小學(xué)語(yǔ)文《難忘的啟蒙》教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文《難忘的啟蒙》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，感悟老師們的愛(ài)國精神和嚴謹、認真的工作態(tài)度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
談話(huà)：每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，也都會(huì )對啟蒙老師留下深刻的'印象，在你六年的小學(xué)生活中，給你印象最深的老師是誰(shuí)?
板書(shū)課題，同學(xué)們，課題中的“啟蒙”是什么意思?
二、初讀課文
1.自由讀全文，思考文章寫(xiě)了啟蒙老師的哪幾件事?
2.你有哪些不懂的問(wèn)題，提出來(lái)。
3.歸納學(xué)生提出的問(wèn)題：
(1)啟蒙老師是些怎樣的人，為什么讓“我”時(shí)常心懷感激?
(2)為什么老師的許多表?yè)P“我”都淡忘了，而教師的批評和懲戒“我”至今未曾忘記?
(3)“從這些寬嚴之間，同學(xué)們也領(lǐng)悟了一些道理�！蔽覀冾I(lǐng)悟了什么道理?
(4)文章的最后一句話(huà)是什么意思?
三、小組討論大家提出來(lái)的問(wèn)題
可以全都討論，也可以只討論你們感興趣的某些問(wèn)題。
四、全班交流討論結果，教師相機點(diǎn)撥
1.你覺(jué)得“我”的啟蒙老師具有怎樣的品質(zhì)，作者是怎樣寫(xiě)出來(lái)的?
(1)熱愛(ài)祖國。
(2)治學(xué)嚴謹，教育嚴格。
(3)有感情地朗讀這一部分。
2.理解最后一段話(huà)
教師引導：老師播下的種子是什么?這些種子開(kāi)花結果了，是什么意思?最后一個(gè)反問(wèn)句是什么意思?由這段話(huà)你想到了什么?
有感情地齊讀這句話(huà)。
五、談感受
通過(guò)學(xué)習這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說(shuō)說(shuō)這個(gè)老師的美好品質(zhì)。有興趣的同學(xué)可以寫(xiě)下來(lái)。
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