【優(yōu)秀】大班教案9篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
科目名稱(chēng)：
數學(xué)課題名稱(chēng)：以“一”代“十”
活動(dòng)目標：
1、借助情節讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進(jìn)行操作。
2、引導幼兒思考，明白寫(xiě)數字的重要性。
3、讓幼兒進(jìn)一步分清左右手，在操作活動(dòng)中體驗成功。
活動(dòng)準備：
老鼠圖片，牛皮筋
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
出示小老鼠：這是誰(shuí)呀？對，這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來(lái)給你們講一個(gè)關(guān)于圓耳朵小老鼠的，你們想聽(tīng)嗎？（教師講）
二、提問(wèn)，引導幼兒思考并討論
你們說(shuō)，圓耳朵小老鼠會(huì )用什么方法來(lái)代表15呢？（幼兒思考回答）
三、老師講述的后半部分，介紹以一代十的方法。
1、“原來(lái)圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的'右手臂上扎了5根紅絲帶，這樣不就代表15了嗎？”
2、那李老師想問(wèn)問(wèn)我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？這1根綠絲帶其實(shí)代表了幾粒糖呀？5根紅絲帶又代表幾粒呢？請小朋友找一個(gè)好朋友討論一下。（幼兒自由討論）
教師小結：原來(lái)圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！
3、繼續講
哦，原來(lái)圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來(lái)代表十，左手上的代表個(gè)，看來(lái)圓耳朵小老鼠還真會(huì )動(dòng)腦筋呢。
4、提問(wèn)：你們覺(jué)得圓耳朵小老鼠的辦法可行嗎？它的辦法是不是最好的呢？如果是你，你會(huì )用什么辦法呢？
四、幼兒操作：“以一代十”
1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數字呢？圓耳朵小老鼠會(huì )怎么做呢？（請個(gè)別幼兒來(lái)講一講）
2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學(xué)習以一代十的計數方法。
那我們小朋友也來(lái)試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好��？老師為你們準備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過(guò)套的時(shí)候要注意，左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個(gè)。套完的小朋友就把手舉起來(lái)，這樣老師就知道你套好了。
五、分組操作，比較快慢套的時(shí)候
那到底是套皮筋快呢還是寫(xiě)數字快呢？（幼兒討論）那我們來(lái)比試一下吧。
1、一組寫(xiě)數字，一組套皮筋，比較快慢。
2、交換一次。
六、引導幼兒思考，明白學(xué)寫(xiě)數字的重要性。
現在你們說(shuō)圓耳朵小老鼠的方法好呢，還是認真學(xué)寫(xiě)數字好呢？為什么呀？
教師小結：在我們的生活中呀，數字朋友對我們是很重要的，我們做很多事情都要用到數字，所以我們小朋友都不能學(xué)圓耳朵小老鼠，我們都要認認真真地學(xué)寫(xiě)數字，你們說(shuō)對嗎？
大班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)探索活動(dòng)，了解各種不同的水生動(dòng)物。
2、引導幼兒懂關(guān)愛(ài)、保護水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現水生動(dòng)物的主要特征。
活動(dòng)準備：
教師：PPT（水生動(dòng)物）、哭泣的魚(yú)， 有死魚(yú)的污水圖片、污水一盆， 污水處理物
幼兒：折、畫(huà)、泥塑、剪貼等材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)勊鷦?dòng)物
1、老師出示魚(yú)和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物
3、豐富水生動(dòng)物（觀(guān)看PPT）
老師介紹不常見(jiàn)的水生動(dòng)物的名稱(chēng)與特征
介紹一些珍稀的水生動(dòng)物 如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛(ài)、保護水生動(dòng)物
�。ㄒ唬┏鍪尽翱奁聂~(yú)”
1、為什么這條魚(yú)在哭？ （幼兒發(fā)散討論）
老師引入：要關(guān)心、保護動(dòng)物
2、我們人類(lèi)怎樣保護動(dòng)物？
�。ㄓ變河懻�，教師小結）
�、� 不要掠殺、獵殺
�、� 不喂動(dòng)物吃有毒、有害的`食物
�、� 國家建立了保護區
�、� 保護好動(dòng)物生活的環(huán)境
總結：我們要做動(dòng)物的朋友等
三、保護水資源
1、出示一幅污水與死魚(yú)的圖
問(wèn)：這些魚(yú)怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？
水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？
2、我們該怎樣保護水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng )作水生動(dòng)物，布置環(huán)境“水生動(dòng)物”
1、幼兒分成四組“折、畫(huà)、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng )作制作水生動(dòng)物
2、將作品布置在墻面“水生動(dòng)物”
大班教案 篇3
設計思路：
大班幼兒即將畢業(yè)，孩子們想留住和同伴之間各種美好的回憶，于是他們想到了用寫(xiě)信的方式，傳達彼此間的美好情感。但是發(fā)現幼兒在表現與同伴互動(dòng)時(shí)以正面人物為主，不夠豐富。通過(guò)幼兒回憶與同伴在幼兒園的生活，一方面鞏固人物各方面的動(dòng)態(tài)（重點(diǎn)關(guān)注幼兒在表現事件時(shí)手部與身體前后的表現方法），另一方面進(jìn)一步增強幼兒與同伴之間的友情。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節：在第一環(huán)節中通過(guò)看照片回憶與同伴在幼兒園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受深厚的友情；在第二環(huán)節中引導幼兒嘗試繪畫(huà)表現與同伴在幼兒園發(fā)生的印象深刻的事情，關(guān)注幼兒表現人物動(dòng)態(tài)時(shí)的`方法；在第三環(huán)節中通過(guò)猜猜作品表達的含義，再一次感受體驗與好朋友相處時(shí)的快樂(lè )情景。
活動(dòng)目標：
1、嘗試表現出自己和朋友之間快樂(lè )事件的主要特征，進(jìn)一步鞏固人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、回憶與同伴在幼兒園的生活往事，珍惜與同伴之間的友誼。
活動(dòng)準備：幼兒在幼兒園拍的各種場(chǎng)景的生活照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看——甜甜的回憶。
1、三年的幼兒園生活馬上要結束了，三年里有哪些甜甜的回憶？
2、點(diǎn)擊幼兒幼兒園生活的各種場(chǎng)景照片，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的內容。
3、快要畢業(yè)了，我們每個(gè)人心中都有一段和好朋友在一起的甜甜的回憶，請你們把和好朋友之間的最難忘的事情畫(huà)下來(lái)，在下面寫(xiě)上自己的名字。
二、畫(huà)一畫(huà)——我的甜甜回憶。
1、幼兒按自己的想法作畫(huà)。
2、畫(huà)出朋友的明顯特征和發(fā)生的事情。
三、說(shuō)一說(shuō)——甜甜的回憶
1、請幼展示自己的畫(huà)，其他幼兒根據畫(huà)面猜測發(fā)生了一件什么事。
2、請這名幼兒說(shuō)說(shuō)猜得對不對，如果不對，請他再說(shuō)一下他畫(huà)的究竟是什么事。
3、分小組猜猜說(shuō)說(shuō)。
4、互相送畫(huà)，擁抱好朋友
小結：我們要珍惜同伴之間的友誼
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒 的基本動(dòng)作。
2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒良好的.體育競技精神與合作能力。
二、活動(dòng)準備：
各種紙制玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報紙等，音樂(lè )錄音帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
準備運動(dòng)：師生一起用報紙在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中做墊上模仿操。
2、自由探索與交流玩法：
自由探索—教師提供多種紙制玩具（紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條），讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進(jìn)行探索創(chuàng )新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來(lái)玩紙制的體育玩具。
交流玩法—短時(shí)間地集中，引導幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗共享，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用，教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。
3、游戲競技《小松鼠運松果》
師生共同布置場(chǎng)地（如圖），把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲。
具體玩法：各隊的小松鼠要跨過(guò)小山坡（紙盒），鉆過(guò)小山洞（紙箱）然后把報紙放在胸前，張開(kāi)雙手快速跑到外婆家，再想辦法用報紙運一個(gè)松果球回來(lái)，與同伴擊掌后，第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運松果，用時(shí)最短、運果最多的一隊獲勝。
�。�1）在鉆爬的環(huán)節中，教師特意為四組幼兒設置了兩只供鉆爬通過(guò)的紙箱，以次來(lái)培養幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)取的體育精神。
�。�2）在把“松果球”往回運的過(guò)程教師引導幼兒動(dòng)腦筋想辦法，用不同的方法來(lái)運松果。
4、結束部分：
師生在優(yōu)美的音樂(lè )聲中跳《紙條舞》放松身體，結束本次活動(dòng)。
大班教案 篇5
一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生：
陽(yáng)光燦爛的午后，孩子們在散步的過(guò)程中對影子產(chǎn)生了興趣，他們邊扭動(dòng)身體邊觀(guān)察自己的影子發(fā)生了哪些變化，并圍繞影子展開(kāi)了一番爭論：
高佳：看，我的影子多聽(tīng)話(huà)，我往哪兒去，它就跟我上哪兒。
洪佳偉：我的影子也很聽(tīng)話(huà)，我做什么動(dòng)作，它就做什么動(dòng)作。
毛雨倩：我用腳使勁踩我的影子都不疼。
袁強：快來(lái)，我站到老師的影子里，我的影子就不見(jiàn)了。
宋涵：我在黑暗的地方就見(jiàn)不到自己的影子了。
教師：為什么我們會(huì )有影子呢？
費欣露：因為影子是太陽(yáng)光照的，教室里沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有影子。
何 強：對，我聽(tīng)媽媽說(shuō)太陽(yáng)光有7種顏色，是紅黃橙綠青藍紫。
蔡耀東：你騙人，太陽(yáng)光是白色的。
楊 陽(yáng)：不對，你們說(shuō)的都不對，光是透明的，不然我們就看不見(jiàn)東西了。
看到孩子們對“光”這一自然現象產(chǎn)生了興趣和爭論，教師意識到這是一個(gè)很好的教育契機，理性的分析其教育價(jià)值，我們認為開(kāi)展這一主題活動(dòng)，可以讓幼兒實(shí)際參與探索活動(dòng)，感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣，能促進(jìn)幼兒的長(cháng)遠發(fā)展，符合新《綱要》有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的要求。
二、主題準備：
1、材料準備：充分利用各種資源，收集光的相關(guān)資料、圖片和儀器，如凸透鏡、凹透鏡、凸面鏡、凹面鏡、平面鏡、望遠鏡等，變色陀螺、萬(wàn)花筒等。
2、經(jīng)驗準備：設置“問(wèn)題箱”，請幼兒將自己的發(fā)現的有關(guān)光的“小秘密”和“為什么”，采用文字、畫(huà)畫(huà)、符號等形式表示出來(lái)，教師以此來(lái)了解幼兒的原有經(jīng)驗和興趣點(diǎn)，師幼共同確定研究方案和主題網(wǎng)絡(luò )。
三、主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )圖（附后）：
四、系列活動(dòng)：
美麗的彩虹
活動(dòng)目標
1、 了解光譜現象并認識彩虹的7種顏色。
2、 引導幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
1、在盛水的玻璃魚(yú)缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調整適宜的位置讓陽(yáng)光斜射入水中，折射后在墻上出現一段“彩虹”。
2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、 請幼兒觀(guān)察活動(dòng)室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的'問(wèn)題：
1） 說(shuō)一說(shuō)“彩虹”有幾種顏色組成？
2） 猜一猜“彩虹”從哪兒來(lái)？
2、將盛滿(mǎn)水的盆和平面鏡放在陽(yáng)光下，鼓勵幼兒嘗試調整平面鏡和光照的角度，自己尋找彩虹，從中發(fā)現陽(yáng)光與彩虹的位置關(guān)系。
3、觀(guān)看影碟，討論：為什么我們在夏季的雨后很少看到彩虹了？從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
區域活動(dòng)
1、 引導幼兒觀(guān)察早、中、晚三個(gè)時(shí)段“彩虹”的位置、大小變化情況。
2、 將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區中讓幼兒繼續探索光譜的秘密。
家長(cháng)參與
請家長(cháng)為幼兒講述自己小時(shí)候看到的彩虹，要求講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、景象，并和幼兒一起畫(huà)美麗的彩虹。
各種各樣的鏡片
活動(dòng)目標
1、 通過(guò)觀(guān)察不同的鏡片，了解其特性和用途。
2、 培養幼兒觀(guān)察事物的細致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。
活動(dòng)準備：平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類(lèi)昆蟲(chóng)標本和圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、 自由觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題。
請幼兒用不同的鏡片看昆蟲(chóng)標本和圖片，并對自己的發(fā)現進(jìn)行描述。
2、 引導幼兒歸納概括各種鏡片的特征。
如：中間厚、周?chē)〉溺R片看東西會(huì )變大，是凸透鏡；中間薄，周?chē)竦溺R片看東西會(huì )變小，是凹透鏡。
3、 思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。
區域活動(dòng)
1、 利用平面鏡、廢舊長(cháng)條紙盒制作萬(wàn)花筒和潛望鏡。
2、 在凹凸不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡(jiǎn)易哈哈鏡。
3、 用凸透鏡、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠鏡。
家長(cháng)參與
家長(cháng)和幼兒一起觀(guān)察家庭中生活用品，如近視鏡、老花鏡、汽車(chē)反光鏡等，說(shuō)說(shuō)它們分別屬于哪種類(lèi)型的鏡片？有什么用途？
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀繪本、討論，懂得害怕是人的一種正常反應。
2、能夠積極尋找解決害怕的辦法，提高調節消極情緒的能力。
3、鼓勵幼兒大膽表達與表述。
準備：《我不會(huì )害怕》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引入：
——小朋友們早上好，講故事前我們來(lái)做個(gè)游戲吧�！墩l(shuí)最像》我來(lái)說(shuō)你們來(lái)表演。
——微笑、哈哈大笑、驚訝、生氣、害怕。（幼兒表演，可單獨示范）
——開(kāi)心、生氣、害怕都是我們的情緒。你害怕過(guò)嗎？遇到什么事會(huì )害怕？（下雨天打雷、打針、一個(gè)人睡、一個(gè)人在家、黑天……）
——害怕的時(shí)候，你會(huì )怎么辦？（躲起來(lái)？鼓足勇氣試一試？）
——小朋友都會(huì )有害怕的時(shí)候，有各種各樣的原因會(huì )讓我們害怕，害怕是很正常的。
——今天我們一起去小兔家看看它有沒(méi)有害怕的事情，它怎么解決的。
二、閱讀繪本：
——（圖一）小毛兔的心臟怎么跳出來(lái)了？你害怕的時(shí)候是不是也有這種情況，心里好像有許多小鼓震天響？咚咚咚的`？好像要跳出胸膛。
——原來(lái)小毛兔也有害怕的事情，它害怕什么呢？
——（圖二）誰(shuí)來(lái)告訴我小毛兔怕什么？（黑）
——你怎么知道的？（拿著(zhù)手電筒、抱著(zhù)娃娃）
——還會(huì )有什么事讓小兔害怕呢？（圖三）
——它害怕蜘蛛，可是你們看，蜘蛛咬得到他嗎？你是怎么看出來(lái)的？這么小的蜘蛛有什么好害怕的，沒(méi)咬就害怕了，其實(shí)是小兔自己想像的，你不靠近蜘蛛他就不會(huì )咬你。
——（圖四）除了黑夜、蜘蛛，小毛兔還會(huì )怕什么嗎？圖上是什么��？（爸爸在批評小毛兔）
——灰兔爸爸在批評小毛兔？為什么要批評他？還有什么事情爸爸會(huì )批評他？你知不知道小毛兔怕什么？是怕爸爸批評還是怕爸爸不愛(ài)他？爸爸真的會(huì )不愛(ài)他嗎？其實(shí)是小兔自己想的。
——除了這些還會(huì )有什么事情讓小毛兔害怕呢？
——（圖五）請小朋友說(shuō)一說(shuō)晚上小毛兔家里發(fā)生什么事？
——晚上一個(gè)人呆在房間了，小毛兔以為看到了怪物，非常害怕。真的是怪物嗎？其實(shí)是小毛兔自己想的。
——小毛兔害怕好多事情，可是它不愿意這樣，他要變勇敢。于是它想了好些辦法，我們一起來(lái)看看這些方法好不好。
——小毛兔鉆到床底下，這樣它還會(huì )害怕嗎？（圖六）
——小毛兔還有別的辦法呢？（圖七）誰(shuí)能認識圖上的幾個(gè)字？（幫幫我）向他人呼救，請別人幫忙解決問(wèn)題，這樣就不會(huì )害怕了。
——看看小兔的第三個(gè)辦法吧？
——（圖八）小毛兔在干什么？（在和好朋友說(shuō)自己害怕的事情）你從哪里看出來(lái)的？跟好朋友在一起，就不會(huì )害怕了。還有好辦法嗎？
——還記得小毛兔一個(gè)人呆在房間里好像看到了怪物，實(shí)際上是什么呢？（圖九）打開(kāi)燈，看清楚，我不會(huì )害怕。
——小毛兔想了那么多的好辦法，它還會(huì )害怕嗎？他把自己打扮成怪物的模樣，小兔不會(huì )害怕�。▓D十）
三、延伸
——小毛兔想了好多方法讓自己不害怕，如果你遇到害怕的事，你會(huì )怎樣讓自己不害怕？（幼兒思考討論方法，個(gè)別回答。找媽媽爸爸保護我等等）
——老師希望每個(gè)小朋友都是勇敢的，可是有時(shí)候害怕也是非常需要的，害怕能讓我們避開(kāi)危險的地方，比如害怕火災，我們就不會(huì )去玩火，害怕溺水，就不會(huì )獨自去河邊玩，害怕摔倒，就不會(huì )亂跑。但是，有些害怕是不必要的，那些都是人自己想出來(lái)的。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗
2、在探索的過(guò)程中感受到發(fā)現的樂(lè )趣，體驗游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
能清楚看到影子的場(chǎng)地。
提前畫(huà)一個(gè)圈。背景音樂(lè )《輕音樂(lè )》
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入：我有一個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰(shuí)?(教師邊說(shuō)邊有意在場(chǎng)地上來(lái)回走動(dòng)，引導幼兒關(guān)注到老師的影子)
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里會(huì )看見(jiàn)影子?為什么會(huì )有影子?
教師小結：當光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生影子。
2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導幼兒關(guān)注自己的影子，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關(guān)系。教師：說(shuō)一說(shuō)我的影子在前面或后面、旁邊。(幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的)
教師小結：影子是黑的，它的形狀會(huì )變，影子的位置會(huì )跟著(zhù)我們身體位置的變化而變化的。
3、踩影子游戲。
(1)影子可真神奇啊!我們來(lái)和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧。這個(gè)游戲的游戲規則是：1、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著(zhù)老師一邊說(shuō)兒歌，一邊到野外去玩耍，當老師說(shuō)到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒(méi)踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽(tīng)清指令。還要注意必須在我規定的圓圈中進(jìn)行游戲，跑出去了就算違規，就不可以參加游戲了。
(2)太過(guò)癮了，太好玩了。想不想再來(lái)一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲，這次我們來(lái)玩個(gè)藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來(lái)呢?引導幼兒觀(guān)察怎樣把影子藏起來(lái)的方法，引導幼兒檢查是否看不見(jiàn)自己的影子。原來(lái)真的能藏起來(lái)，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的游戲規則吧。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈，白天的時(shí)候，影子精靈會(huì )跟在影子巫婆的后面問(wèn)幾點(diǎn)了。當影子巫婆說(shuō)天黑了的時(shí)候，巫婆就要開(kāi)始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來(lái)，那樣才會(huì )安全。但如果小精靈沒(méi)有把自己的影子藏起來(lái)，那就會(huì )被吃掉了，也就可以再參加游戲了。
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線(xiàn)不動(dòng)的情況下，物體的位置的變化，會(huì )引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了，要是物體不動(dòng)，光線(xiàn)變化，影子會(huì )不會(huì )變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來(lái)探索吧。
5、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧。
活動(dòng)反思：
為了鍛煉孩子們的.身體，讓孩子們可以更健康的成長(cháng)，幼兒園經(jīng)常會(huì )開(kāi)辦一些有趣的體育游戲，這周我帶著(zhù)班里的孩子一起參加了一個(gè)有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個(gè)發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲。首先讓孩子在陽(yáng)光下觀(guān)察自己的影子，變化不同的姿勢，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結合起來(lái)，影子也就動(dòng)起來(lái)了。接下來(lái)的游戲活動(dòng)中，孩子們分組進(jìn)行追捉同伴影子活動(dòng)，一個(gè)人踩，一個(gè)人躲。
在這個(gè)游戲活動(dòng)中，因為要追、跑，孩子的運動(dòng)量較大，能較好地達到鍛煉身體的目標，同時(shí)，我在期間也讓孩子們坐下來(lái)討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個(gè)討論既有利于將運動(dòng)和思維結合起來(lái)，又讓孩子進(jìn)行了適當的休息。
在活動(dòng)中，我也看到了有些孩子的身體活動(dòng)能力和素質(zhì)很不錯，很靈活，躲閃、追捉都很靈敏；而有個(gè)別孩子還會(huì )時(shí)不時(shí)被自己絆倒。針對這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時(shí)，給孩子們調整了一下同伴，這樣可以使能力強的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心。
這個(gè)活動(dòng)在孩子們熟練之后，我覺(jué)得也可以集體進(jìn)行游戲，一人或2、3人踩，其他孩子躲閃，進(jìn)一步發(fā)展孩子的靈活性和動(dòng)作協(xié)調性。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、在幼兒認識面部五官的特征的基礎上，學(xué)習用各種方法制作動(dòng)物面具、
2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒做出不同動(dòng)物氣球，發(fā)展幼兒的求異思維和創(chuàng )新能力、
活動(dòng)準備：
大的保鮮袋若干、牛皮筋若干、橡皮泥、皺紙、油畫(huà)棒、吸管、毛線(xiàn)、瀝粉顏料棒等、雙面膠、剪刀
活動(dòng)流程：
引起興趣--幼兒觀(guān)察--幼兒制作--活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
“小朋友們我們剛剛從外面和空氣做了游戲，哈哈，每個(gè)人手中都有一個(gè)氣球了，但是你們覺(jué)得這個(gè)氣球漂亮嗎？好，那我們一起來(lái)把這個(gè)氣球變漂亮好嗎？你們看，金老師帶來(lái)一個(gè)十分漂亮的氣球，你們想看嗎？請你們把眼睛閉起來(lái)，數到三�！�
2、幼兒觀(guān)察，教師介紹制作方法。
“你們看是什么？（小動(dòng)物氣球）你們喜歡嗎？你們看這是什么動(dòng)物氣球��？你們怎么知道它是小白兔的.？那你們知道這是用什么做的嗎？”
“今天我們就一起來(lái)做你們喜歡的動(dòng)物氣球吧！你想做一個(gè)什么動(dòng)物？你們看，金老師都給你們準備了一些什么材料？這些材料可以怎么來(lái)用呢？”
3、幼兒制作，教師巡回指導，幫助、指導有困難的幼兒。
“請你們先想想你想做一個(gè)怎樣的動(dòng)物面具，想好后先用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)再做，如果你在做的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，可以請我們的客人老師來(lái)幫幫忙哦，而且金老師還要提醒小動(dòng)物氣球要做得和別人不一樣，好，準備好了嗎？OK，LET’SGO！”
4、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
“小朋友們，你們的動(dòng)物氣球都做好了嗎？快去和小朋友還有客人老師們一起來(lái)分享一下吧！”
大班教案 篇9
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察比較自己與同伴外部特征的異同。
2、感受個(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都是與眾不同的。
活動(dòng)準備：
鏡子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察圖片，找不一樣
師：今天，老師請來(lái)了一些朋友，看它們是誰(shuí)？小狗，它們一樣嗎？（斑點(diǎn)狗），數數有幾只斑點(diǎn)狗？它們長(cháng)得一樣嗎？有什么不一樣的地方？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……）哈巴狗，它們一樣嗎？雖然都是小狗，可仔細一看他們長(cháng)得也都不一樣。
以同樣的.方法找找昆蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)與瓢蟲(chóng)）、花朵（郁金香和蝴蝶花）的不同。
二、同伴比較，找不一樣
1、其實(shí)只要我們仔細尋找就會(huì )發(fā)現每個(gè)物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長(cháng)得一樣嗎？請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？
�、拍泻⒑团⒈龋洪L(cháng)頭發(fā)、短頭發(fā)，五官不一樣等。（請幼兒講述）
�、颇泻⒑湍泻⒈龋簜�(gè)子不一樣、手、腳大小不一樣。
�、桥⒑团⒈龋浩つw顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。
2、看來(lái)我們每個(gè)人都有不一樣，那你覺(jué)得你自己長(cháng)得怎么樣呢？
師：請你們用小鏡子照一照，再來(lái)仔細看看自己長(cháng)什么樣。引導幼兒一邊照一邊說(shuō)：“我的眼睛大大的，我的鼻子尖尖的，我的臉蛋圓圓的”。觀(guān)察了自己長(cháng)得怎么樣，再照著(zhù)鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。
3、現在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(cháng)得怎么樣？（請幼兒拿著(zhù)小鏡子變照邊說(shuō)）
過(guò)渡語(yǔ)：如果這樣說(shuō)，你知道他是誰(shuí)嗎？
三、游戲：找朋友
1、每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，現在我們來(lái)做個(gè)《找朋友》的游戲，老師說(shuō)一個(gè)小朋友長(cháng)什么樣，他（她）有什么特別的地方。但不說(shuō)出他（她）的名字，請你們來(lái)猜猜這個(gè)小朋友是誰(shuí)？
2、請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)某個(gè)好朋友特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰(shuí)。
3、那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩）老師和老師一樣嗎？
4、那我們?yōu)槭裁床灰粯�？我們又和誰(shuí)有點(diǎn)一樣呢？（原來(lái)我們和爸爸媽媽長(cháng)得有點(diǎn)像，是遺傳）
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