大班主題紅絲帶綠絲帶教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班主題紅絲帶綠絲帶教案，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
大班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一些粗淺的數學(xué)知識，不僅認識了數字，而且正在學(xué)習書(shū)寫(xiě)（1"10）的數字。學(xué)數學(xué)是為了能在生活中運用這些知識、技能，解決實(shí)際問(wèn)題。本活動(dòng)通過(guò)一個(gè)富有童趣、幽默的童話(huà)故事，從中學(xué)習以一代十的計數方法，并將兩種不同的記錄方法加以比較，體會(huì )數字帶來(lái)的魅力和樂(lè )趣，進(jìn)一步讓幼兒明白數字在生活中的重要性。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)傾聽(tīng)、欣賞幽默的童話(huà)故事，學(xué)習以一代十的計數方法。
2、讓幼兒感受數字在生活中的重要性。
3、促進(jìn)幼兒思維的敏捷性和靈活性。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、故事《紅絲帶綠絲帶》，附后。小老鼠圖卡一張。
2、紅、綠兩色小花環(huán)（可套手腕上），記錄紙和鉛筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，導入活動(dòng)。
1、先講述故事的前半部分，引導幼兒思考、回答：圓耳朵小老鼠會(huì )用什么方法來(lái)代表25？
2、講述故事后半部分，介紹以一代十的方法。
3、結合故事，讓幼兒討論：（1）圓耳朵小老鼠的方法可行嗎？
�。�2）它的方法是不是最好呢？為什么？
�。�3）如果是你，你會(huì )采取什么方法？
二、學(xué)習以一代十的計數方法。
1、幼兒動(dòng)動(dòng)腦：如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數字，圓耳朵老鼠會(huì )怎么做？
2、幼兒操作：嘗試用紅色、綠色的'小花環(huán)在自己的手腕上操作，學(xué)習用以一代十的計數方法來(lái)記錄這幾個(gè)數字。
3、猜一猜：用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數字記錄哪一種方法更快、更方便？
4、賽一賽：哪組記得快。
將幼兒分成兩組，一組用紅、綠兩色小花環(huán)記錄，一組用數字記錄。
驗證：到底哪種方法更快、更方便。
三、通過(guò)討論，明白數字在生活中的重要性。
幼兒思考、回答：如果不會(huì )寫(xiě)數字，會(huì )在生活中碰到什么困難？
通過(guò)討論，進(jìn)一步明白數字在生活中的重要性。
紅絲帶綠絲帶
鼠老師對小老鼠們說(shuō)：“會(huì )寫(xiě)數字對老鼠來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了，我們大家一定要認真地學(xué)�！�
小老鼠們一筆一畫(huà)地寫(xiě)呀寫(xiě)呀，只有圓耳朵小老鼠除外，它低頭玩著(zhù)自己帶來(lái)的彩色絲帶。下課前，鼠老師說(shuō)：“明天，請每位同學(xué)帶3粒小米到學(xué)校來(lái)�！睘榱擞涀∵@件事，小老鼠們在自己的本子上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“3”。它們還不熟練，寫(xiě)得很慢很慢�？墒�，圓耳朵卻從書(shū)包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶，就會(huì )想到3粒小米——又快又好，瞧自己多聰明��！
第二天，每只小老鼠，當然也包括圓耳朵都帶來(lái)了3粒小米。
今天老師又布置了一個(gè)新的任務(wù)：“明天要帶25粒芝麻來(lái)，請大家在本子上寫(xiě)下這個(gè)數字——25�！�
圓耳朵聽(tīng)了嚇了一大跳：25，我哪來(lái)那么多絲帶呀！可它馬上想出了辦法：在左臂上先扎2根紅絲帶，在右臂上再扎5根綠絲帶，不就代表了25嗎？圓耳朵兩手扎滿(mǎn)了絲帶，高高興興地往家走。風(fēng)一吹，紅絲帶飄得老高，綠絲帶飄得老高，就像一群花蝴蝶圍著(zhù)圓耳朵打轉。樹(shù)上小鳥(niǎo)樂(lè )了：“圓耳朵，圓耳朵，為啥絲帶扎了一根又一根？”圓耳朵大聲說(shuō)：“不是扎絲帶，是在學(xué)數數！”
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