幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了，希望能夠幫助到大家。
幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了1
活動(dòng)準備
1、幼兒已基本掌握了左右對稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、各式鞋子的圖片、課件。
3、幼兒制作鞋子的裝飾材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
談話(huà)導入課題，激起制作鞋子的興趣。
小朋友們，你們低頭看一看，咱們的腳上都穿著(zhù)漂亮的鞋子，你們想不想自己做一雙鞋子呀？
二、展開(kāi)
1、欣賞各式鞋的圖片，引導幼兒進(jìn)一步明確兩只鞋大小、圖案、顏色對稱(chēng)的特點(diǎn)。
2、教師介紹制作方法。（看課件）
制作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由創(chuàng )意鞋底形狀）
制作鞋面：剪一條長(cháng)條形紙當鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來(lái)。
裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。
3、幼兒制作鞋子，教師指導。
4、幼兒穿上自己制作的鞋子，體驗成功的快樂(lè )喜悅。
三、評價(jià)
引導幼兒自己介紹制作的鞋子，教師補充。
活動(dòng)結束
咱們到班里舉行一個(gè)鞋子制作展，讓其它班的小朋友都來(lái)參觀(guān)好不好？
活動(dòng)目標
1、引導幼兒大膽嘗試，積極參與制作活動(dòng)。
2、引導幼兒在掌握左右對稱(chēng)的基礎上創(chuàng )造性地裝飾鞋底，發(fā)展幼兒的想象力，培養其審美能力。
3、教幼兒用剪、貼、畫(huà)等方法設計鞋面，并與鞋底合理組合制成鞋子。
幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了2
設計思路：
幼兒從小就喜歡亂撕亂畫(huà)，他們把亂撕亂畫(huà)作為是一種自由的游戲活動(dòng)，自己想怎么撕就怎么撕，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。手工活動(dòng)恰恰符合幼兒的天性，反應幼兒的本質(zhì)，通過(guò)手工活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現客觀(guān)事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發(fā)展。帆船，對于幼兒來(lái)說(shuō)，大都沒(méi)有什么印象，這樣可以激發(fā)幼兒們對新事物的好奇心和動(dòng)手能力。
活動(dòng)內容：
手工活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒的好奇心和提高幼兒的動(dòng)手能力。
2.培養幼兒大膽創(chuàng )作的能力。
3.鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準備：
卡紙等等活動(dòng)流程：
引起興趣--觀(guān)察討論--設計制作--作品展示--活動(dòng)延伸。
活動(dòng)過(guò)程：
引起興趣：
教師做出劃船的動(dòng)作，讓幼兒們說(shuō)出教師在做什么。
教師："小朋友們，你們看老師在做什么��？"
幼兒A："在打架……"
幼兒B："在開(kāi)車(chē)……"
幼兒C："在劃船……"
教師："對呀，小朋友們，老師在劃船呢！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)船嗎？"
幼兒們："沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。"
觀(guān)察討論：
教師拿出自己制作的作品--紙船給幼兒們看。
教師："小朋友們看，這個(gè)就是船。有誰(shuí)能告訴老師，這個(gè)船是怎么做的嗎？"幼兒們："不知道（或者知道）"教師："那小朋友們，想不想自己做一艘小船呢？"幼兒們："想……"
設計制作：
1.請幼兒們把自己的材料都準備好。
教師拿出與小朋友們一樣的卡片："大家看這個(gè)是什么��？"幼兒們："這是卡片……"教師："對啦 我們今天就用這個(gè)來(lái)做一艘小船好不好？"幼兒們："好…………"
2.教師教幼兒們怎么把紙弄好。并且在一旁巡視、指導。
3.在制作過(guò)程中，制作比較快的幼兒可以拿給老師看，并且可以讓幼兒做出劃船的動(dòng)作。并且相互交流相互展示。
作品展示：
1.幼兒們都把自己做出來(lái)的船拿出來(lái)相互介紹。
2.評選出幾個(gè)好的作品加以獎勵。
活動(dòng)延伸：
教師："今天，每一個(gè)小朋友都制作了一艘漂亮的小船，我們把它們穿起來(lái)掛在教室的窗戶(hù)上當窗簾好不好��？"
幼兒們："好……"
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活動(dòng)名稱(chēng)：
手工——開(kāi)餐館
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在學(xué)會(huì )團、搓、壓泥的基礎上，初步學(xué)習壓泥、搓邊的技能表現餐具的基本形狀和特征。
2、發(fā)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、橡皮泥、泥工板人手一份
2、布娃娃一個(gè)。
3、 “碗，盤(pán)子，調羹，筷子。等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒先根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)到過(guò)的餐館里面有什么?
教師：小朋友們，你們到過(guò)餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現在來(lái)說(shuō)說(shuō)。
二、欣賞圖片、教師示范作品。
教師：現在呢，小朋友們也說(shuō)了這么多。我們再來(lái)看看還有些什么?到底什么樣子才叫做餐館?
讓幼兒在自己的了解的基礎上有更多的對于餐館這個(gè)地方的概念，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，
三、進(jìn)行操作規則。
讓幼兒還沒(méi)有操作前就應該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在這個(gè)基礎上，讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。
教師：一定要讓幼兒記住，因為很多的幼兒會(huì )喜歡在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥，同時(shí)也應該讓他們知道這個(gè)是拿來(lái)做手工的，不是用來(lái)其他。
四、幼兒進(jìn)行操作，教師在旁指導。
教師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎上，進(jìn)行大膽的嘗試，讓幼兒開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，爭取比老師的更有特色，而且呢，也可以創(chuàng )新。
五、給幼兒一個(gè)想象的空間。
教師：隨讓教師是在旁指導，但是一個(gè)更多的去尊重幼兒，讓幼兒有自己的想法，如果是真的不太理解這個(gè)餐館到底是怎么做，教師只需在旁指點(diǎn)，引發(fā)出幼兒的想象力。
幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了4
設計意圖
小班幼兒情感大都表露于外，常常處于激動(dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強烈的情緒性，而大部分幼兒對媽媽十分的親近也很依賴(lài)媽媽?zhuān)裁词露紩?huì )跟媽媽說(shuō)，碰到事也會(huì )第一個(gè)告訴媽媽?zhuān)苌倌荏w會(huì )媽媽的辛苦，或為媽媽做一些小事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著(zhù)他們在享受別人愛(ài)護的時(shí)候，不會(huì )考慮到去關(guān)愛(ài)他人。因而，在引發(fā)孩子充分體驗媽媽的關(guān)愛(ài)的時(shí)候，更應該激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識。針對這些特點(diǎn)，我們嘗試請媽媽或奶奶一起來(lái)園與孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽、奶奶愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì )表達愛(ài)的情感，增進(jìn)母子親情。
活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的節日。
2、樂(lè )意與媽媽、奶奶一起游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)：體驗與媽媽、奶奶一起游戲的快樂(lè )。
難點(diǎn)：樂(lè )意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和行動(dòng)表達對媽媽和奶奶的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。
2、通知媽媽參加活動(dòng)。
3、區角材料準備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演《我的好媽媽》
1、播放錄音帶，引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )哼唱歌曲。
2、請媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。
3、請個(gè)別孩子和媽媽上來(lái)跟隨歌曲表演。
二、親子游戲——(略)
1、教師示范，介紹游戲玩法。
2、請幼兒和家長(cháng)嘗試玩一遍。
3、親子合作游戲。
三、禮物送給好媽媽(分組區域式活動(dòng))
1、介紹各區域的活動(dòng)內容及材料。
2、請家長(cháng)和幼兒選定自己想制作的內容。
3、制作完成，引導孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和郁金香，并學(xué)說(shuō)祝福的話(huà)，如“媽媽您辛苦啦!”“媽媽?zhuān)Ｄ愎澣湛炝?”“媽媽我愛(ài)你”……等。
4、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。
中班活動(dòng)：我們?yōu)閶寢屪龆Y物
幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了5
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種各樣的房車(chē)，簡(jiǎn)單了解他們的特點(diǎn)。
2、能夠和同伴一起制作一輛房車(chē)。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)和幼兒一起搜集各種房車(chē)的圖片、照片、資料。
2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。
3、活動(dòng)前，教師用以上材料制作一輛房車(chē)。
活動(dòng)建議：
布置房車(chē)圖片展，請幼兒欣賞并說(shuō)一說(shuō)他們的獨特之處。
1、請幼兒兩兩結合，共同制作一輛房車(chē)。
�。�1）教師出示自己制作的房車(chē)請幼兒們欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。
�。�2）出示各種材料，請幼兒相互交流：用這些材料怎樣制作房車(chē)？能只做什么樣的房車(chē)？
啟發(fā)幼兒用鞋盒做車(chē)身，用碎布做窗簾，用小積木和橡皮泥做車(chē)內的家具等，鼓勵幼兒用繪畫(huà)、折紙等多種形式裝扮房車(chē)。
�。�3）請幼兒兩兩自由結合，并選擇操作材料進(jìn)行制作，教師指導幫助。
2、將幼兒的作品布置成房車(chē)展，請幼兒相互參觀(guān)，評選最漂亮的房車(chē)和最舒適的房車(chē)。
3、請幼兒觀(guān)察圖片，了解戶(hù)外旅行的多種居住方式。
可以為房車(chē)安裝輪子和線(xiàn)繩，將玩具小人放在房車(chē)里，讓房車(chē)動(dòng)起來(lái)。
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活動(dòng)目標
1．初步探索并運用對折剪、重疊剪得方法進(jìn)行剪紙黏貼，表現老虎的主要特征。
2．通過(guò)對重點(diǎn)剪紙部分的練習，探索并學(xué)習對折剪、重疊剪的方法。
3．對剪紙活動(dòng)有興趣，體驗剪紙的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．畫(huà)紙、記號筆、鉛筆、彩色手工紙、廢舊的紙、剪刀、膠水等。
2．已用對折剪剪好的“王”字，老虎的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1．激發(fā)興趣。
今年的生的小寶寶屬什么？請你說(shuō)說(shuō)老虎的長(cháng)的樣子。
2. 出示老虎的圖片，引導幼兒觀(guān)察、欣賞。
提問(wèn)：“你知道老虎最明顯的特征是什么嗎？”
“老虎身上的花紋一般是由哪兩種顏色構成的？花紋像什么？”
3. 出示已經(jīng)剪好的“王”字，引導幼兒探索剪得方法。
4．觀(guān)察老虎其他的部位，想想可以用什么方法來(lái)剪。學(xué)習重疊剪的方法。
5．幼兒創(chuàng )作，教師及時(shí)進(jìn)行指導。
�。�1）提出要求：要用我們剛才學(xué)習得方法來(lái)剪。
�。�2）幼兒操作，教師指導。
6．評價(jià)與欣賞。
�。�1）教師請幼兒介紹自己的作品。說(shuō)一說(shuō)老虎的哪些部位是重疊剪，哪些部位是對折剪？
�。�2）“你覺(jué)得用對折剪的方法還可以剪出哪些東西？”
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幼兒園中班手工教案：蔬菜寶寶
目標：
1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。
準備：
1、事先購買(mǎi)各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；
2、欣賞 “蔬菜娃娃”作品。
3、 輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤(pán)子籃子若干等。
過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣：
昨天小朋友們一起去買(mǎi)了很多菜，今天我們來(lái)想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎
二、觀(guān)察蔬菜造型制作：
這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？
土豆、毛豆、黃瓜、扁豆
三、觀(guān)察想象：
1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么？
2、 還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？
3、是用什么材料把它們連起來(lái)的？
牙簽（教師重點(diǎn)說(shuō)明牙簽的使用方法和注意事項）
四、幼兒創(chuàng )作：
1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。
2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。
3、個(gè)別指導使用牙簽連接的方法。
五、交流分享：
我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？
幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了8
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠知道5月的第一個(gè)星期天（本周日）是母親節，知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì )媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語(yǔ)。
2.幼兒觀(guān)察，老師示范制作。
3.教師分發(fā)材料。
4.教師和幼兒一起制作康乃馨
5.幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
6.回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說(shuō)一句感謝祝福的話(huà)。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達愛(ài)意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來(lái)送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛(ài)媽媽?zhuān)鹁磱寢尩拿篮们楦�，懂得了關(guān)心自己的媽媽。
幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了9
活動(dòng)目標：
1、在了解七星瓢蟲(chóng)外形特征的基礎上，大膽用油泥進(jìn)行團圓，壓扁和做花紋。
2、在探索的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、七星瓢蟲(chóng)的圖片。
2、油泥、勾線(xiàn)筆、綠色葉子卡紙等人手一份。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜語(yǔ)引題。
1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰(shuí)?
二、出示圖片，觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外形特征。
1、七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?
2、身體上有什么樣的花紋?
3、七星瓢蟲(chóng)的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?
三、教師出示幼兒用書(shū)，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲(chóng)的方法。
1、用油泥怎么做七星瓢蟲(chóng)呢?身體怎么做?
2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來(lái)的瓢蟲(chóng)怎么捏?
四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲(chóng)，體驗成功的快樂(lè )。
教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲(chóng)吧!
五、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞。
1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲(chóng)的?
2、瓢蟲(chóng)身上的花紋是怎么捏出來(lái)的?
3、你的七星瓢蟲(chóng)在干什么呢?
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教學(xué)準備：
1、教師準備：中國結實(shí)物、多媒體
2、學(xué)生準備：60厘米長(cháng)的彩繩兩根，五厘米長(cháng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
繩與繩之間的打結
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱故窘榻B，激發(fā)興趣，導入新課
1、出示中國結（實(shí)物、錄象圖片等）。
2、提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國結？你了解中國結嗎？
3、介紹中國結的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）
�。ǘ┳詫W(xué)討論，講解演示
1、中國結是怎么編制出來(lái)的？
2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著(zhù)編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。
3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。
a.編結材料中的一根五厘米長(cháng)的短線(xiàn)繩是做什么用的？編結時(shí)怎樣插入、固定它？b.演示說(shuō)明“井”字互套，直至線(xiàn)繩全部編完（可用粗繩演示或多媒體說(shuō)明）。c.怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？
d.如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？
�。ㄈ⿲W(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導
編結操作時(shí)（可伴輕音樂(lè )），小組內同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。
�。ㄋ模┰u價(jià)拓展
1、小組自評、互評各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據評價(jià)結果填上“☆”。
2、展示評價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。
3、思維拓展。
a.如按順時(shí)針?lè )较蚝湍鏁r(shí)針?lè )较蚪惶婊ヌ状┚�，“鞭炮”柱體會(huì )呈現什么形狀？b.可不可以用三根（六股）、四根八股繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì )有什么變化呢？課后試試看！
4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng )新設計編結自己喜愛(ài)的中國結。
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活動(dòng)目標：
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過(guò)程中，感受中國紅明快艷麗的色調，傾聽(tīng)同伴的表達并大膽表達自己的感受，
2、嘗試制作各類(lèi)紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準備：
師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件“中國紅”。
傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”，體驗樂(lè )曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統樂(lè )曲“恭喜恭喜”，請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提問(wèn)：“這首樂(lè )曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）
2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂(lè )曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒(méi)有哪個(gè)國家會(huì )像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來(lái)介紹一下。（紅包、福字）
提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？
�。ɡ蠋熞獙@些東西充分地了解，對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問(wèn)問(wèn)為什么喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，為什么？師生的呼應）
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來(lái)看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）
提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì )在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
2、你們知道嗎？外國人啊可沒(méi)有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來(lái)到我們中國總是會(huì )到小商品、城隍廟去買(mǎi)一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說(shuō)好，你們猜猜看他們會(huì )帶哪一樣紅色物品回去？（互動(dòng)）
�。ń處熜〗Y：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開(kāi)心快樂(lè )的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周?chē)沫h(huán)境，表達祝福。）
三、幼兒自制紅色飾品，布置周?chē)h(huán)境，表達喜慶快樂(lè )的情感
在音樂(lè )中幼兒分五組，開(kāi)展以下活動(dòng)：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結
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活動(dòng)目標:
1、培養幼兒的合作意識，體驗一起設計小區的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )在地方自然材料上大膽的進(jìn)行裝飾。
3、通過(guò)活動(dòng)教育幼兒要愛(ài)護小區的環(huán)境。
重點(diǎn)：能大膽的在紙盒、樹(shù)根、樹(shù)枝、草席上進(jìn)行裝飾。
難點(diǎn)：能和其他幼兒友好的合作，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：各種造型的樹(shù)根、紙箱、樹(shù)枝、草席、課件，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)，回憶參觀(guān)小區的見(jiàn)聞。
師：之前小朋友和老師一起參觀(guān)的幼兒園附近的小區，你們還記得嗎？
那你們能說(shuō)說(shuō)你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？
二、欣賞課件，引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
�。ㄒ龑в變汉妥约核煜さ男^進(jìn)行比較）
師進(jìn)行總結：這些都是現代小區，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區里不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂(lè )的地方。
三、幼兒進(jìn)行設計小區活動(dòng)。
1、師：看了這么多漂亮的小區，你們心情怎樣？這些都是設計師叔叔動(dòng)腦筋設計的，那今天我們小朋友夜來(lái)當一回設計師，設計“美麗的小區”好嗎？
2、師：在小朋友設計之前呢，我們先來(lái)認識一下設計小區需要的材料吧！
樹(shù)根可以用來(lái)做小區里的什么呢？（雕塑）
紙盒可以用來(lái)做小區里的什么呢？（房子）
樹(shù)枝可以用來(lái)做小區里的什么呢？（樹(shù)林）
草席可以用來(lái)做小區里的什么呢？（墻壁）
3、師：認識了材料，我們就要準備去設計小區了。在設計之前，老師還有兩個(gè)要求：
i.大膽作畫(huà)。
同ii.伴間要先分工，iii.比如你畫(huà)草，iv.我畫(huà)樹(shù)等等。要友好合作，v.愛(ài)護你自己和別人的`作品。
4、進(jìn)行自由分工。
師，想要裝飾房子的小朋友請到趙老師那里貼標記。
想要裝飾樹(shù)根的小朋友請到姜阿姨那里貼標記。
想要裝飾草席的小朋友請到我這里貼標記。
想要裝飾樹(shù)枝的小朋友請到我這里貼標記。
5、幼兒開(kāi)始創(chuàng )作，教師輪回指導。
四、幼兒參觀(guān)自己設計的小區，進(jìn)行環(huán)保教育。一起拉手跳舞，體驗成功的樂(lè )趣。
師：小區真漂亮，引導幼兒說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？你怎么愛(ài)護你的小區？
師：我們好開(kāi)心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來(lái)吧。
幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了13
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒用畫(huà)大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進(jìn)行裝飾，開(kāi)發(fā)幼兒想象力。
3.嘗試創(chuàng )造性地表現雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng )造力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
二、活動(dòng)準備
蟾蜍、松鼠、兔子、長(cháng)頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫(huà)棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹(shù)葉、樹(shù)枝、毛根、布片等裝飾物，教學(xué)課件
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內。
2.有創(chuàng )造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞賀卡導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來(lái)了好多的賀卡，我們一起來(lái)看看吧�。ń處煵シ臥PT課件，帶 領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動(dòng)做經(jīng)驗準備。）
教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫(xiě)些什么呢？
小結：原來(lái)各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò )感情和互致問(wèn)候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
2.情景故事表演，復習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領(lǐng)幼兒復習故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。
教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進(jìn)各自的洞里再也不見(jiàn)面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準備怎么樣表達自己對小青蛙的思念之情？
教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導幼兒進(jìn)行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導幼兒觀(guān)察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結：原來(lái)雪人有一個(gè)圓圓的小腦袋，下面有個(gè)圓圓的身體，這兩個(gè)圓相親相愛(ài)地連在一起，變成了一個(gè)大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹(shù)枝變成了雪人的四肢。
3.教師引導幼兒交流討論，并示范。
教師：感恩節馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？
教師：小朋友，你想在賀卡上畫(huà)些什么？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（雪人、圣誕樹(shù)、花……）
教師：畫(huà)雪人的時(shí)候記住要讓兩個(gè)圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢？
幼兒：用毛線(xiàn)做雪人的頭發(fā)。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備注：教師呈現各種各樣的裝飾物，引導幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng )造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng )造雪人造型的想法時(shí)，教師需要將幼兒的想法呈現出來(lái)，進(jìn)行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊。
4.制作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫(huà)棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫(huà)上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！
備注：
�。�1）教師引導幼兒安全使用剪刀。
�。�2）幼兒制作賀卡的過(guò)程中，教師要進(jìn)行巡回指導。
�。�3）制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周?chē)l生，幫助幼兒養成良好的習慣。
小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習慣。賀卡這一特殊的祝福介質(zhì)，究竟是何時(shí)誕生的，為何會(huì )流傳至今，又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。
幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了14
活動(dòng)目標
1、通過(guò)對不同質(zhì)地紙的觀(guān)察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強弱。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗能力。
活動(dòng)準備
面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。
活動(dòng)過(guò)程
探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題：用紙做的紙花能開(kāi)嗎？
幼兒討論。
�。�1）不能開(kāi)，紙花是假花，它不可能開(kāi)花。
�。�2）能開(kāi)，因為我們給花澆水，花就能開(kāi)了
試一試：紙花在哪里能開(kāi)花？
幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀(guān)察。
�。�1）把紙花放在土里。
�。�2）把紙花放在水里。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
�。�1）紙花在水里開(kāi)了。
�。�2）小紙花太干了就不開(kāi)花；真花在土里能開(kāi)，假花在土里開(kāi)不了。
探究活動(dòng)二
探究的問(wèn)題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙）放入水中，哪朵開(kāi)得快？
幼兒討論。
�。�1）厚的紙花開(kāi)得快。
�。�2）報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。
試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快？哪朵開(kāi)得慢？
幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認真觀(guān)察。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
�。�1）包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢。
�。�2）報紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。
�。�3）開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開(kāi)得最慢。
�。�4）糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi)。
�。�5）面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。
玩一玩，我做的花兒開(kāi)了。
將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開(kāi)放，體驗花開(kāi)的快樂(lè )。
注意事項
1、教師在實(shí)驗前要做好充分的準備。
2、如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗并得出結論，同時(shí)它還能便于教師對不同能力的幼兒進(jìn)行指導。
3、活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。
拓展思路
1、彩色水會(huì )不會(huì )順著(zhù)小棒爬上來(lái)？
在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水（約2厘米高即可），將卷好的紙棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀(guān)察結果。
2、雨衣、雨傘、窗戶(hù)、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們在我們的生活中有什么作用？
幼兒園手工制作教案：紙花兒開(kāi)了15
手工活動(dòng)：
制作龍
活動(dòng)目標：
運用連接、粘貼、裝飾的功能合作制作龍活動(dòng)準備：紙盒、廢布、紙管、易拉罐、剪刀、膠帶、線(xiàn)繩等材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
播放舞龍時(shí)的歡快音樂(lè )，讓孩子感受舞龍時(shí)的歡快氣氛。
二、基本部分：
1、提出問(wèn)題：孩子們想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)舞龍表演?你見(jiàn)過(guò)的龍都是用什么材料制成的?小朋友想看看舞龍表演嗎?讓幼兒觀(guān)看有關(guān)舞龍的錄像，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2、教師出示準備好的物品，告訴幼兒這些物品都可以制成龍。
3、 教師出示用布、紙片、易拉罐等各種材料制成的龍，讓幼兒欣賞。
4、 帶領(lǐng)幼兒學(xué)習制作龍的方法：
(1)用紙盒做成龍頭，將長(cháng)布做成桶形，在表面進(jìn)行裝飾后固定在龍頭后面，然后固定上用紙板剪成的龍尾，最后在下面固定上木棍，布龍就做好了。
(2)用紙板剪成直徑約為30厘米的圓盤(pán)5~6個(gè)，用4條較粗的繩將所有的圓盤(pán)穿起來(lái)，兩個(gè)圓盤(pán)之間相隔一定的距離，穿好后將一端固定在用紙盒做好的龍頭上，另一端固定在龍尾上，下面固定上木棍，紙板龍就做好了。
(3)將空易拉罐用細鐵絲穿起來(lái)，前面固定在龍頭上，后面沾上龍尾，下面固定上木棍即可。
5、引導幼兒互相制作龍，教師輔導，在制作過(guò)程中重點(diǎn)指導幼兒想辦法固定龍頭，使其牢固。
6、作品展評。
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