小班綜合活動(dòng)：推小車(chē)（精選6篇）
為了確�；顒�(dòng)安全順利進(jìn)行，通常會(huì )被要求事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細分析，研究后所制定的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班綜合活動(dòng)：推小車(chē)希望對大家有所幫助。
小班綜合活動(dòng)：推小車(chē) 篇1
設計思路：
為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我將紙棒和可樂(lè )瓶作為運動(dòng)器械，讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習走的動(dòng)作及認識符號、顏色的能力，考慮到大可樂(lè )瓶比小可樂(lè )瓶容易控制，所以練習時(shí)均提供大可樂(lè )瓶，只在游戲中提供小可樂(lè )瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現了層次性。
活動(dòng)時(shí)間：
4月1日
活動(dòng)地點(diǎn)：
音體室
活動(dòng)目標：
1.以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據符號找出相應的物體；
2.培養幼兒的手、腳、眼的協(xié)調能力；
3.幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個(gè)，
2.準備裝有水的瓶15只（瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引起幼兒的興趣
1.師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色；
2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩；
3.師：現在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來(lái)，變成黃顏色的舉起來(lái)，……（給予適當的鼓勵，你們真棒�。�
4.下面，我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。
二、引導幼兒找出玩法
1.師：寶寶們，你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩；
2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開(kāi)心了，寶寶，你們也來(lái)試試呢；（游戲可以開(kāi)展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂(lè )趣）
三、出示三角形、圓形、正方形符號
鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶（玩“配配樂(lè )”的游戲，讓幼兒把形狀配對）
小班綜合活動(dòng)：推小車(chē) 篇2
活動(dòng)目標：
1、練習持棍推瓶自然的往前走。
2、鍛煉幼兒手眼的協(xié)調能力。
3、愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：大小不一的透明可樂(lè )瓶【數量與幼兒人數相同，瓶?jì)确謩e裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。
2、環(huán)境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當做【停車(chē)場(chǎng)】。
3、經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)紙棍游戲，熟悉游戲場(chǎng)地。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn)：要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、練習持棍推車(chē)
1、教師示范持棍推瓶，邊推邊說(shuō)兒歌：手拿一根小紙棍，推著(zhù)小車(chē)向前慢慢走，慢慢推，小車(chē)穩穩向前進(jìn)。
2、幼兒練習持棍推大號可樂(lè )瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習推的技能。
3、教師演示，請幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。
4、幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
5、教師組織幼兒持棍推著(zhù)小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復兩次，要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)，為游戲做準備。
6、游戲：推小車(chē)
�。�1）教師介紹游戲過(guò)程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎品。
�。�2）教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂(lè )瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂(lè )瓶，組織幼兒游戲2——3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂(lè )瓶。
�。�3）教師講評游戲，分發(fā)獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng)
幼兒扛著(zhù)紙棍，拿著(zhù)獎品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
小班綜合活動(dòng)：推小車(chē) 篇3
活動(dòng)目標
1.練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調性。
2.幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
適當加入了一些模仿開(kāi)車(chē)、推車(chē)的動(dòng)作。
二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車(chē)”
根據幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。
三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習
四、“推小車(chē)”接力比賽
講解游戲規則：兩個(gè)人一組，一人當“小車(chē)”，一人當“推小車(chē)”的人。聽(tīng)到哨聲后，開(kāi)始往前推，到達終點(diǎn)后兩人換角色，再回到起點(diǎn)，然后換另外一組小朋友。
活動(dòng)反思
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē)，在集體講解，觀(guān)看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小百科：車(chē)，是漢語(yǔ)詞匯，漢語(yǔ)拼音為chē。車(chē)輛指的是代步工具，古代車(chē)有四條車(chē)轍印，這說(shuō)明當時(shí)已有"交通規范"，兩車(chē)相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。
小班綜合活動(dòng)：推小車(chē) 篇4
活動(dòng)目標：
1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力，感受集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大小不一的透明可樂(lè )瓶（數量同幼兒人數，瓶?jì)确謩e裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。
2、紅、黃、藍、綠色停車(chē)標記及塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當作“停車(chē)場(chǎng)”。
3、錄音機及《小司機》的音樂(lè )磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
教師和幼兒一起持紙棍聽(tīng)音樂(lè )做《小司機》的律動(dòng)入場(chǎng)。
二、練習持棍推車(chē)
1、教師示范持棍推瓶。
師：小棍除了可以當方向盤(pán)，還可以推小車(chē)呢。老師是用什么當小車(chē)的？
幼：可樂(lè )瓶。
2、幼兒練習持棍推大號可樂(lè )瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。
�。�1）（幼兒集中）請幼兒邊說(shuō)邊演示紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。
幼a：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩。
幼b：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
�。�2）幼兒再次練習，感受怎樣讓“小車(chē)”在直行跑道內推得又快又穩。
幼兒推著(zhù)“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復兩次，要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)，又不偏離跑道。
�。ㄔu析：此活動(dòng)鍛煉幼兒的平衡協(xié)調能力）
3、游戲：推小車(chē)。幼兒扮演“小司機”，把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去，鼓勵幼兒嘗試用小號可樂(lè )瓶進(jìn)行游戲。
活動(dòng)結束：
師：小車(chē)都停到停車(chē)場(chǎng)了，小司機們下班了。（ 幼兒扛著(zhù)紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。）
活動(dòng)評析：本活動(dòng)采用小朋友喜歡扮演的司機角色來(lái)展開(kāi)，在滿(mǎn)足幼兒愛(ài)模仿的同時(shí)，根據幼兒動(dòng)作發(fā)展的能力循序漸進(jìn)地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調能力，最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認知能力，在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動(dòng)效果。
小班綜合活動(dòng)：推小車(chē) 篇5
活動(dòng)意圖：
"推小車(chē)"是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動(dòng)。"推小車(chē)"可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調性；讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調性。
2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。適當加入了一些模仿開(kāi)車(chē)、推車(chē)的動(dòng)作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè )的運動(dòng)狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導入談話(huà)，讓幼兒自由討論探索如何推小車(chē)。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進(jìn)來(lái)配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。
三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、"推小車(chē)"接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來(lái)配合，邊介紹邊示范"推小車(chē)"的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā)，（在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山"），幼兒推小車(chē)跨過(guò)"小河"，繞過(guò)"假山"，下一組小朋友按他們的方法重復進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會(huì )到與同伴合作游戲的快樂(lè )。
小班綜合活動(dòng)：推小車(chē) 篇6
活動(dòng)背景
幼兒園教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。飲料瓶是生活中常見(jiàn)的廢棄材料，孩子們喜歡收集起來(lái)擺弄、堆砌、推滾、開(kāi)超市……但用小棒推瓶走，幼兒并沒(méi)有嘗試過(guò)。小班幼兒活潑好動(dòng)，但手眼協(xié)調性、堅持性差，注意力易分散，選擇飲料瓶和紙棒開(kāi)展“推小車(chē)”活動(dòng)，既符合其現有水平，又有一定的挑性戰。本次活動(dòng)主要讓幼兒嘗試這種新玩法，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，幼兒既熟悉，又新奇，有利于激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的熱情，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習用小棒推著(zhù)瓶子自然地往前走，能較好地控制方向，保持一定的速度。
2.正確辨別大小、顏色及圖形，發(fā)展思維能力。
3.體驗玩瓶子和小棒所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.紅、黃、綠紙棒若干。
2.大小飲料瓶若干，瓶底分別貼有三角形、圓形、正方形標記；瓶蓋內分別涂上紅、黃、綠色顏料，裝大半瓶水。
3.瓶寶寶的家三個(gè)(分別為三角形、圓形和正方形)。
4.一體機，“洗澡”音樂(lè )視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程
1.自由玩瓶子，嘗試多種玩法
(1)單獨玩瓶子，讓瓶子里的水變色
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多神奇的瓶寶寶，小朋友們陪它玩一玩，就會(huì )有奇跡發(fā)生哦。請每位小朋友拿一只瓶子，找個(gè)空地方玩一玩。
鼓勵幼兒互相交流：瓶子里的水變成了什么顏色?你是怎么玩的?
(2)紙棒玩瓶子，玩出不同的花樣
�、転槠繉殞氄遗笥�
師：瓶寶寶喜歡跟紙棒一起玩，而且特別喜歡跟它顏色一樣的紙棒。請幫你的瓶寶寶找個(gè)相同顏色的紙棒做朋友。
�、谟眉埌糇杂赏嫫孔�
師：紙棒跟瓶寶寶可以怎么玩呢?請大家去試一試，比一比誰(shuí)玩的方法多。
鼓勵幼兒大膽嘗試，及時(shí)肯定幼兒的想法。
2.游戲“推小車(chē)”，練習持棍推瓶自然往前走
(1)嘗試推“車(chē)”，拍攝現場(chǎng)
師：剛才大家玩了很多花樣，有一個(gè)小朋友的玩法大家一定很喜歡，我們請他來(lái)表演一下。(把瓶子放在地上，用棒棒推著(zhù)它，象推小車(chē)一樣往前走)。
你們愿意試試嗎?自己找個(gè)空地方，看誰(shuí)推得又快又穩。
(請配班老師拍攝：全體幼兒推車(chē)的場(chǎng)景；個(gè)別幼兒的特寫(xiě)。)
(2)比較、發(fā)現，總結動(dòng)作要領(lǐng)
師：剛才你的瓶寶寶聽(tīng)話(huà)嗎?我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)
討論：為什么你的瓶寶寶不聽(tīng)話(huà)呢?誰(shuí)的.瓶寶寶最聽(tīng)話(huà)?仔細看一看他是怎么推的?
(棒棒要放在瓶子正中間，身體正對著(zhù)瓶寶寶，眼睛看著(zhù)瓶寶寶，慢慢地往前推。)
(3)“送瓶寶寶回家”，鞏固練習
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師：天太晚了，瓶寶寶想回家了。它們的家在哪兒呢?(活動(dòng)室的三個(gè)角落)一共有幾個(gè)家?(三個(gè))有什么不同嗎?(形狀不同)你的瓶寶寶該回哪個(gè)家?你怎么知道的?(瓶底有圖形標記)
請小朋友按照圖形標記送瓶寶寶回家。
�、谒托∑繉殞毣丶�，增加動(dòng)作難度
師：這兒還有許多小瓶寶寶，你們愿意幫助它們嗎?這可是有難度哦，比一比誰(shuí)送的多。
3.放松游戲“洗澡”，結束活動(dòng)
師：小朋友們把瓶寶寶都送回家了，我們也來(lái)洗個(gè)澡回去吧。
播放音樂(lè )視頻，幼兒在老師的帶領(lǐng)下做放松動(dòng)作。
活動(dòng)分析與反思
在幼兒園課程中，集體活動(dòng)是課程價(jià)值與目標實(shí)現的最基本途徑和活動(dòng)形式。要真正實(shí)施游戲化課程，實(shí)現課程的游戲化，關(guān)鍵在于活動(dòng)中以幼兒為主體，滿(mǎn)足幼兒釋放情感的欲望，給幼兒以自由創(chuàng )造的足夠空間，使課程更貼近幼兒的身心發(fā)展水平和學(xué)習特點(diǎn)，更貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣和需要。本次活動(dòng)主要表現在：
1.適宜、經(jīng)濟且有價(jià)值的活動(dòng)器材
此活動(dòng)選擇了幼兒日常生活中常見(jiàn)的廢棄物品——飲料瓶作為活動(dòng)器材，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其他功用。整個(gè)過(guò)程主要以新穎、趣味性強的連環(huán)游戲為主線(xiàn)，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng )新活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒的身體和心理得以充分地放開(kāi)，并以輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規則性強的活動(dòng)中來(lái)。
2.自由、自主、創(chuàng )新的活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)從探索被施過(guò)“魔法”的瓶子秘密開(kāi)始，緊接著(zhù)提供足夠的時(shí)間與空間，讓幼兒充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，自由玩瓶子。幼兒根據自己的經(jīng)驗，自主探索，互相學(xué)習、借鑒，發(fā)現了很多玩瓶子的方法。之后又引導幼兒利用小棒推瓶子。輔助材料——紙棒的加入，不僅使幼兒的興致更加高漲，而且巧妙地增加了活動(dòng)的難度。
3.巧妙運用自主發(fā)現問(wèn)題的資源
在幼兒自主探索用紙棒推瓶子的過(guò)程中，配班老師拍攝下每個(gè)幼兒的現場(chǎng)表現，然后將視頻推送到大屏幕上播放，幫助幼兒比較、發(fā)現自己與別人的差距，為幼兒自主查找、發(fā)現自身存在的問(wèn)題、掌握正確的推車(chē)方法提供了有效的資源。
4.富有情趣的游戲情節
游戲之所以能成為幼兒成長(cháng)最具價(jià)值的活動(dòng)，是因為游戲能讓幼兒積極投入，主動(dòng)、自由參與，并獲得快樂(lè )享受。本次活動(dòng)以發(fā)現瓶蓋子的奇跡導入，讓幼兒在活動(dòng)中驚喜地發(fā)現水在漸漸變色，且動(dòng)作越大，變化越大，增加了活動(dòng)的情趣，幼兒積極性很高。不僅如此，自由玩瓶寶寶變色、為瓶寶寶找同色的紙棒朋友、看圖形標記送瓶寶寶回家等游戲情節，還將顏色、配對、圖形等數學(xué)知識融入到體育活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中巧妙地掌握了相關(guān)的數學(xué)概念，充分體現了幼兒學(xué)習的整體性。本次活動(dòng)正是以游戲情節貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在猜一猜、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做的活動(dòng)中，感受并體驗了玩瓶子的樂(lè )趣，發(fā)展了幼兒手臂肌肉的力量和控制力以及手眼協(xié)調能力。
總之，整個(gè)活動(dòng)從內容的適宜選擇、課程資源的充分挖掘、課程組織形式的多樣、課程評價(jià)角色的轉變等多方面體現了以幼兒為主體的游戲精神的注入�；顒�(dòng)中，老師不是居高臨下的“指揮者”，而是一個(gè)傾聽(tīng)者、觀(guān)察者，隨時(shí)給幼兒以必要的支持，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造條件，提供機會(huì )。整個(gè)過(guò)程自然、和諧，充滿(mǎn)了創(chuàng )造與快樂(lè )。
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