部編版四年級語(yǔ)文上冊第八單元習作教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的部編版四年級語(yǔ)文上冊第八單元習作教案，希望能夠幫助到大家。
課題
我的心兒怦怦跳
課型
習作
授課
時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)
目標
1.引導學(xué)生根據本單元課文的寫(xiě)法，圍繞自己心跳的事去寫(xiě)習作。
2.要寫(xiě)清事情的經(jīng)過(guò)，有條理地敘述。
3.引導學(xué)生學(xué)會(huì )審題、選材、明確習作要求之間互相分享交流。
4.掌握敘述事情的方法，并運用到寫(xiě)作中。
5.敘事要做到內容具體，感情真摯。
教學(xué)
重點(diǎn)
1.圍繞自己心跳的事去寫(xiě)習作。
2.學(xué)會(huì )審題、選材、明確習作要求。
教學(xué)
難點(diǎn)
1.掌握敘述事情的方法，并運用到寫(xiě)作中。
2.敘事要做到內容具體，感情真摯。
3.能結合本單元課文的寫(xiě)法去寫(xiě)習作。
教具
準備
課件
教學(xué)設計
設計意圖
導入
�。� ）分鐘
一、創(chuàng )設情境
我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)讓自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？參加運動(dòng)會(huì )，登上領(lǐng)獎臺，心兒怦怦跳；進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，第一次采訪(fǎng)他人，心兒怦怦跳；進(jìn)入考場(chǎng)，遇到難題時(shí)，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現時(shí)，心兒怦怦跳……
今天，我們的習作就是圍繞“我的心兒怦怦跳”來(lái)寫(xiě)的�，F在就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)“我的心兒怦怦跳”吧。
【設計意圖：創(chuàng )設情境，有利于引發(fā)學(xué)生的'思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫(xiě)作的對象及材料�！�
新課
教學(xué)
�。� ）分鐘
二、審題指導（出示課件2）
1.讀題目，你都了解到了什么？（板書(shū)：我的心兒怦怦跳）
《運動(dòng)會(huì )上領(lǐng)獎的那一刻》，心兒怦怦跳；《第一次采訪(fǎng)》，心兒怦怦跳；《緊張的考試》，心兒怦怦跳；《野外遇險》，心兒怦怦跳……
認真讀一讀，打開(kāi)寫(xiě)作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數。
2.你認為這次作文的重點(diǎn)應在什么上下功夫？
請你以“心兒怦怦跳”為題，選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整，寫(xiě)具體，表達自己的真情實(shí)感。
�。ò鍟�(shū)：心跳的過(guò)程（詳寫(xiě)））
三、組織材料。（出示課件3）
1.想想自己心跳的是什么事，是什么原因讓你這樣，是激動(dòng)，還是害怕。按要求準備。（出示課件4）（板書(shū)：心跳的事）
要求：
�。�1）說(shuō)一說(shuō)是什么事。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你的心跳的原因。
2.匯報自己的選材。
�。�1）請習作較好的同學(xué)先匯報，其他同學(xué)認真聽(tīng)，根據自己的理解進(jìn)行較為客觀(guān)的評價(jià)。
�。�2）再請中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，友善地提出不足之處。
3.互相借鑒習作素材，積累運用。
四、突破難點(diǎn)（出示課件5）
1.剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是心跳、心跳過(guò)程。把這些寫(xiě)下來(lái)，形成一篇文章呢？
2.就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。
小組進(jìn)行討論，匯報討論結果
3.教師總結：描寫(xiě)心跳的時(shí)候，我們要抓住心跳的過(guò)程；詳細介紹過(guò)程中，你的心理活動(dòng)，你的想法，動(dòng)作表現，什么后果，獲得什么樣的感受。（板書(shū)：獲得的感受）
五、動(dòng)筆練習（出示課件6）
根據你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習，注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。
【設計意圖：審題指導這個(gè)環(huán)節能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫(xiě)作重點(diǎn)�！�
【設計意圖：通過(guò)具體指導，讓學(xué)生明白寫(xiě)作對象及具體要求，同時(shí)，通過(guò)口述，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達�！�
【設計意圖：設計“突破難點(diǎn)”這一環(huán)節，除了有利于學(xué)生寫(xiě)作之外，還能鍛煉學(xué)生修改文章的能力，讓學(xué)生寫(xiě)的文章更加生動(dòng)具體�！�
【設計意圖：設計“動(dòng)筆練習”這個(gè)環(huán)節，能讓學(xué)生把理論運用到實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力�！�
【設計意圖：通過(guò)具體的范文指導，讓學(xué)生對比自己的寫(xiě)作，從而進(jìn)行修改，提高自己的能力�！�
課堂小結及拓展延伸（）分鐘
六、小結
這節習作課，我們學(xué)習了寫(xiě)“我的心兒怦怦跳”這樣的文章，我們在介紹自己的心跳的事的時(shí)候，要抓住心跳來(lái)寫(xiě)，詳略得當，做到中心突出，感情真摯。
板書(shū)設計
心跳的事
我的心兒怦怦跳 心跳的過(guò)程（詳寫(xiě)）
獲得的感受
教學(xué)反思
作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫(xiě)好一篇文章，這是值得我深思的問(wèn)題。在這節課的教學(xué)中，我總結了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：
1.在這節課中，我抓住寫(xiě)作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫(xiě)作目的，在寫(xiě)作中做到有的放矢。
2.在這節課的教學(xué)中，我充分照顧到不同程度的學(xué)生的情況，通過(guò)設置“組織材料”“匯報”“練筆”這些環(huán)節，讓不同程度的學(xué)生有物可寫(xiě)，有據可依，從而達到預期目的。
3.教學(xué)中還存在一些不足之處，比如，沒(méi)能及時(shí)把握不同學(xué)生的寫(xiě)作情況，沒(méi)能對學(xué)生的作品做出及時(shí)評價(jià)，希望在今后的工作中改進(jìn)。
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