大班數學(xué) 聰明的小雞
教學(xué)目標：
1、引導幼兒用標記來(lái)表示相鄰兩個(gè)圖形的差異個(gè)數。
2、引導幼兒學(xué)習按標記表示的差異個(gè)數找圖形。
3、培養幼兒分析、綜合和解決總是的`能力。
教學(xué)準備：
1、錄音機、磁帶
2、60—70CM長(cháng)的繩子若干根
3、小雞衣服若干件、老鷹衣服一件
4、小雞籠2只
5、雞媽媽胸飾一只
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入，引起幼兒的興趣和情緒
1、T：看，你們穿上衣服后都變成了誰(shuí)？我變成了誰(shuí)？我們來(lái)玩個(gè)《老鷹抓小雞》的游戲，好嗎？
2、介紹游戲規則，教師與幼兒玩游戲，并在游戲的過(guò)程中教師抓住四只小雞。（放音樂(lè )與幼兒游戲）
二、引導幼兒用標記來(lái)表示圖形差異的個(gè)數
1、引導幼兒觀(guān)察圖形
T：你們看，我一共抓住了幾只小雞？現在我要用繩子把它們綁起來(lái)。（兩只小雞辶間綁上一根繩子，另外兩只小雞辶間綁上兩根繩子）
提問(wèn)：小雞們，請你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想看，為什么這兩只小雞辶間我只綁了一根繩子？而這兩只小雞辶間我卻綁了兩根繩子呢？
2、引導幼兒認識繩子是用來(lái)表示圖形差異個(gè)數的標記
T：我們來(lái)看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區別只有一個(gè)地方不同的兩個(gè)圖形）因為它們辶間只有一個(gè)地方不同，所以我就綁了一根繩子。
T：我們來(lái)看這兩只小雞，它們有什么地方不同？（區別有兩個(gè)地方不同的圖形）因為它們辶間有兩個(gè)地方不同，所以我綁了兩根繩子。
T：兩個(gè)圖形辶間要是只有一個(gè)地方不同，就用幾根繩子來(lái)表示？有兩個(gè)地方不同呢？三個(gè)呢？（找出三個(gè)地方不同的圖形請幼兒區別）
提問(wèn)：請你們想一想，這兩只小雞辶間應該綁幾根繩子？
3、幼兒操作
T：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，請你找一只和你有不同地方的小雞抱在一塊兒，可以大小不同、方向不同、顏色不同。請你仔細看一下，你和你的好朋友辶間有幾個(gè)地方不同，需要用幾根繩子來(lái)表示？自己可以去拿繩子，把你和你的好朋友綁在一塊兒。
3、教師巡指并講評。
三、引導幼兒學(xué)習按標記表示的差異個(gè)數來(lái)找圖形
1、學(xué)習按標記表示的差別數目找圖形。
A、通過(guò)和雞媽媽的對話(huà)，出示3只做好標記的小雞。
B、教師和幼兒分別替3只鴨寶寶找朋友。
2、幼兒操作，教師巡指。
四、結束部分
帶好找到的朋友跳舞離開(kāi)教室。
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