幼兒園中班數學(xué)亂七八糟的魔女之城教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)亂七八糟的魔女之城教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、目標：
1、探索發(fā)現故事中的排列規律。
2、嘗試根據規律排列圖案。
3、在操作活動(dòng)中體驗規律排列的美。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
二、準備：
1、《亂七八糟的魔女城》PPT課件。
2、操作材料：酒杯、酒瓶、大提琴、魔女照片、操作卡人手一份。
三、過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫做《亂七八糟的魔女之城》。（出示PPT1）
師：這個(gè)故事發(fā)生了一件什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（分別出示PPT2和3，播放錄音）你愿意和公主一起去救王子嗎？那我們和公主一起出發(fā)吧！
二、引導幼兒觀(guān)察故事中各種圖案，發(fā)現圖案的排列規律。
1、按指定的排列規律找出正確的圖案。
�。�1）引導發(fā)現
師：公主在救王子的路上會(huì )遇到什么困難呢？請仔細聽(tīng)�。ǔ鍪綪PT4，播放錄音）
師：公主能找到鑰匙嗎？我們一起來(lái)找鑰匙吧。
師：先來(lái)看看這里有幾棵樹(shù)？我們一起來(lái)數一數。（引導幼兒按順序數樹(shù)，教師操作PPT5，出示數字）。
師：剛才大怪樹(shù)告訴了我們一個(gè)關(guān)于水果的規律？誰(shuí)聽(tīng)到了？（出示PPT5，播放錄音）
師：是不是這個(gè)規律呢？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�。ㄖ貜筒シ配浺簦�
師：大怪樹(shù)告訴了我們什么規律？是幾個(gè)梨幾個(gè)蘋(píng)果？師小結：原來(lái)這個(gè)規律是：一個(gè)梨、兩個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)梨、兩個(gè)蘋(píng)果。
�。�2）集體驗證。
師：誰(shuí)找到這棵樹(shù)了？它是第幾顆？哦，原來(lái)是第二顆樹(shù)，我們一起來(lái)看看對不對？一個(gè)梨、兩個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)梨、兩個(gè)蘋(píng)果。所以樹(shù)尖上的.這把就是正確的鑰匙。（操作PPT6）
2、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察尋找正確的顏色規律，并按尋找到的規律辨別正確道路。
�。�1）引導發(fā)現
師：公主找到了鑰匙，打開(kāi)了門(mén)繼續往前走，又會(huì )遇到什么困難呢？（出示PPT7，播放錄音）
師：誰(shuí)來(lái)給公主指一條正確的道路呢？
�。�2）集體驗證。
師：我們一起來(lái)看看這條路的前半部分有什么顏色規律？
師：那我們接下來(lái)應該怎樣走下去？（操作PPT7）
師：我們指的路對不對呢？我們一起來(lái)看一看公主是不是這樣走的。（繼續操作PPT7）
3、引導幼兒通過(guò)觀(guān)察找出猴子的規律，并按規律填補所缺。
�。�1）引導發(fā)現
師：真厲害，我們找到了正確的路，公主繼續往前走，又會(huì )遇到什么困難呢？（出示PPT8，播放錄音）
師：這邊有幾只猴子？他們分別在玩什么？
師：我們在來(lái)看看旁邊的這一群猴子，他們后面有幾個(gè)空位子？
師：要幫助這三只猴子找到他們原來(lái)的位置，就要找出這群猴有什么的規律，誰(shuí)知道？
師小結：原來(lái)這個(gè)規律是：兩個(gè)玩碗盤(pán)子的、一個(gè)倒立的、兩個(gè)玩碗盤(pán)子的、一個(gè)倒立的。
�。�2）集體驗證。
師：所以這第一個(gè)空應該放哪只猴子呀？第二個(gè)呢？最后一個(gè)呢？（操作PPT8）
4、引導幼兒找出排列規律，填補空缺圖案。
�。�1）引導觀(guān)察
師：公主給猴子們找回了各自原來(lái)的位子，猴子們也給公主指路了，公主接著(zhù)出發(fā)了，她又會(huì )遇到什么呢？（出示PPT9，播放錄音）
師：這里有幾座橋？每一座橋上都有破洞，學(xué)要用木板把它修好，我們來(lái)看看橋上都有什么圖案的木板？（星星、月亮、白云圖案）
師：是不是隨便什么圖案的木板都能把橋修好呢？我們在修橋的時(shí)候要先找出這座橋的規律，然后選擇正確圖案的木板再鋪上去。請你從這三座橋中任選一座，跟好朋友討論一下你選的橋有什么規律？應該用什么圖案的木板來(lái)修橋？
�。�2）操作驗證。
師：那我們一起來(lái)看看第一座座橋是按照什么規律排列的？（師在黑板上出示三座橋，請一個(gè)幼兒說(shuō)完第一座橋的規律后取板修橋）
師：我們來(lái)看看這樣修對不對？（操作PPT9）（其他兩座橋的驗證，操作過(guò)程雷同）
5、根據圖案排列規律操作材料，感受規律排列的美。
�。�1）介紹材料，提出操作要求。
師：我們一起幫公主修好了橋，公主過(guò)了橋，終于到達了魔女之城。（出示PPT10，播放錄音）
師：我們一起來(lái)看一看這個(gè)宴會(huì )廳，宴會(huì )廳的墻上放著(zhù)什么？（太陽(yáng)和魔女的照片）照片有什么規律呢？（幾個(gè)太陽(yáng)幾個(gè)魔女）等會(huì )請你動(dòng)腦經(jīng)想一想，空白的地方呀缺了什么照片呢？幾張呢？
師：宴會(huì )廳的邊上有一個(gè)小舞臺，舞臺上有什么呀？（大提琴、笛子、琴譜）它們有什么規律呢？這個(gè)地方缺了一樣什么東西呢？等會(huì )請你把它找出來(lái)放好。
師：舞臺旁邊有一張餐桌，桌子上放著(zhù)酒杯和酒瓶，它們之間也有什么規律？這個(gè)空著(zhù)的地方缺了什么等會(huì )也請你把它找出來(lái)放好。
師：我們再來(lái)看看那哪些東西需要我們來(lái)整理？有魔女照片、酒杯、酒瓶、大提琴。每人一個(gè)小盒子、一張宴會(huì )廳的圖片，等會(huì )把撕下來(lái)的雙面膠放到盤(pán)子里。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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