察背景板-蘋(píng)果樹(shù)（樹(shù)干，樹(shù)枝）
提問(wèn)：小朋友，你們看看這棵蘋(píng)果樹(shù)怎么了？它開(kāi)心嗎？
教師：這棵蘋(píng)果樹(shù)一點(diǎn)也不開(kāi)心，因為它沒(méi)有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽(tīng)大樹(shù)的聲音
大樹(shù)：我的好朋友是大大的蘋(píng)果，我不知道蘋(píng)果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋(píng)果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋(píng)果
教師：現在請小朋友把大蘋(píng)果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋(píng)果樹(shù)身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋(píng)果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個(gè)方向涂色，不要把顏色涂到線(xiàn)外。
4、請幼兒把“蘋(píng)果朋友”送到蘋(píng)果樹(shù)身邊。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋(píng)果的背面，幼兒把大蘋(píng)果粘貼到蘋(píng)果樹(shù)上。
教師：蘋(píng)果樹(shù)找到朋友了，它很高興，蘋(píng)果樹(shù)謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢？
5、欣賞蘋(píng)果樹(shù)及其朋友，為蘋(píng)果樹(shù)找到朋友而快樂(lè )。
幼兒園新學(xué)期常規教案 15
一、活動(dòng)目標
1、了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現象
2、形成樂(lè )于探索的科學(xué)精神
3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1、磁鐵若干(條形磁鐵，南極貼上紅色的紙，北極貼上藍色的紙)
2、前后粘上磁鐵的紙質(zhì)小若干輛，條狀紙板跑道(跑道兩邊有柵欄)若干
知識準備：知道磁鐵及其吸鐵性
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)新授
1、導入
師：小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了魔法磁鐵，請小朋友看看它們有什么神奇的力量。
2、幼兒自主操作、探索，教師巡視指導
師：請小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會(huì )發(fā)生什么神奇的現象。
巡視指導中引導幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況
3、幼兒集中交流
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現
4、教師小結
師：剛剛有的小朋友說(shuō)磁鐵不同顏色的一端能吸到一起，不同的顏色是磁鐵不同的兩極，這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起，我們把它叫做異極相吸;有時(shí)把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會(huì )分開(kāi)，這是磁鐵相同的磁極碰到一起了，它們就會(huì )分離，相互排斥，我們把它叫做同極相斥。
(二)鞏固：不會(huì )碰撞的小
師：剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量，現在老師這里有許多小，小前后都有魔法磁鐵，(出示紙質(zhì)小，并告訴孩子磁鐵的位置)老師想請小朋友借助小上磁鐵的神奇力量，不讓小碰撞。
1、幼兒組內探索，教師巡視指導
師：現在跑道上有兩輛小，請小朋友想想辦法，小不能離開(kāi)跑道，每輛小都要開(kāi)動(dòng)，使小無(wú)論朝哪個(gè)方向開(kāi)都不會(huì )碰到一起?請每個(gè)小朋友想想辦法，怎樣使你們組內的2輛小不會(huì )碰撞，看看能找到幾種方法。
2、幼兒集中交流
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)你們找到的使小不會(huì )碰撞找到的方法，用小操作給大家看看。
3、教師小結
小上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會(huì )相互分離，排斥，不同顏色的'一端在一起就會(huì )相撞，這就因為磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極，磁鐵同極相斥，不同顏色的是磁鐵不相同的兩極，磁鐵異極相吸。
(三)活動(dòng)延伸
師：今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現象，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什么神奇的力量。
活動(dòng)反思：
幼兒對科學(xué)經(jīng)驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學(xué)習，部不是在一次科學(xué)活動(dòng)中就能完成的，而是通過(guò)點(diǎn)滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學(xué)活動(dòng)，將使幼兒科學(xué)概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發(fā)展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個(gè)瓶蓋，給他們留下了一個(gè)想象、探索的空間，激發(fā)他們繼續進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。
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