幼兒園常規教案(精選13篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園常規教案(精選13篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園常規教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日;顒(dòng)中遵守安全玩法。
2、能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的判斷。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?
2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
師:
。1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
。2)圖畫(huà)中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
。3)頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么事情?
。4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì )發(fā)生什么事情?
。5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
3、引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
師:
。1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
。2)這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
。3)擠在一起玩攀爬架會(huì )發(fā)生什么事情?
。4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
4、教師幫助幼兒總結玩戶(hù)外器械的注意事項,并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
。1)師:我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的'小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
。2)教師引導幼兒學(xué)習兒歌。
。3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)變式
有條件的幼兒園,教師可準備數碼相機,抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對應,幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。
家園共育
家長(cháng)有時(shí)會(huì )再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶(hù)外器械,也會(huì )帶幼兒玩公園或社區里的戶(hù)外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(cháng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶(hù)外器械活動(dòng)的要求,保證對孩子要求的一致性。
幼兒園常規教案 篇2
活動(dòng)目標:
1。在游戲時(shí)學(xué)會(huì )自我控制,不大聲喊叫,體驗創(chuàng )編歌曲的快樂(lè )。
2。能憑借記憶唱準歌詞,根據節奏創(chuàng )編說(shuō)唱部分。
3。借助圖譜理解歌詞。
4。通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5。熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準備:
圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)
活動(dòng)流程:
1、談話(huà)導入:
你買(mǎi)過(guò)菜嗎?跟誰(shuí)一起買(mǎi)的?買(mǎi)過(guò)什么菜?
2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的'故事。
孫子和奶奶買(mǎi)了些什么菜?
3、教師教唱歌曲,F在老師把它、編成了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
。1)、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買(mǎi)了哪些菜?(幼兒基本說(shuō)出菜名)
。2)、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。
師:孫子和奶奶買(mǎi)了……小朋友,你們有沒(méi)有發(fā)現歌曲中那一句是沒(méi)有曲子的?
。3)、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒(méi)有曲子的?我們一起來(lái)念一念。(練習2遍)同時(shí)教師出示節奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)
。2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。
5、歌曲仿編。
。1)、教師出示蔬菜圖片。
師:老師準備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。
。2)、幼兒集體選圖仿編。
。3)、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開(kāi)展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì )更好。
幼兒園常規教案 篇3
設計意圖
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì )行為規則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)習自律和尊重他人?梢(jiàn),規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提,對大班幼兒進(jìn)行執行規則能力的培養,具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標
1、知道生活中有許多規則要遵守,知道規則的重要性。
2、能積極參與集體活動(dòng),共同制定游戲規則。
3、體驗遵守規則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )情緒。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1、請幼兒自己拿椅子。
2、交流:取椅子的`時(shí)候老師很擔心,為什么?
二、基本部分:
1、請幼兒觀(guān)察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2、幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?
3、請幼兒觀(guān)看玩滑滑梯視頻。
。1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
。2)我們應該怎么玩。
4、請幼兒觀(guān)看取彩筆視頻。
交流:應該怎么做?你們在生活中會(huì )排隊嗎?你在哪些時(shí)間會(huì )排隊。
5、游戲:鉆山洞的游戲。
。1)介紹游戲玩法:三個(gè)山洞都要玩到,當老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。
。2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問(wèn):玩山洞時(shí)出現的問(wèn)題,怎么解決?需建立什么規則。(看圖樣)
。3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。
小結:原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規則。
。4)談話(huà):生活中還有哪些地方需要遵守規則?
三、結束部分:
教師總結:規則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規則需要大家一起來(lái)遵守,他不僅會(huì )給我們生活帶來(lái)方便,有時(shí)也會(huì )帶來(lái)快樂(lè ),讓我們一起來(lái)爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫(huà)出來(lái)。
幼兒園常規教案 篇4
一、來(lái)園常規
1、來(lái)園時(shí)不哭鬧,學(xué)習向老師、同伴問(wèn)好,情緒穩定時(shí)能與家長(cháng)告別再見(jiàn)。
2、能在成人引導下不懼晨檢。
3、在成人幫助下,將脫掉的外衣掛(放)到指定位置。
4、在成人幫助下,參與晨間戶(hù)外活動(dòng)或室內各種活動(dòng)。
二、飲水常規
1、認清自己的水杯標志,會(huì )自己取水杯,能用自己的水杯喝水,不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、學(xué)習正確的喝水方法;從口杯柜中取出自己的杯子,放在自己座位的桌前方,等待老師倒水,或在老師指導下在保溫桶邊學(xué)著(zhù)接水。坐在桌邊雙手端杯,一手拿杯把,一手扶著(zhù)杯子,一口一口地喝水。身體坐正,不灑水,不玩水杯,喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水,愿意定時(shí)飲水,口渴時(shí)隨時(shí)向成人要喝水
4、喝水時(shí)不說(shuō)笑,不邊走邊喝水,不玩耍,不浪費水
三、如廁環(huán)節
1、知道大小便去廁所,不隨地大小便,不把大小排在池外,能分清男女廁所。
2、有大小便要求需及時(shí)告訴老師,逐漸學(xué)會(huì )自理大小便,學(xué)習自己擦屁股,自己提褲子。
3、幼兒如廁一定要注意安全,小心上下臺階,小心滑倒。
4、不在廁所逗留,玩耍,打鬧。
四、區域活動(dòng)
1、知道各區域名稱(chēng),明確區域的空間方位,能說(shuō)出自己在什么活動(dòng)區做什么工作。
2、學(xué)習并理解簡(jiǎn)單的區域規則,活動(dòng)時(shí)要愛(ài)護玩具材料,輕輕走路,輕輕說(shuō)話(huà),輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域,玩完后放回原處,學(xué)習按區域材料標志歸放材料。
3、會(huì )自選活動(dòng)區的活動(dòng)材料及選擇游戲伙伴,游戲內容。
4、學(xué)習并能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶(hù)外體育活動(dòng)
1、在教師引導下,愿意參加各類(lèi)體育活動(dòng),冬天不怕冷,夏天不怕熱。
2、愿意學(xué)習體育運動(dòng)中走,跑,跳,爬,攀巖,鉆等的基本動(dòng)作,動(dòng)作基本協(xié)調。
3、會(huì )跟著(zhù)教師做模仿操,輕器械操等,動(dòng)作基本合拍,動(dòng)作基本協(xié)調。
4、會(huì )選擇不同體育器械活動(dòng),能夠掌握簡(jiǎn)單運動(dòng)器械的基本玩法。
5、知道戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不隨意離開(kāi)成人和集體,在老師指定范圍活動(dòng),不互相擁擠,玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適,及時(shí)告訴老師。
7、會(huì )與成人收拾整理活動(dòng)器械和體育活動(dòng)玩具。
六、有組織的'集體教學(xué)活動(dòng)
1、活動(dòng)過(guò)程中情緒飽滿(mǎn),對活動(dòng)感興趣,能跟老師的引領(lǐng)進(jìn)行感知和操作活動(dòng),并運用各種感官參與活動(dòng)。
2、能參與到活動(dòng)過(guò)程中,與同伴互相學(xué)習,回答老師提出的問(wèn)題,能向老師提出疑問(wèn)。
3、在活動(dòng)中會(huì )傾聽(tīng),敢于表示,樂(lè )于交流,能運用材料進(jìn)行操作敢于在眾人面前表現。
4、能聽(tīng)清老師對活動(dòng)的要求,能在老師領(lǐng)導下堅持完成每一項活動(dòng),知道發(fā)言時(shí)要先舉手,不隨意插話(huà),愿意學(xué)習良好的傾聽(tīng),表達,輪流等學(xué)習習慣。能遵守集體規則。
5、能正確的使用和整理活動(dòng)材料或用具,學(xué)習良好的坐姿,舉手,看書(shū)等教學(xué)常規。
七、離園活動(dòng)
1、不跟陌生人走,有安全意識。
2、能參加簡(jiǎn)單有趣的游戲活動(dòng),進(jìn)行簡(jiǎn)單安靜的桌面操作活動(dòng)。
3、家長(cháng)來(lái)接時(shí)能放好自己的身活用品,玩具,擺放好自己的椅子
4、能找到自己的衣物,鞋子,在家長(cháng)的幫助下穿戴整齊。
5、在成人提醒下跟老師說(shuō)再見(jiàn)。
6、能向家長(cháng)簡(jiǎn)單交流自己當日在幼兒園的生活及活動(dòng)情況。
幼兒園常規教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。
活動(dòng)準備:
1、蠟燭2根,打火機一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關(guān)滅火的錄像。
3、人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著(zhù)火的時(shí)候,幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。
“請小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。
2、討論:“出現了火情,該怎么辦?”“現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?”引導幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話(huà)。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天,有個(gè)地方著(zhù)火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的'辦法一樣不一樣?”看完錄像,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著(zhù)嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話(huà),消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學(xué)會(huì )保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片,圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著(zhù)火的時(shí)候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上“√”號。
討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?
“小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著(zhù)火的時(shí)候,我們可以想別的辦法。
5、怎樣避免火災?
“一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒(méi)有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災呢?”
幼兒討論回答。
幼兒園常規教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
活動(dòng)準備:
餐具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看幼兒讀物,引導幼兒注意觀(guān)察,并回答老師提出的問(wèn)題。
1、教師:小朋友,請你們仔細的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對的地方呢?
2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。)
小結:貝貝沒(méi)有自己養成自己吃飯的習慣,還需要媽媽來(lái)喂,這樣是不對的哦,小朋友應該要養成自己獨立進(jìn)餐的好習慣。
3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結:亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢不對,所以桌上總會(huì )灑出飯菜來(lái)。
4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的.呢?她吃飯的時(shí)候對不對呢?
小結:紅紅坐得很端正,會(huì )拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰(shuí)吃飯的習慣最好呢?誰(shuí)做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習慣,并教育幼兒應該向紅紅學(xué)習,自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
二、教幼兒學(xué)習正確的進(jìn)餐方法,會(huì )使用勺子和小碗。
1、教師:小朋友,你們在吃飯的時(shí)候是會(huì )和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習慣呢?
2、教師:我們吃飯的時(shí)候應該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范,請個(gè)別幼兒進(jìn)行練習操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯。
吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà),不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(cháng)得壯,長(cháng)得好!
四、學(xué)念兒歌《吃飯》
坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。
幼兒園常規教案 篇7
教學(xué)目標
1、教育幼兒小朋友之間要團結友愛(ài),要學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
2、要求幼兒懂的課堂上的常規要求,上課會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)。
3、幼兒練習起立、坐下等。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。
教學(xué)難點(diǎn):使幼兒盡快適應幼兒園生活。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1、幼兒坐在小椅子上,跟老師聽(tīng)音樂(lè )做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。
2、引出:“新學(xué)期開(kāi)始了,小朋友們一起來(lái)上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認識一下吧!”激發(fā)孩子的`興趣。
二 基本部分:
1、教師彈琴,教幼兒會(huì )聽(tīng)琴聲起立、坐下。
可以反復練習,讓幼兒仔細聽(tīng),跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個(gè)守紀律的孩子。
2、教師彈琴,教幼兒聽(tīng)琴聲,學(xué)習問(wèn)好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 — ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 — ‖
師:小 朋 友 們 好! 生:老 師 您 好!
3、音樂(lè )磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認識一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,感受幼兒園的快樂(lè )生活。
三 結束部分:
1、教師小結本節活動(dòng)的效果,以表?yè)P鼓勵為主。
2、活動(dòng)結束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。
幼兒園常規教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、了解不同動(dòng)物的關(guān)系與生存環(huán)境,感受近大遠小的關(guān)系,合理進(jìn)行布局繪畫(huà)。
2、用流暢的線(xiàn)條繪畫(huà)出小動(dòng)物之間發(fā)生的故事(如老虎吃小兔子等),并大膽向同伴介紹。
3、喜歡動(dòng)物故事,能夠創(chuàng )編出不同的動(dòng)物故事。
活動(dòng)準備:
幼兒信息報,動(dòng)物的相關(guān)圖書(shū)、圖片、小樣等
活動(dòng)建議:
一、談話(huà)交流,激發(fā)幼兒創(chuàng )編故事的興趣
1、提問(wèn):前兩天我們都調查了動(dòng)物的本領(lǐng),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2、引導幼兒詳細地介紹自己調查到的動(dòng)物的秘密,例如:大象的鼻子可以卷起許多東西,小長(cháng)頸鹿寶寶一出生是趴著(zhù)的等等,及其他典型特征,包括其生活環(huán)境,引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
3、引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)物故事。
提問(wèn):小動(dòng)物有這么多的本領(lǐng),而且他們都生活在一起,那他們之間會(huì )發(fā)生什么有意思的事情呢?
二、教師圖片示范,引導幼兒感受近大遠小的關(guān)系
1、教師出示圖片,豐富幼兒的經(jīng)驗
。1)教師出示動(dòng)物本領(lǐng)的不同形態(tài),例如:老虎捉兔子的圖片提問(wèn):老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪里去了?躲到后面的小兔子只能看到什么?為什么前面的小兔子大后面的小兔子小呢?
2、教師小結遠近關(guān)系
小兔子躲起來(lái)了,所以只能看到一半身體,離我們越近的物體越大,越遠的物體越小。
3、幼兒確定繪畫(huà)內容三、提出繪畫(huà)要求
三、
1、自主表現自己創(chuàng )編的動(dòng)物故事,比例及動(dòng)態(tài)關(guān)系正確。
2、鼓勵幼兒大膽添畫(huà),豐富畫(huà)面內容。
3、線(xiàn)條要流暢,均勻涂色,先涂淺顏色再涂深顏色。
4、正確握筆、安靜作畫(huà)。
四、幼兒作畫(huà)教師巡回指導
1、借助圖片、信息報、模型等動(dòng)物幫助幼兒構圖。
2、鼓勵幼兒能夠線(xiàn)條清晰、流暢的繪畫(huà)。
3、針對個(gè)體需要以及難點(diǎn)部分可進(jìn)行簡(jiǎn)單的.示范繪畫(huà)。
五、評價(jià)分享
1、引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。
2、師幼共同欣賞、評價(jià)作品。
提問(wèn):你最喜歡哪一幅作品?為什么?
。1)引導幼兒從畫(huà)面布局的大膽、情境內容的豐富、畫(huà)面色彩鮮艷整潔等幾個(gè)方面來(lái)欣賞和評價(jià)作品。
。2)教師針對幼兒繪畫(huà)中的構圖、線(xiàn)條、色彩等進(jìn)行小結。
活動(dòng)延伸
幼兒可繼續運用自己喜歡的形式再現海底世界里熱鬧的場(chǎng)景與趣事。
幼兒園常規教案 篇9
活動(dòng)目標
1、愿意和大家一齊玩玩具,體驗與同伴玩玩具的歡樂(lè )和情趣。
2、初步學(xué)會(huì )與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準備
1、圖片:一齊玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示新玩具,導入活動(dòng)。
1、讓幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。
2、引導幼兒討論,大家一齊玩玩具帶來(lái)的愉快。
二、鼓勵幼兒探索一齊玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
。1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
。2)交換玩
。3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都歡樂(lè )的情緒體驗。
2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
三、引導幼兒觀(guān)察圖片
1、和朋友一齊玩玩具
大家說(shuō)說(shuō),畫(huà)面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?
2、爭搶玩具的孩子
畫(huà)面上的'兩個(gè)小朋友爭搶玩具,這樣做對嗎?
你喜歡誰(shuí)?為什么?
四、幼兒玩玩具
鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會(huì )一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。
幼兒園常規教案 篇10
活動(dòng)目標
1、學(xué)習表現山坡上的小樹(shù)林。
2、在欣賞中感知樹(shù)林中樹(shù)的不一樣形態(tài)及表現手法。
3、愿意大膽嘗試,體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、幼兒寫(xiě)生過(guò)實(shí)物的樹(shù),樹(shù)林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞風(fēng)景照片。
。1)欣賞不一樣樹(shù)冠的大樹(shù)。
教師:今日我給大家帶來(lái)了一些樹(shù)的照片,一齊來(lái)看看,它們的樹(shù)冠是什么樣的呢像什么
。2)欣賞山坡上的樹(shù)的圖片。
、俳處煟哼@幅照片上有什么(山坡、樹(shù)林)
、诮處煟荷狡律嫌泻芏鄻(shù),這些樹(shù)看起來(lái)有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹(shù)都看得很清楚呢
。3)探索小樹(shù)林的表現方法。
教師:如果請你來(lái)畫(huà)上坡上的一片小樹(shù)林,你的山坡是什么樣貌的呢你會(huì )怎樣表現許多棵樹(shù)離我們近一些的樹(shù),你會(huì )怎樣表現離得遠一些的樹(shù),你又會(huì )怎樣表現呢
2、欣賞之前幼兒的寫(xiě)生作品:樹(shù)林。
教師:教師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫(huà)的山坡上的.樹(shù)林,看看他們是怎樣表現小樹(shù)林的。
3、幼兒創(chuàng )作,教師指導。
4、團體欣賞、評價(jià)。
教師:你喜歡哪幅畫(huà)為什么
活動(dòng)提議
☆活動(dòng)廷伸在欣賞四季樹(shù)林的基礎上,引導幼兒嘗試用水粉表現樹(shù)林的四季特征。
☆區角活動(dòng)
、僬Z(yǔ)言區:認識木、林、森,明白它們的含義,并嘗試區分。
、诿佬g(shù)區:收集秋天各種不一樣形狀的大樹(shù)落葉,根據葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
☆環(huán)境創(chuàng )設布置春夏秋冬四季的樹(shù)林圖片,供幼兒欣賞。
幼兒園常規教案 篇11
目標:
1.積極參加活動(dòng),體驗為家人準備“開(kāi)飯”的歡樂(lè )情緒。
2.能初步根據經(jīng)驗選擇大小不一樣的碗、勺等餐具。
3.嘗試運用手指撕紙,揪泥條,以準備“飯菜”。
準備:
1.幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2.大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數),每人一張餐墊。
3.紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過(guò)程:
1.萌發(fā)參加活動(dòng)的'積極情緒。
。1)邊欣賞歌曲《炒小菜》,邊自由跟唱,表演動(dòng)作。
。2)回憶自我在家和誰(shuí)一齊吃飯。
開(kāi)飯啦,在家里我們和誰(shuí)一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出家庭成員。)
2.感知餐桌和餐具,為選擇餐具作準備。
。1)觀(guān)察餐墊。
“餐桌上有什么看看餐墊,今日誰(shuí)和我們一齊吃飯
。2)觀(guān)察碗。
●吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜
●那里有這么多碗,它們有什么不一樣(引導幼兒說(shuō)出碗的不一樣顏色,并以?xún)蓛杀容^的方法區分大小。)
3.自由選餐具,體驗一一對應。
。1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了,要吃飯了,我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>
。ń處熡^(guān)察幼兒選擇的情景,并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
。2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗,并作調整。
●你給爸爸選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。
●你給媽媽選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。
●你給寶寶選的碗在哪里舉起來(lái)給大家看看。
●你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小
。3)幼兒自選勺子,并對應地擺在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么三個(gè)人吃飯需要幾把勺子
4.自主選擇材料做“飯菜”。
。1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
。2)教師觀(guān)察幼兒的選擇及制作情景,鼓勵幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。
。3)鼓勵幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流,學(xué)說(shuō):“某某,我請你吃……”
5.以“出去散步”的情景結束活動(dòng)。
幼兒園常規教案 篇12
【活動(dòng)設計】
動(dòng)物是自然界的精靈,他和我們人類(lèi)共同生活在這個(gè)地球上,同我們的生存有著(zhù)密切的關(guān)系,孩子們對動(dòng)物也很感興趣,所以我班開(kāi)展了可愛(ài)的小動(dòng)物的主題活動(dòng),主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨,小朋友們正在做操,有一只小鳥(niǎo)在旁邊的空地上跳來(lái)跳去,這引起了孩子們極大的興趣,有些孩子停止了作操,在觀(guān)察它,有些孩子在高興地竊竊私語(yǔ),也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。
在以后的幾天內小鳥(niǎo)經(jīng)常飛來(lái),孩子們也依舊如此,對于小班的孩子想跟他單純地講道理,很難讓他們理解,即使理解這種行為不是來(lái)源于自身的情感推動(dòng),而是外在的約束也很難持久。
由此我想到了這首兒歌,這首兒歌充滿(mǎn)著(zhù)童趣,也體現著(zhù)小朋友與小鳥(niǎo)之間朋友似地親密地感情。
加之4月底到5月初正逢一年一度的愛(ài)鳥(niǎo)周的活動(dòng),這正是一個(gè)讓孩子了解鳥(niǎo)類(lèi),建立愛(ài)護、保護鳥(niǎo)類(lèi)的好的教育機會(huì )。
所以我以這首兒歌為藍本自我設計了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、體會(huì )詩(shī)歌中小鳥(niǎo)和“我”之間的親密關(guān)系,明白要保護環(huán)境、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。
2、能在圖示的提醒下,學(xué)習朗誦兒歌。
3、能根據主角的變換,做出相應的動(dòng)作,進(jìn)行游戲。
【活動(dòng)準備】
小鳥(niǎo)紙偶、圖示一副。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示紙偶,引起幼兒興趣。
1、出示紙偶,引起幼兒興趣“小鳥(niǎo)你好!歡迎你,你有什么事嗎”(傾聽(tīng)的樣貌)“哦!小鳥(niǎo)說(shuō)它今日早上在學(xué)我們做操,并且他把它畫(huà)了下來(lái),請小朋友們看,他都學(xué)了些什么”(自評:小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,哪怕是一個(gè)紙偶,一個(gè)虛構的主角都會(huì )引起他們的情感共鳴,所以在那里我將小鳥(niǎo)從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角,引起下文)
二、看圖示,學(xué)習兒歌
1、出示圖示,分句學(xué)習。
“哎呀!畫(huà)的真好,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)學(xué)了那些動(dòng)作,它是怎樣學(xué)的'”分句說(shuō)說(shuō)。
。ㄓ變夯卮穑
2、教師完整地朗誦兒歌。
“我把你們的話(huà)和在一齊編了一首兒歌,就叫做小鳥(niǎo)學(xué)做操,念給你們聽(tīng)一聽(tīng)”。
。ń處熗暾收b一遍)
“我念得好不好小鳥(niǎo)親了我一下,我真得意。
你想讓小鳥(niǎo)親親你嗎此刻請你在下頭看著(zhù)圖示自我說(shuō)說(shuō)”
3、幼兒自我看圖示嘗試朗誦。
。ㄗ栽u:在這個(gè)環(huán)節中我選擇圖示來(lái)幫忙幼兒記憶兒歌,因為在這之前我上過(guò)兩節兒歌學(xué)習的課,一節是《牽;ㄅ栏邩恰芬还澥恰洞禾臁,同樣都是兒歌學(xué)習,且兒歌的難易程度差不多,為什么幼兒掌握情景卻相差很多,前者采用的是簡(jiǎn)單的提示,而后者是一副完整且構圖優(yōu)美的畫(huà),可是幼兒掌握卻不好,我反思后想是不是因為前者提示有必須的順序性,而后者因為構圖的需要,出現的景物沒(méi)有順序,一會(huì )看左,一會(huì )看右,一會(huì )下,一會(huì )上,因為視線(xiàn)不停的轉移而分散了幼兒對兒歌資料的關(guān)注,為了證實(shí)我的想法,我在這節課中采用了圖示的提示,讓孩子經(jīng)過(guò)有序的場(chǎng)景排列,重點(diǎn)部分紅顏色的強調來(lái)幫忙幼兒自我學(xué)習。)
三、圍繞課題,提升主題。
“小鳥(niǎo)為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答)
小結幼兒的話(huà):因為我們愛(ài)護小鳥(niǎo)所以小鳥(niǎo)才愿意和我們一齊游戲。
。ㄗ栽u:這節課的主題內涵―就是讓幼兒體會(huì )兒歌中小朋友與小鳥(niǎo)之間親密的伙伴關(guān)系,經(jīng)過(guò)問(wèn)題的提出讓幼兒思考應當采用什么樣的方式同小鳥(niǎo)相處,經(jīng)過(guò)自我講述和傾聽(tīng)同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥(niǎo)類(lèi)的好辦法,進(jìn)而了解要保護鳥(niǎo)類(lèi)同鳥(niǎo)類(lèi)成為好伙伴。)
四、游戲
游戲:“小鳥(niǎo)學(xué)作操,你們來(lái)做小鳥(niǎo),我來(lái)當這個(gè)小朋友,一齊游戲!睅熒种鹘怯螒。
結束:小鳥(niǎo)飛吧飛吧飛到外面去吧!
。ㄗ栽u:小班孩子喜歡給自我賦予必須的主角,并且主角意識很強,在游戲中賦予什么主角,他就會(huì )執著(zhù)地認為自我就是這個(gè)主角,并且孩子對動(dòng)作的表現力要大于語(yǔ)言和表情這兩種表現方式,所以最終設置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感,一個(gè)滿(mǎn)足幼兒動(dòng)作表現地需要。)
幼兒園常規教案 篇13
活動(dòng)目標:
1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨占、爭奪玩具。
2、在玩的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì )輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗與同伴玩玩具的.歡樂(lè )和情趣。
活動(dòng)準備:好玩的新玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng )設情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨占、不爭奪。
。1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀(guān)察。
。2)針對活動(dòng)中幼兒出現的矛盾,引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會(huì )帶來(lái)不愉快。
2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。
。1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩
。2)聽(tīng)故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都歡樂(lè )的情緒體驗。
教師提問(wèn):小龍開(kāi)始怎樣做的?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的異常高興?
。3)小姐:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心。
3、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請你在圓圈里給會(huì )與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具,鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法,體會(huì )一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。
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