【精品】小學(xué)美術(shù)教案四篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
知識目標：使學(xué)生了解“影子”指的是太陽(yáng)光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會(huì )產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子，有彩色的影子；有的影子會(huì )隨著(zhù)物體的變化而變化，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)�！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。
能力目標：通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )捕捉和表現生活中的美好的景象。培養學(xué)生注意觀(guān)察生活，進(jìn)而能運用幾種比較簡(jiǎn)單的方法表現出生動(dòng)、活潑、有趣的畫(huà)面來(lái)。
情感目標：
1、通過(guò)本節課，使學(xué)生的觀(guān)察能力、記憶力、表現能力進(jìn)一步得到提高；
2、使學(xué)生在創(chuàng )作中受到美的感染，體會(huì )到繪畫(huà)活動(dòng)的愉悅，感受到生活的美好，從而更加熱愛(ài)生活，樹(shù)立健康的審美情趣和良好的品德情操。
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來(lái)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：如何運用各種方法來(lái)表現影子。
學(xué)習材料：
課件、圖片、彩筆、油畫(huà)棒、顏料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、引入課題
1、師:同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有一則謎語(yǔ)，請大家認真聽(tīng)、仔細想，看誰(shuí)先猜出來(lái)�。ㄕn件出示謎語(yǔ)）
有個(gè)好朋友，
跟你不分手。
你走它也走，
你停它也停。
生：影子。
2、師：今天我們一起來(lái)畫(huà)影子。（師板書(shū)課題：畫(huà)影子）
三、講授新課
1、師：影子是生活中一種有趣的現象，它能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。你們在哪見(jiàn)過(guò)影子呢？
生1：在太陽(yáng)光下有影子。
生2：水中有倒影。
生3：燈光下會(huì )產(chǎn)生影子。
2、師：（播放錄像）請大家觀(guān)察一下，這些影子都一樣嗎？
生：不一樣。
師：它有什么特點(diǎn)？給你什么感受？
生1：燈光下的影子是黑色的。
生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影漂亮。
3、師：今天天氣晴朗，我們一起來(lái)感受一下太陽(yáng)光下的影子吧�。ń處熃M織學(xué)生在操場(chǎng)上站好）
學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)站好。
師：“影子”是我們最忠實(shí)的伙伴，可不能讓別人踩到呀！
學(xué)生開(kāi)展踩影子的.游戲。
4、觀(guān)察圖片
�。�1）師：（課件出示沒(méi)有影子的風(fēng)景圖片）看看這張圖片中的內容說(shuō)說(shuō)你的感受？
生1：這張圖片不好看。
生2：我也覺(jué)得這張圖片不好看、不生動(dòng)。
師：其他同學(xué)的意見(jiàn)呢？
生：不好看。
�。�2）師：大家都覺(jué)得這張圖片不好看。（課件出示有影子的風(fēng)景圖片）那這張呢？這張照片有了倒影，你現在的感受還一樣嗎？
生1：比第一張好看。
生2：比剛才那一張生動(dòng)，這張圖片好看。
生3：這張圖片有了倒影，變得好看了！
�。�3）師：你能說(shuō)一說(shuō)在生活中見(jiàn)過(guò)哪些彩色的倒影，讓自己覺(jué)得特別好看，特別有趣。
生1：我在潤城的公園里看到水中的倒影，倒影里有綠樹(shù)、紅色的花。
生2：我在公園的湖水里看見(jiàn)火紅的太陽(yáng)。
生3：我在沁河里看見(jiàn)彩色的倒影，里面有沁河大橋，路燈。
5、欣賞
師：彩色的倒影真美麗，現在我們來(lái)欣賞幾幅美麗的作品。（課件出示作品）這些作品在繪畫(huà)內容上、構圖上、表現方法上有哪些值得你們借鑒的地方？
學(xué)生小組交流討論。
小組匯報：
組1：第一幅圖畫(huà)得是兩只鴛鴦，用的材料是油畫(huà)棒。水中的鴛鴦畫(huà)得沒(méi)有水上的清楚，是用虛線(xiàn)畫(huà)的。
組2：第二幅圖畫(huà)得是兩只白天鵝，他是用彩筆畫(huà)得。水中的白天鵝輪廓清楚，但里面是用虛線(xiàn)畫(huà)得。
組3：第三幅圖畫(huà)得是青蛙和荷葉，是用油畫(huà)棒畫(huà)得。水面上的青蛙和荷葉畫(huà)得清楚漂亮，而倒影也是采用虛線(xiàn)的方法。
組4：第四幅圖畫(huà)得是大山和太陽(yáng)，他是用水粉顏料畫(huà)得。水中倒影和水面上的一樣。
組5：第五幅圖畫(huà)得是許多樹(shù)和湖水，繪畫(huà)材料用的是彩筆，水中的樹(shù)的顏色和岸上一樣。
組6：第六幅圖畫(huà)得是媽媽和女兒，用油畫(huà)棒畫(huà)得，水中的倒影畫(huà)得是虛的。
師：剛才同學(xué)們欣賞了六幅漂亮的學(xué)生作品，他們運用不同的材料，不同的方法表現了“影子”。他們在繪畫(huà)的時(shí)候對物體采取的是“實(shí)”的表現，而對倒影采用的是一種“虛”的表現，這樣就很好的表現出“物”和“影”的關(guān)系，使畫(huà)面產(chǎn)生了夢(mèng)幻般的效果和豐富的色彩。
四、嘗試創(chuàng )作
1、師：同學(xué)們，你們覺(jué)得影子漂亮嗎？
生：漂亮！
師：如何才能把影子留下來(lái)呢？
生1：用照相機拍下來(lái)。
生2：把它用剪刀剪下來(lái)。
生3：用彩筆畫(huà)下來(lái)。
……
2、師：同學(xué)們真聰明！想出了這么多好辦法，用什么方法能更好更快的畫(huà)出倒影呢？
生1：在紙上先畫(huà)出物體，然后把紙倒過(guò)來(lái)再畫(huà)個(gè)一模一樣就行了。
生2：把紙對折，用印紙畫(huà)。
……
師：影子真有趣！同學(xué)們，你們想不想親自創(chuàng )作一幅有趣的影子呢？那么我們一起來(lái)看看作業(yè)要求：
�。�1）構圖大膽、生動(dòng)有趣�？刹捎枚喾N繪畫(huà)形式。（可在已經(jīng)畫(huà)好的圖畫(huà)或者在準備好的圖片下面添加“影子”；也可畫(huà)一幅表現“踩影子”的創(chuàng )作畫(huà)等等）
�。�2）可以小組為單位畫(huà)一幅。
學(xué)生作業(yè)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導。
五、展示作業(yè)、講評
1、組織學(xué)生展評，全班學(xué)生作為小評委評價(jià)，所有的學(xué)生可以在教室里自由走動(dòng)，欣賞推薦他們認為最棒的作品展示到黑板上。
2、師：請根據自己本課堂的表現填寫(xiě)下面的評價(jià)表:
�。�1）你知道表現影子大概有幾種方法？
一種（）；兩種（）；多種（）。
�。�2）你知道“影子”有哪些特點(diǎn)？
��；；。
學(xué)生填寫(xiě)評價(jià)表。
六、小結
師：“影子”是我們最親密的朋友，給我們的生活增添了許多的情趣，只要我們細心的觀(guān)察，就能感受到生活的美好。
板書(shū)設計：
畫(huà)影子
燈光下的影子是黑色的。
水中的倒影是彩色的。
物體實(shí)畫(huà)，倒影虛畫(huà)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)要求：
1、了解認識我設計的橋的新的功能。
2、提高學(xué)生對我設計的橋的審美能力。
3、增強學(xué)生的我設計的橋想象能力和創(chuàng )造能力。
4、提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：我設計的橋的新造型。
教學(xué)難點(diǎn)：造型新穎，有自己獨特的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入新課，激發(fā)興趣
1、上堂課同學(xué)們畫(huà)了自己喜歡的橋，畫(huà)的真不錯。但是，如果同學(xué)們再加入自己創(chuàng )造性的思想，那就更好了。
2、現代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過(guò)河，對于河兩邊的地區繁榮市場(chǎng)、發(fā)展經(jīng)濟也起著(zhù)很大的作用。而且，橋梁設計得也越來(lái)越新穎，越來(lái)越講究美觀(guān)。橋梁設計專(zhuān)家也就在這方面下了很大的工夫。
比如： 南京長(cháng)江大橋 （986建成通車(chē)為雙層、雙線(xiàn)、公路、鐵路兩用橋。） 我設計的橋（圖略）
南京長(cháng)江二橋 現在的二橋比大橋要漂亮的多。
江陰長(cháng)江大橋 （位于江蘇省江陰市與靖江市之間。我設計的橋大橋主跨1385米，為中國第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。）
上海黃浦大橋、九曲橋等。
3、現在在張家港長(cháng)江邊，正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后，將會(huì )給南通和我們張家港，乃至蘇州的經(jīng)濟帶來(lái)蓬勃的發(fā)展。
今天，我們大家就來(lái)做做橋梁設計專(zhuān)家，如果要你來(lái)設計這座大橋，你會(huì )怎樣設計？
二、新授
1、首先請同學(xué)們來(lái)欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。
欣賞圖片中各種各樣的橋。（蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現代夸海橋、立交橋……）
2、分析教材范畫(huà)，范作。
�、� 可用多種鉛畫(huà)紙、硬板紙、細木條、黏土等制作。
�、� 可用多種用色工具，合作繪畫(huà)。
�、� 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)教材作品好在哪里？作者設計的新奇地方在哪里我設計的橋？
3、學(xué)習繪畫(huà)、制作方法。
�、�、學(xué)自行設計
�、� 構思自己設計的橋有何新的功能。
�、� 學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)略草圖。
�、� 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。
�、�、同學(xué)之間相互協(xié)商，合作完成制作。
�、� 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組，小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流，構思所設計的橋。
�、� 考慮怎樣制作，合理分工，合作完成。
三、布置作業(yè)
進(jìn)行繪畫(huà)或者手工制作�？梢援�(huà)自己幻想中的新橋，造型功能有新意，也可以幫還沒(méi)造好的通蘇大橋設計，加入自己的想象，我設計的橋大膽創(chuàng )造；可以用你們的巧手，利用各種材料進(jìn)行制作。
四、學(xué)生練習
放音樂(lè )，老師巡視指導。
五、展示作品
展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生觀(guān)察以后互評，老師小評。
六、小結
今天，同學(xué)們都成為橋梁設計專(zhuān)家了，而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng )造能力。
板書(shū)：我設計的橋
繪制方法①構思
�、诓莞寤蛑谱魑以O計的橋
�、弁可�
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
交通圖的表達方式，繪畫(huà)從學(xué)校到家的路線(xiàn)圖。能夠畫(huà)出一路上有標志性的建筑、景或物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線(xiàn)路及途中的景物，能清楚地辯認方向。
2、引導學(xué)生完整地畫(huà)出從家到學(xué)校的線(xiàn)路及路上主要景物。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導入：
師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？
2、新授：
�。�1）我們從自己住的地方來(lái)上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？
�。�2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì )經(jīng)過(guò)許多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的？
學(xué)生討論回答：（路牌、兩邊的建筑、路口等）
師：對，這些有特點(diǎn)的標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個(gè)陌生的地方，或是有外地朋友來(lái)，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢？學(xué)生討論
3、教師：畫(huà)地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說(shuō)出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過(guò)程畫(huà)起吧。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
1、作業(yè)要求：以學(xué)校為中心，畫(huà)出往各人家的路線(xiàn)，出了校門(mén)往何處去，畫(huà)出主要的標志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫(huà)出家與學(xué)校。
2、路線(xiàn)描繪清楚，內容豐富。
四、作業(yè)講評
請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線(xiàn)圖。
五、拓展
嘗試畫(huà)出從家到公園或親戚家的路線(xiàn)圖。
教學(xué)后記：
引導學(xué)生用不同的繪畫(huà)方法，大膽、自由地表達回家路上的人、景、物。在此過(guò)程中教師要巡回指導，及時(shí)指正作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題。鼓勵學(xué)生創(chuàng )作的畫(huà)面要大膽、自由、生動(dòng)，富于創(chuàng )造力。能夠畫(huà)出一路上標志性的建筑、景、物。課堂上在學(xué)生述說(shuō)的過(guò)程中可以看出，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力較差，教師要及時(shí)予以指正，在美術(shù)課堂上也要能培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1、培養學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境的意識
2、進(jìn)一步學(xué)習主題創(chuàng )作的作畫(huà)方法
3、用多種方法作畫(huà)
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
一、揭示課題：有人和動(dòng)物的風(fēng)景
二、思考：怎樣的環(huán)境是美麗的？
1、學(xué)生小組討論
2、交流發(fā)言
3、總結
風(fēng)景中增加了人和動(dòng)物，幽靜的畫(huà)面會(huì )增添生氣，美麗的大自然也會(huì )更加豐富。
三、學(xué)生大膽想象
師：你想怎么樣表現人物、動(dòng)物、風(fēng)景的有趣關(guān)系？
1、學(xué)生思考
2、交流發(fā)言
四、欣賞范畫(huà)，指導創(chuàng )作
1、欣賞其他小朋友的畫(huà)及大師的畫(huà)
A《熱帶景色》 享得.盧梭 德國
2、指導創(chuàng )作
�。�1）起稿
針對表現主題，對素材進(jìn)行取舍，舍去與主題有關(guān)或影響表現主題的東西。
�。�2）著(zhù)色
采用多種方法表現：
水粉、水彩、鉛筆……
可以多種方法綜合表現
五、學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導
可以小組合作
六、作業(yè)評價(jià)
教后札記：
在創(chuàng )作時(shí)，學(xué)生不能很好地處理人物、動(dòng)物及風(fēng)景之間的關(guān)系，主題不突出。
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